校园APP乱象研究

林君晗

摘要：受网络浪潮的影响，众多校园APP进入了大学生的视野，在给大学生的学习和生活带来便利的同时，也存在着许多亟待解决的乱象，本文将通过分析校园APP乱象现状，提出一些有益的对策。

关键词：校园APP;乱象

当今时代，科学技术的迅猛发展给人们的生活带来诸多便利。其中，互联网的飞速发展改变着人们的生产、生活、交往方式等，这为网络空间开拓了巨大的经济市场，网络世界的商业利益吸引了无数企业、组织和个人争相投入其中，力图在网络环境下分得一杯羹，其结果之一就是网络商城中诞生了多种多样的APP。大学生群体是同网络共同成长的一代人，是使用网络的“主力军”。由于该群体庞大且有较大的网络使用需求、学习生活需求等，成为了网络APP的重要服务对象，因此众多校园APP进入了大学生的视野，直接地影响着大学生的学习、生活等方方面面。校园APP种类繁多，在它们给予学生便利的同时，也带来了许多潜在的风险，出现了校园APP良莠不齐的现象。

目前，大学生使用频率较高的校园APP大致可分为四类：

一，生活服务类。这类APP能够满足在校大学生许多生活上的需要，如，热水供应、代取快递、便捷购物、求职兼职等。

二，课程学习类。这类APP主要为学生提供学习方面的辅助，如，课程表查询、成绩公布、网课学习、签到打卡等等。创新了学生的学习方式，为学生的课程学习、信息交流提供了新的平台。

三，金融理财类。部分大学生会选择此类APP进行贷款或理财，以满足自己超前的消费欲求，或是赚取一些微薄的利益。此类APP给学生带来的潜在风险较大。

四，社会交往类。该类APP用于满足大学生的社交需求，通过这些APP，学生可以结识同校校友甚至能够与全国各地的大学生进行无障碍的交流，在丰富大学生活的同时，还有助于提高学生的社会交往能力。

校园APP种类繁多，功能多样，能够满足学生不同需求，近来许多学者都从不同角度分析了APP進校园的益处，但却极少有人关注到这些APP的缺陷以及它们带来的不利影响，我们在看到校园APP的有效运用和经济利益的同时，也要对其缺点以及潜藏的威胁有所了解，通过制定相应对策，提高其质量并在最大程度上降低它们带来的危害。

校园APP存在着许多亟待改善的不足之处。例如，不少学生表示校园APP种类的确丰富多样，但却没有一个APP能够做到集多种功能于一身。为了实现“智能”、“便捷”的网络教学、校园生活，学生被学校要求下载多个APP，学生不仅要分辨不同APP的不同用途，有时还需要在不同APP间来回切换，如此反而给学生带来了不必要的负担，这便与校园APP“智能”、“便捷”的设计思路背道而驰了。此外还存在APP弹出广告过多或后台易崩溃等问题，影响用户体验感。然而，校园APP除了存在各种缺陷以外，还具有许多潜在的危害。

首先，校园APP存在信息泄露的风险。校园APP的开发者中有许多是拥有过硬专业知识以及优秀研发能力的大公司，他们专注于开发高端、安全的软件，但代价是，他们需要花费大量的时间和精力。而APP开发者中也存在着这样的群体和个人，他们为了在网络市场上抢占先机，在较短的时间内开发、上架具有瑕疵的APP，通过一些包装吸引大学生下载使用，在从学生身上谋取利益的同时，还通过出卖学生的个人信息获取不当收入。除了这些恶意盗取学生信息的APP外，那些正规的专业的公司开发的APP也无法杜绝信息泄漏的现象，不少APP运营商会与学校合作，学生被要求下载、使用这些APP时还需要将自己的学籍信息等输入平台中，若这些信息被有心之人盯上而外漏，将对学生产生难以估量的不利后果。

其次，校园APP可能使学生遭致经济方面的损失。大学生涉世未深，对金融方面的风险了解较少，且许多初次离家独立生活的大学生尚未养成科学、合理的消费观，抵御诱惑的能力较差，可能因贪图小便宜或为了满足虚荣心而超前消费，导致误入不良APP的消费陷阱，造成经济损失甚至负债累累。一些运营商为了谋取利益，未对校园APP中的广告进行严格的筛选，一些带有欺诈倾向的广告容易将未经人事的大学生引入圈套。现实中大学生落入“裸贷”、“校园高利贷”等陷阱就是典型的例子。

最后，部分校园APP存在传播色情暴力、违法犯罪、反党反动等不良言论信息的问题。随着年龄的增长，大学生已经形成了较高的判断能力，但也难以抵御不良环境对其潜移默化的影响，若学生所经常使用的校园APP长时间向学生推送色情、违法的信息，势必会对学生初步形成的认知造成冲击，将学生逐步引入歧途。更需要受到重视的是，这些校园APP若是被一些别有用心之人操控，利用其散布谣言、宣扬民族分裂等错误价值观等，则会导致部分缺乏判断力和独立思考能力的学生盲目跟风，这不论对学生还是对社会都会造成极大的不利影响。

面对诸如此类的校园APP乱象，教育部于2019年3月12日就印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，明确提出将与网信部门共同治理校园APP乱象。

校园APP乱象的治理主要应从三方面入手，一是APP的开发者，二是相关社会部门，三是学校。

首先，校园APP的独立开发者应在充分考虑学生需求的基础上，本着为学生、学校服务的原则进行APP的设计和开发，自觉抵制为挣快钱而开发粗制滥造、有损用户利益的产品的行为。那些精心研究设计的能够满足用户实际需求的APP终会将那些抢占市场空缺草草问世的劣质APP驱逐出网络空间。

其次，相关部门也要作出努力，如教育部、网信部加强对校园APP的监管，提高校园APP上架标准，加大审查力度，对可能给学生带来各方面不利影响的APP作下架处理，对利用校园APP谋取不当利益、在法律边缘游走的别有用心之人严惩不贷。

最后，学校应本着对学生负责的原则，对进入校园的APP进行严格的审核，防止引入对学生有不利影响甚至是危害的APP。同时，学校应充分了解学生的需求与愿望，为学生挑选合适的校园APP，真正做到丰富学生的校园生活、便捷学生的学习生活。此外，学校还可承担起建立满足本校学生的、具有自身特色的校园平台，针对本校学生的具体需求结合本校特色设计校园APP，更好地服务在校学生及教师。

参考文献：

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