能力本位教育在英语教学中的应用探析

李静 谢如珍 王海容

摘要：随着目前我国经济的迅速发展，院校教育系统中的教学模式和教学理念也在慢慢的发生转变。在院校教育体系中，能力本位教育已经越来越受到广大师生的重视，其最本质的原因是因为我国院校现阶段的教育模式并不能适应时代发展，并且在与发达国家的人才培养的比较上已经出现落后的现象。在现如今的教学体系当中，院校的教育理念在整个社会人培养和教育过程中扮演着非常重要的角色，为了能够更好的提高我国院校的教学质量，就必须把教学回归于学生本人，并就能力本位教育这一教育进行充分的探究，这样才能够更好的完善教学质量，培养出真正的专业化人才。本文主要是对能力本位教育在院校英语教学中的应用进行科学合理的分析。

关键词：能力本位教育;英语教学;应用探究

引言

自从我国改革开放的进一步深化，经济全球化的发展，英语交流已经成为一种在全球化贸易中不可缺少的一部分，所以英语教学至关重要。英语教学一直以来就受到国内院校的高度重视，所以很早之前就已经纳入到各个专业的必修课程当中去。但是，就目前我国院校的英语教学质量并不能满足时代的要求，学生的英语水平高低不平，其教学质量出现这种情况的原因在于院校的教学模式单一，教学内容老旧。为了能够更好的适应社会的发展需要，院校应该对教学内容和教学方法进行改革，并且要强调以能力为本位，对传统的英语教学方式进行全面改革[1]。

1能力本位教育简介

能力本位教育[2]（CBE 即 Competence-Based Education）最早是从上个世纪60年代，二战后的美洲地区兴起的一种教育的培训潮流，能力本位教育的初衷是为了让我们的学生在学习专业知识的同时能够结合实际的动手操作能力，这样才能让我们的学生能够满足社会发展的需要。能力本位教育和传统教育的矛盾，是现阶段学校教育和社会发展之间所存在最集中的矛盾所在。在以往传统的学校教育中，我们国内的学校只会教授学生大量的理论知识，而没有让学生能够在真正的社会实践中进行理论和实践的探究。然而随着我国目前经济的高速发展，如果现在学校还只是仅仅提供理论知识道德学习就已经无法满足社会對人才的需求标准了，因此为了让学校能够更好的适应时代的变化，就必须把教学回归到学生本身，就是理论联系实践，并给与学生跟多的实践机会让学生能够在自主动手实践的过程中更好的提高自己的综合素质。

2我国院校现阶段的英语教学情况

我国目前的院校出现英语教育短板主要可以从三个方面进行阐述：第一是，院校英语专业的学生质量参差不齐，这就给教师在教学过程中造成了许多的麻烦，没有办法满足所有人对医院教学的需求导致教学不能正常的继续下去。第二是，院校英语教学策略的传统陈旧，在这么多年的教育发展史中，还是没有更新教学模式依旧是按照原本的教学模式，跟不上时代的步伐，教学机械化使得学生上课没有积极性，提不起兴趣，从而导致学生在英语的实际应用中并没有很好的提升。第三是，院校英语专业使用的教材单一，师资力量短缺;并没有对学生进行单一的专一的培养教学和训练，导致教材无法适应时代的变化。另外，就是学校的师资水平不足，教师的专业性不高，这也就间接的限定了学生的专业英语的学习和进步[3，4]。

3高职英语教学中的能力本位教育的应用方法

3.1转变传统的教学观念

为了能够更好的推动能力本位教育在我国院校的英语教学中的深入实践，院校必须要求我们的教师与学生应当端正教学理念。首先是从教师本身出发，其必须高度明确教学目标，要有创新思维不应该只是受到传统教学理念的影响，应该具有自己的自主化改变单一且枯燥的教学模式，使自己能够在课堂教学中占据主导地位，而不是照着课本向学生输出知识。另外，就是学生本身，必须要配合教师的教学理念的转变，从而达到对自己综合能力的提高，并积极主动的开展自主探究好学习，找到适合自己的学习方式。

3.2坚持教学实用性原则

我国院校对英语教材的选用应该是一些真正能够让学生做到语言运用和人际交流之间的提升的内容为主，但是就于现在教材老旧，只注重于学生对理论知识的掌握而完全的错失了实践的需要。所以我们的院校要要求教师应当在教学的过程中坚持实用性原则，并且能够做到对教材的拓展与延伸。

3.3设定科学的教学目标

为了能够保证院校教学活动的顺利展开，教师应当设定明确而且科学的教学目标，把培养学生实践能力放在首位。并且要积极引导学生自主展开探究和学习，从而间接的提升学生的自主学习的积极性。

4结语

伴随着我国经济的快速发展，院校教育在如今的社会发展中所表现的作用是不可替代的作用。高校教育本身只注重于对教学模式进行改革，这样才能够适应我国的时代发展，为社会培养更多的人才。能力本位教育在院校英语教学中的科学应用本身就是在院校教育模式的积极探索，能力本位教育和现代院校教育发展有机的结合，使得我国的院校应该在教育理念上对能力本位教育能够进行积极合理的探索和应用，这样不仅能够让院校的教育变得更加的充实，也能够让我们的学生的能力得到更好的锻炼，从而让我们的学生能够在这个全球化的社会背景下更好的生存。

参考文献：

[1]王海燕.能力本位教育在高职英语教学中的应用[J].海外英语，2019（24）：267-268.

[2]徐红燕.能力本位教育在高职英语教学中的应用探析[J].山东工业技术，2018（02）：202-203.

[3]袁婷.能力本位教育在高职英语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2017，14（08）：11.

[4]王辛.能力本位教育思想在高职英语教学中的应用[J].湖北成人教育学院学报，2016，22（06）：43-45.