小学数学课堂导入的实践探索

罗兴东

摘 要：在小学数学教学当中，课堂导入的好坏关乎着一节课能否成功，在数学教学当中的重要性不言而喻。因此，在小学数学教学当中，教师要充分发挥自身的智慧，为学生设计精彩的导入，以此可以让学生在一个比较轻松，愉快的氛围中进行数学新知识的探索，从而可以提高学生探索数学新知识的热情。

关键词：小学数学;课堂导入;问题;实际;游戏

俗话说，万事开头难，在小学数学教学当中也是如此，教师在课堂的开头花费大量的时间和心血，可以为学生开一个好的头，并能够很容易就取得数学教学的成功，让学生享受到成功的喜悦。因此，在小学数学教学当中，教师要合理地利用导入，以此可以牢牢抓住学生的眼球，让学生将自己的身心都放入到数学教学课堂当中，从而能够确保数学教学效果的高效提升。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对小学数学课堂导入的实践谈几点个人建议。

一、利用问题进行有效导入

在小学数学教学实践当中，让学生分析问题，解决问题可以让学生主动参与到数学学习过程当中，并能够加深学生对数学新知识的理解。因此，在小学数学教学当中，教师要积极利用问题进行有效导入，这样，不仅可以让学生明确探索数学新知识的重点，还可以对学生解决问题的能力进行进一步培养。

例如，以“平行四边形和梯形”为例，在课堂导入环节，我先向学生提出了以下问题：同学们，我们之前学过哪些平面图形呢？并让学生联系旧知识进行了回答。在学生回答结束之后，我为学生出示了不同的平面图形，并让学生说出了自己知道的平面图形的名称。然后，我让学生对平行四边形和梯形进行了观察，并让学生分别总结了平行四边形和梯形的共同点。最后，我对学生的总结进行了点评，并结合学生的讨论说道：同学们，上述图形分别叫做平行四边形和梯形，那么，平行四边形和梯形有什么特征呢？四边形之间有什么关系呢？现在，就让我们走进“平行四边形和梯形”，共同学习一下本节课的知识，并找寻一下有关问题的答案吧。这样，教师通过利用问题进行有效导入，不仅使学生明确了探索数学新知识的重点，还对学生解决问题的能力进行了进一步培养。

二、联系实际进行有效导入

在小学数学教学实践当中，让学生在丰富的生活场景当中捕捉数学现象，并指导学生在实际生活当中应用已有的知识，可以使学生深入了解数学教学的价值，并能够提高学生的数学核心素养。因此，在小学数学教学当中，教师要积极联系实际进行有效导入，这样，不仅可以让学生更好地认识数学，学好数学，还可以让学生树立正确的生活观。

例如，以“负数”为例，在课堂导入环节，我先为学生引入了平时听天气预报的场景，并结合上述场景，让学生思考了以下问题：同学们，天气预报当中的-3℃，0℃，3℃分别代表什么意思呢？然后，我引导学生应用本节课将要学习的内容进行了回答，并让学生列举了负数在生活当中的应用实例，以此使学生初步认识了负数。最后，我结合上述活动，对学生说道：同学们，通过上述活动，想必大家對于负数已经有了一个初步的认识，那么，大家想不想再深入了解一下负数，并和负数交朋友，让负数更好地服务于我们呢？现在，就让我们走进“负数”，一起和负数交个朋友，并深入了解一下负数吧。这样，教师通过联系实际进行有效导入，不仅使学生更好地认识了数学，学好了数学，还使学生树立了正确的生活观。

三、组织游戏进行有效导入

在小学数学教学实践当中，小学生的年龄较小，比较懵懂无知，很难静下心来进行数学新知识的学习，掌握数学新知识的效率一直难以得到提高，而游戏是非常符合学生身心发展的，能够有效吸引学生的注意力。因此，在小学数学教学当中，教师要积极组织游戏进行有效导入，这样，不仅可以让数学课堂更具有趣味性和启发性，还可以避免学生出现畏学的心理。

例如，以“可能性”为例，在课堂导入环节，我为学生组织了常见的抓阄游戏：我在不同的纸上面分别写下了唱歌、跳舞、朗读，并挑选了三名学生代表，让他们进行了抓阄游戏。在学生抓阄结束之后，我让学生记录了自己的抓阄结果，并重新挑选了三名学生代表，让他们重新进行了上述游戏，记录了自己的抓阄结果。在所有学生都抓阄结束之后，我让学生相互之间观察了彼此的抓阄结果，并让学生相互之间讨论了产生上述结果的原因。在学生讨论结束之后，我结合学生的讨论说道：同学们，你们说的都有道理，那么，你们抽到哪个项目的可能性最大呢？现在，就让我们走进“可能性”，共同探究一下本节课的知识吧。这样，教师通过组织游戏进行有效导入，不仅使数学课堂更具有趣味性和启发性，还避免了学生出现畏学的心理。

总而言之，在小学数学教学实践当中，教师要认识到导入环节在数学教学活动当中发挥的重要作用，并积极采用新策略为学生设计有效导入，以此不断突出学生的主体作用，并让学生主动漫步在数学新知识的殿堂当中，从而能够早日实现为学生构建一个高效数学教学课堂的目标。

参考文献：

[1]高红娟. 例析小学数学导入教学[J]. 教书育人，2016（31）：62-62.

[2]王婧. 小学数学课堂导入技巧探析[J]. 新校园（阅读），2018（10）.