谈初中道德与法治课教学中的互动教学

阿卜杜杰力力·阿卜力米提

摘 要：初中的道德与法治课程的主要任务就是提升初中生的综合素质，而初中教师则承担着育人树德的责任，那么教师就应充分考虑到初中学生的年龄特点与性格来积极探索新型的教学方法，以此来说适应学生们的学习，让学生们的学习更加有效。本文主要围绕初中道德与法治教学中应用互动教学模式的措施展开分析。

关键词：初中;道德与法治;互动教学;措施

如今随着新课标改革热度的持续攀升，教师的教育重点已经逐渐转为对素质教育的提升，为了提升学生在课堂上的地位与学生的学习兴趣，互动教学方法的出现成为了必然。互动教学指的是在师生间进行充分的互动，令师生间的互动沟通更加频繁，让教师可以真正和学生联系在一起，互动方法在初中道德与法治课中的作用极为明显。

1.互动教学的定义

互动就是交流与沟通，人与人间的沟通也是拉近人与人距离的重要方式。而交流在教学上的表现就是互动教学方法，互动教学方法可以大大拉进师生间的距离，避免因为师生距离远而降低学习效率，延缓正常的教学进程。如果课堂上学生不积极主动就会让学习氛围过于枯燥，教师也不能达到最终的教育目标。而互动教学方法则很好的解决了这一难题，让师生共同讨论问题，学生倾诉学习中的困难与感悟，从而组成学习互助小组。而由于道德与法治课程自身的文科特性，更加需要互动教学方法来提升学生对此课程的兴趣，增强对法律知识、道德等众多知识点的掌握程度，互动教学方式可以营造良好的课堂氛围，也令课堂主体从传统教学方法中的教师转变为如今的学生，从而提升初中生的综合素质，最终达成新课标改革目的。

2.道德与法治课互动教学中的问题

2.1教师教学观念传统

在现阶段的道德与法制教育中，教师们仍然受重视知识、轻视能力、轻视道德教学观念的约束，在教学中不能站在学生的角度上来思考问题，忽视了对初中生的主观感受的关心，使得即使使用互动模式仍旧坚持以教师为课堂主体的观念，导致教学效率迟迟得不到提升。

2.2教师不理解互动教学的真正意義

尽管如今已经有许多教师逐渐增加对互动教学方法的使用频率，但是因为部分初中教师对新课标改革和对互动教学方法的真正含义理解不够透彻，仅仅把过去传统的教师独角戏变成了如今的多人戏，此种教学模式知识增添了课堂的热闹氛围，却是造成了初中生无纪律的现象发生，这不但没有对学生们的学习起到促进作用，反而影响了课堂教学的秩序。

2.3学校领导不重视互动教学方法

部分学校领导不看重在初中课堂上使用互动教学方法的作用，缺少对教育改革的完全看重，因此这种不重视也感染了部分初中教师，使得部分教师对教学要求产生了懈怠的心理，仅仅在面临领导检查时才会使用新型的教学方法，在平常教学中几乎不会落实互动教学这一有效方法。甚至个别教师在上公开课前会预先找好学生并布置好问题与答案，让学生在课堂上进行“表演”。多数学校只看重学生的最终成绩，而忽视教学过程与教学方法，学校领导与教师为了自身的利益而忽视课堂互动等多种教学方法。

3.提升初中道德与法治课堂互动教学效率的方法

3.1教师重视互动教学方法

新课标改革重点强调了学生在课堂上的主体地位，因此教师应抛弃传统的教学观念与教学方法，重点关注到互动教学方法的积极作用。教师在设计互动环节时应与学生年龄性格特点与教学内容进行有机的结合。例如，当学习《己所不欲勿施于人》这一课时，教师可以使用互动教学的方法向学生提出“标题的含义是什么呢？”“你身边有什么类似的事例吗”等问题，后在让学生进行分组讨论，从而加深对此句话及其背后思想道德的理解，从而使个人的道德素养得到一定的提升。只有教师充分重视互动教学方法的积极作用才可以令互动教学方法发挥其最大的作用，从而提升道德与法治课程的教学质量。

3.2营造和谐的氛围

在现阶段的教学中，教师应该做的是积极的创新自己的教学方法， 传统的教学方式在现阶段的教学中已经不再适用。在传统教学模式下，学生们自己的看法得不到充分的肯定，以至于学生们在学习的时候难免会出现问题。因此教师在初中道德与法治教学过程中，应先解决这一问题，营造和谐的课堂学习环境，组建平等的师生关系，让学生可以积极主动的表达个人内心的真实想法。比如，当教师在讲解“交友的智慧”这一课时，教师可以作为初中生的一位朋友来与学生交流，让学生向教师倾诉真实想法，后再由教师来向学生讲解学生应具备的交友智慧，以此来加深学生对交友智慧的理解。

3.3提高教师的综合能力

互动教学方法让教师在课堂中成为一名辅助性者，这也要求初中教师不但可以为学生搭建沟通的主体，还应助力学生对学习重点的探讨。而教师要想充分做好每一项工作，就应持续提升个人的综合能力。教师的教学能力与专业素养也会直接影响学生的学习效率，这也就要求教师应持续提升个人知识储量与道德底蕴，同时与初中生进行友好深入的沟通。不但应对学生给予充分的关心，还应当适当的考虑到学生们核心素养的培养。

结束语

总而言之，在现阶段的教学过程中，教师应当积极的创新教学方法，这样才可以更好的促进学生们的学习。互动教学法在初中道德与法治教学课堂中将起到十分重要的作用，因此教师在讲课的时候应当适当的考虑使用此种教学方式，充分尊重学生们自己的看法，并且适当的利用信息技术辅助自己的教学。

参考文献

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