MV歌词与影像的互文研究

邓朝晖

摘 要：歌词是MV故事的架构的基础，MV声画的完美结合，更能吸引观众。提出通过利用修辞学分析歌词，确切理解歌词中蕴含的观点和含义，利用互文性理论研究MV的歌词与影像之间的表现关系，为有效创作优秀MV作品提供参考依据。

关键词：MV;歌词;影像;互文

MV是影像与词曲搭配表现的影片。MV通过利用歌词、音乐和影像的巧妙结合表现，舒缓了观众的生活压力，深受社会各界人士的喜爱。

MV利用歌词及音乐意境，创建故事架构，设计影像画面，其中歌词比音乐更具故事性。作词家利用修辞手法把自己的梦想和信念融入到MV歌词中，使作品含有巨大力量。引用修辞学透彻分析歌词中包含的深层含义，以互文理论为框架，探讨MV影像与歌詞如何交互映射构建出新的意义并准确传达给观众，为有效创作优秀MV提供参考借鉴。

1 修辞学

修辞学是研究修辞的学问，修辞是增强言辞或语句效果的艺术手法。作词人巧妙运用修辞学可更清晰完整地表达主题思想，帮助听众更清楚地分析歌词的各种含义。歌词中常用的修辞手法有比喻、转化、对比、排比、借代、设问、反问、夸张等。

很多作词家都会使用修辞手法创作歌词，如当代著名作词家方文山在歌词创作时，常常使用中国文学典故，加上比喻、转化等修辞，使歌词读起来更有韵味和趣味性。

2 互文性

互文性理论强调任何一个单独的文本都是不够表达的，是通过多方文本的交互映射，相互关联中才能找到自身的定位。互文性通常指两个或两个以上文本之间发生的互文关系，包括：两个具体或特殊文本之间的关系，或者某一文本通过记忆、重复、修正，向其他文本产生的扩散性影响。

用互文理论研究MV的创作，MV中各元素之间都能看到其他元素的再现。一首音乐MV是多种因素的集合，比如其他歌手歌词、社会背景以及以前的流行音乐等。MV以剧本勾勒形象，借助画面和歌词了解其中的含义，而歌词纯粹用文字描述人、物和事件，两者表现方式不完全相同，但两者都是从社会、文化构成的母体中所衍生出来的。因此它们之间可以找到互相参照的脉络。如玛丹娜的MV《拜金女孩》，模仿了MV《钻石事女孩最好的朋友》的表演。

互文理论探讨元素间的对话，会因受众背景不同而产生不同的历史意义和意识形态等，从而增加了元素的广度和深度。互文理论帮助我们从不同角度去探讨歌词与MV的交互：MV如何为歌词构建一个新视野，以及歌词与社会现象之间的关系。

3 MV歌词与影像分析

这里以五月天的MV《干杯》、《顽固》和《温柔》为研究对象，分析MV歌词与影像间的交互。

3.1 歌词的修辞分析

阿信作词时常用修辞方法，虽然部分歌词简单，但通过充分运用修辞手法来，使直白的歌词中蕴含着深刻含义。例如：《干杯》歌词“这些年/买了四轮/买了手表/买了单眼”用了排比，歌词看起来更舒适整齐，演唱顺口，也更清晰地表达作词人的意思，歌词“为什么/你的身边/我的身边/不是同一边”用反问手法，将主角对过去的岁月无法追回的无奈;《顽固》歌词“一次一次你吞下了泪滴/一次一次拼回破碎自己/一天一天你是否还相信/活在你心深处那顽固的”，用递进手法将主角长时间面临的种种困境描写得更深刻，让歌词看起来更能感受到主角的困境和顽固的坚持;《温柔》歌词“走在风中今天阳光突然好温柔/天的温柔地的温柔像你抱着我”用比喻手法，前半句创设了一个日常生活中的情景，触景生情，后半句把阳光的温柔比喻成人的温柔，表现主角不忘爱的美好，让人产生共鸣。这种作词手法让看似平常的歌词有了更深的含义。

3.2 MV歌词与影像关系分析

五月天的MV与歌词关联密切，MV影像和歌词同步表达，部分MV甚至对原有歌词的诠释做了层次提升。

MV《干杯》表现主角从老年依次回到幼年、青年、壮年的各阶段，最后又回到老年，如第二段歌词“如果说/要我选出/代表青春/那个画面”主角对青春时期的美好回想，配合主角和初中学同学偷看影片、高中和同学一起疯狂玩乐的画面，指着公布栏上他们的乐团“SO BAND”，对应五月天当初在地下乐团时，以团名“SO BAND”起家，这是一种互文;在当兵后踏入职场，歌词“成熟就是/幻想幻灭/一场磨练”表达梦想在遭遇一次次的挫折后开始慢慢破灭，接受现实为生活而努力，画面为入职场为生活奋斗的场景。主角从儿童时期到长大成人的每段衔接处，都用朋友一起干杯画面来表现：小学用养乐多干杯，初中用汽水干杯，高中和大学用啤酒干杯，职场用香槟干杯。这些画面点明了主题《干杯》，也用干杯道具区分了不同时期的身份地位。

MV《顽固》表现同时兼职做着三份卑微工作的主角，一直心怀航天梦，坚信有一天他能造出火箭带他飞向外太空。歌词“你当时相信的那些事情/会在如今变成美丽风景/每当我迟疑从不曾忘记/活在我心深处那顽固的”用了比喻手法，把当初的梦想比喻成美丽风景，告诉听众只要坚持梦想，相信梦想终会有实现的一天，画面为：火箭终于做成，一直跟在身边的小宇航员是小时候的自己，小宇航员登上火箭飞向太空，公司职员、包工头、餐馆老板娘都想起了自己曾经的梦想。音乐停止，但MV影像继续：火箭坠落化成废墟，主角伤心地蹲在废墟上寻找着，小宇航员手捧《TOMORROW SCIENCE》毫发无损地来到主角跟前，主角露出了笑容。这些画面暗示梦想以及顽固的小主角，会一直陪伴在主角身边，进一步点明并提升了主题《顽固》。在为火箭加油画面中，油车上的文字“人生燃油有限公司”，与现实世界里，我们的人生也要加点油才能更好继续工作，是一种互文;在办公室得到同事的关心、餐馆得到老板的关怀、工地得到上司的赞许这些画面，跟现实世界中，走在追梦路上的我们总是渴望得到信任、友谊这些感受是相通的，也是一种互文。

《温柔》2020版MV，表述了母女虽然从未见面，但通过五月天的音乐传递了母女之间的亲情。歌词“这是我的温柔/这是我的温柔/这是我的温柔/这是我的温柔”用了反复修辞手法强调我的温柔，影像画面为：婴儿出生母亲离世;20年后，女主当年的房间里，墙壁上的画有五月天的《自传》海报、女儿成长照片、女主照片;女儿独自弹钢琴;接着女主和女儿四手联弹，女主温柔看着女儿，表达了五月天的音乐传递着女主的母爱（温柔），在音乐和幻想中，女主一直陪伴着自己的女儿长大。在这些画面中：墙壁上的画从五月天的《爱情万岁》海报换成了《自传》海报，时间节点正好跟五月天发行这两张专辑吻合，也是一种互文。

综上所述，MV影像设计与歌词在人物塑造、情节设计和主题表现上有许多相似之处，MV通过对歌词记忆、重复、修正或创作故事线的方式来制作影像。使用修辞手法润饰歌词，能让听众更好地理解歌词含义。通过合适的MV影像诠释歌词后，能更好地表达歌曲的创作思想，引领观众从不同的角度感受不同的视点，引发出另一种诠释角度，开创出更上层的世界。

参考文献

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