高校博物馆在育人过程中的功能与作用

王澜静

摘要：教育功能是高校博物馆的最重要的功能之一。由于高等院校肩负着教书育人的第一要务，高校博物馆的教育功能就显得特别重要。高校博物馆作为大学精神文化产品的集中地，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，它也是大學文化建设的重要支撑，是营造科学与人文氛围的重要实体。随着大学的开放程度越来越高，今天高校博物馆不仅承担着校内育人功能，也承担了社会育人功能。利用其不同于社会博物馆的优势，高校博物馆逐渐承担起服务大众、科学宣教、弘扬爱国主义等方面的功能。

关键词：高校博物馆;育人;文化建设

“高校博物馆是以教育、科研、外宣为目的，由各个高校利用各自在办学过程中所收藏的文物、标本、资料等文化资源设立并向公众开放，致力于服务高等教育发展和社会文化发展的内部机构，具有服务社会的公益性质”。高校博物馆作为高校内部的一个机构，兼具高校和博物馆的共同特征和功能。它既具有社会博物馆收藏、研究和教育的共性，同时又具有高校所特有的个性，即人才培养、科学研究、文化传承及社会服务等。与社会博物馆相比，高校博物馆最大的优势便是可以依托高校专业的优势，充分发挥其在科学文化、思想品德教育、国内外学术交流等方面的作用。高校博物馆也是城市文明建设的重要载体。随着经济的发展，人们对高校博物馆的需求越来越大，政府和各个高校间也越来越重视对高校博物馆的建设，2012年5月，全国高校博物馆育人联盟在上海成立，该联盟的成立，有利于各大高校博物馆资源的整合，对于高校间互动有无，共同育人产生了助推作用。高校博物馆不仅承担着校内育人功能，它也承载了校外育人功能;校内育人主要针对学生，校外育人主要针对大众。

一、高校博物馆的学校育人功能

高校博物馆不同于普通的博物馆，它追求博而精，利用地方优势，打造地方特色。高校博物馆作为一所高校的重要组成部分之一，一方面，它依托高校特色专业而存在，另一方面，作为高校展示对外形象的有效载体，它又能促进高校的发展。一言以蔽之，高校博物馆，作为多功能的文化复合体，是传播知识、构筑文化、辅助科研、培育精神的重要场所。

高校博物馆的校内教育功能主要体现在以下几个方面：一是由于高校博物馆具有专业特色鲜明，学科优势突出的个性特点，是开展教学、进行实践的良好场所;其独具特色的藏品，依托专业特色资源，从而承担着助力科研的作用。第二，高校博物馆通过对学校发展史的展示，弘扬各自学校厚重的历史文化传统，承担了传承校园文化、丰富校园文化的功能;三是通过丰富全面的实物和藏品资源，开展综合知识的普及教育，从而提升学生的综合素质，完善其人格。

（一）辅助教学、科研的重要功能

高校博物馆是除图书馆之外的另一个更好的育人天地，其一，高校博物馆由于其广博而系统的知识，可以辅助教学，拓宽学生的专业视野、增长学生的见识、培育学生从不同角度看事物的思维。其二，由于高校博物馆拥有许多完整性及系统性较强的文物及藏品，又具有设备先进的展览室供学生随意参观，这种融实践教学和综合教育为一体的功能，是图书馆和实验室等其他机构所不能代替的。学生通过参观博物馆，能够全面提高他们的综合知识水平。

（二）构建校园文化的功能

高校博物馆是构建大学文化的重要支撑，是展示一所高校特色的陈列馆。具有丰富校园文化，传承校园文明的重要功能。时至今日，国内比较有特色的博物馆主要有江南大学民间服饰传习馆，这是全国唯一以汉族民间服饰为研究对象的场馆;北京大学赛克勒考古与艺术博物馆，这是国内第一所考古专题博物馆，北京航天航空大学北京航空馆，这是中国第一座向公众开放的综合性航空科技博物馆。此外，国内还有许多独具特色的博物馆，它们都彰显了各自学校的特色。

其一，博物馆里的藏品有着特定的文化意蕴，通过对这些藏品的解码，可以管窥历史进程中的校园文化，以北京大学赛克勒考古与艺术博物馆里的藏品为例，通过对里面的藏品的考古，发掘其中的历史意蕴，从而赋予了该校厚重的历史感;通过对藏品的再阐释，结合现今的需要，赋予它新的内涵，这对于外宣该校的文化，从而赋予该校以新的文化意蕴。

其二，高校博物馆会根据新形势下的需要，不断输送新的藏品进来，结合时代需要与自身需要。当前，正处于建国70周年的大庆节日，高校博物馆可以根据自身的需要，整合自身的文化资源，弘扬爱国主义精神，表达爱国主义情感，从而阐发新时代的新思维、新气象，从而也展示出新的校园面貌。

其三，高校博物馆会结合教学目标与教育理念，在日常的思政课、学术交流、社团活动中充分发挥自己的宣教作用，而这些宣教内容又会不断拓宽高校博物馆的内涵，从而拓宽其外延。

总之，高校博物馆在传承大学文化、构建校园文化时发挥着积极的作用。它是一校文化体系的重要组成部分。对内不断丰富着校园文化，从而提高师生的文化素养;对外不断宣传高校自身的文化积淀，提升高校的知名度，助推高校向更好的方面发展。

（三）结合思政教育，完善人格的功能

高校博物馆充当着“第二课堂”的作用，是开展教学实践活动的绝佳场所。我国高校博物馆的藏品首先与专业教育密切相关，很多高校博物馆甚至是以专业特色为基点而建立的。所以，高校博物馆适合锻炼学生的实践能力。其二，高校博物馆由于丰富的藏品，具有生动有趣的特点，具有完善学生人格、塑造学生优良品质的特点。例如，有些以红色文化为主要特点的博物馆，就可以依托自身的文化，发扬博物馆的思政育人功能，从而加强高校思想政治建设;以博物馆为载体，对学生进行社会主义核心价值观教育，厚植优秀传统文化根基。如赣南医学院的红色卫生史博物馆为例，该博物馆利用独具特色的苏区卫生服务历史，和大学生的思政课相结合，向学生讲述革命时期苏区历史的厚重，讲述新中国成立前期的心酸过往，无形中在学生心中播下红色文化的种子，对于培植同学们心中的家国情以及今时今日对祖国的自豪感有着极大的作用。此外，许多地方的高校博物馆，其实就是陈列校史，展览校史的地方，借助这样一种契机，也可以在学生心中培植爱校情、培植认同感。

再有，部分高校博物馆兼具美的属性，为学生提供了体验美鉴赏美的机会，从而陶冶了情操，提升了审美情趣。如吉首大学的黄永玉艺术博物馆，分为艺术人生，书画天地，收藏世界三个展厅，其中尤以“艺术人生”为甚，艺术人生展厅以文化为视角，以黄永玉人生和艺术世界为轨迹，以刻画黄永玉人生轨迹的五幅作品（《永不回来的风景》，《无愁河的浪荡汉子》，《描画新生活的贵才》，《“文革”中的“湘西刁民”》，《十万狂花入梦寐》）为主，用文字、照片、实物相结合的表现手法，全面描述了黄永玉充满传奇色彩的艺术人生，凸显黄永玉独特的人格魅力，生动诠释了人类文明和智慧，并提供一个鲜活的模板。与此相似的传承人文精神的博物馆很多，他们都以人文精神为主，不断向学生展示艺术的生成，从而培养学生的人文精神。

总之，高校博物馆因其独具特色的优势，不仅丰富了学生课余的精神生活，也在潜移默化当中完善了学生的人格，陶冶了学生的情操。随时社会日新月异的变化，高科技的迅猛发展。今后，高校博物馆要更加坚定以人才培养为核心，以立德树人为关键，把博物馆建设纳入人才培养教育教学体系，加强博物馆与与其它二级学院、二级部门的沟通与合作，采取多样化的手段，活化本土资源、激活封尘已久的历史故事，较好地利用博物馆资源辅助大学生学好专业知识，着重培养大学生的科学素质、人文底蕴、思想政治意识、创新能力等，全面提升大学生的综合素质，更好地发挥学校育人的功能与作用。

二、高校博物馆的社会育人功能

高校博物館的社会育人功能主要体现在以下三个方面：一是随着社会的发展，人民生活水平的提高，普罗大众已不再满足于动物式的轻松，而寻求精神上的洗礼，再加上高校的开放程度越来越广，高校博物馆由于其趣味性，得到了普通群众的亲睐。所以，高校博物馆实现了服务大众的基本功能;二是高校博物馆由于其生动性以及专业性，令信仰权威但又不拘泥于形式的观众产生向往之情，于是逐渐实现了其普及教育的功能;三是高校博物馆具备科学宣教的功能，如生物博物馆对生物体的探究;历史博物馆对中国历史、世界历史乃至于人类历史的钩沉;航天博物馆对宇宙的探索;都逐渐成为普罗大众心中的精神乌托邦。四是高校博物馆还具备弘扬爱国主义精神的功能，广博和深远的博物馆藏品是人们认识历史、感知历史的有效方式，通过今非昔比的面貌展示，使观众能够直观地感受到历史的浮沉与沧桑，从而抚今追昔，产生强烈的民族认同感与家国自豪感。总之，从社会层面来说，高校博物馆对外开放以后，弥补了公共文化资源不足的缺陷，丰富了人们的日常生活，从而也提高了人民的精神生活水平，为社会营造出和谐稳定的局面。

（一）服务大众的基本功能

在十九大报告当中，习总书记指出：“当前，我国的社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这就表明，随着我国经济社会的飞速发展，我国居民已不再满足于简单的物质温饱，而要追求精神富足。再加上，今天，高校博物馆的对外开放程度越来越高，高校博物馆除了在校内服务师生之外，也承担着服务大众的功能。在许多大学博物馆的官网下，都可以看到在科研和教学之外，还有一个服务大众的功能。所谓的服务大众指的是对大众开放，让大众参与到这个校园博物馆文化构建与外宣的过程。此外，一些地方的博物馆服务大众的功能还在于为大众提供心灵的或是肉身的享受，如浙江旅游博物馆，“主要围绕浙江旅游的历史、资源和浙江旅游的产业来展开论述，讲述浙江旅游耐人寻味的故事”。这个博物馆是国内第一个以旅游为主的博物馆，它所承载的功能就是为旅客提供身心愉悦的体验，寓教于乐，在轻松悠游的旅途中了解浙江、感知浙江，从而将浙江宣传出去。此外，四川旅游学院的休闲美食游乐园也为大众带来愉悦的身心体验，它不仅提供了丰富的美食，让大众体味中华美食的千滋百味，还提供了运动场所，为大众的身心都带来了舒适。

总之，随着高校博物馆的不断增多，高校博物馆服务大众的功能越来越完善、也越来越多样。

（二）科学宣教的教育功能

不同于针对校内学生的深广，高校博物馆在对外时，往往起到一个通识普及的功能。以北京大学赛克勒考古与艺术博物馆为例，在校内，它弥补了相应的学术空缺，为师生提供了可以研究的对象，从历史的高度来阐发历史，回溯历史，传承历史。而面对社会大众时，它久远的年代感和沉重的历史感暂时褪去，而代之以通识普及的功能，依托藏品，浅表化地告知大众特定历史时期发生了什么，对我们今天造成了什么影响。再如，北京航空航天大学北京航空馆，它的主要宗旨就是普及航空科技知识。至于更深层次的探究浩瀚宇宙的科技，只能交给专业人士。

高校博物馆不同于地区博物馆的严肃深层，高校博物馆带有一丝生气，但是在活泼中又不失严谨，所以在面对大众时，它还承载着科学宣教的功能。也即是，高校博物馆由于其自带的权威性，融合其趣味性，不同于一板一眼的说教式讲解，自带现身说法的魔力，在科学宣教的过程中更易被观众接受。从而引领他们崇尚科学，在全社会营造出一种和谐的氛围。

高校博物馆主要通过文物、藏品的有机结合，综合运用图文结合的方式，借助讲解、试听融合、参与性操纵等手段，表达陈列展览的内涵及外延，做到普及历史，通识宣教的功能，从而提升观众的科学素质。特别是在参与体验的过程中，观众设身处地，亲身参与整个博物馆的构建构成，营造出一种身临其境的感觉，不断增强观众的获得感。

（三）宣扬爱国主义的功能

高校博物馆馆藏的文物标本和珍贵资料是华夏民族历经千年在滚滚历史长河中传承下来的遗物或遗迹，是中华民族源远流长孕育高度文明的表征。高校博物馆利用高权威、高专业、高标准的优势，宣扬爱国主义、展示基本国情。如一些地方的高校博物馆可以通过开展专题讲座、通识教育讲座，佐助一些生动的图片配以相关的文字宣传国家、地区、民族的辉煌成就，通过对纵向历史的钩沉，展现今非昔比的面貌，让社会大众可以直观的感受到从站起来到富起来到强起来的沧桑巨变，从而增强民族自信心与自豪感。

总之，高校博物馆由于具备特定的趣味性以及文化性，弥补了当前我国精神文化产品分布不均的状况，从而为社会承担起服务大众、通识教育以及科学宣教、弘扬爱国主义的功能，这是高校博物馆走向全面发展的题中应有之义，也是高校博物馆回馈社会、服务社会最有效的方式之一。

结语

高校博物馆是育人的重要载体，这不仅仅体现在校内育人，也体现在校外育人。虽然，校内育人更具系统化，但校外育人的功能也不可或缺。在我国精神文明发展不均衡的今天，重视高校博物馆的育人功能，充分发挥它的育人作用，在全社会营造出一种和谐稳定的气氛，是大有裨益的。高校博物馆不仅能够加强高校文化建设，与思政课相结合，创新上课方式，从而提升高等教育质量。同时，高校博物馆还能有效促进社会主义文化繁荣发展，弘扬社会主义文明风尚，为建设中国特色社会主义文化作出巨大的贡献，为复兴中国梦作出巨大的贡献。

参考文献：

[1]马建华.中国高校博物馆建设研究[M].北京：新华出版社，2015.

[2]全国高校博物馆育人联盟主编.走进高校博物馆[M].上海：上海交通大学出版社，2013.

[3]殷传波.实现我国高校博物馆育人功能的管理策略研究[D].东北大学硕士论文，2013.