潍柴大学校企协同双元制培养模式研究

牟晓雯

一、潍柴大学发展历程

潍柴大学是由潍柴集团举办的中高等职业教育、企业员工培训、干部培养、德国工长技师培养、专本科成人教育及在职工程硕（博）士培养的应用型综合院校。以职业教育、员工培训、干部培养三驾马车为主业，致力于培育、传播统一的企业文化、核心价值观及WOS运营体系，成为潍柴集团人才开发的核心品台，潍柴大学的快速发展为企业实现战略目标起到了大力的推动作用。

从1960成立至今，潍柴大学形成了独具特色的培养模式，其在企业中的定位也由职工培训中心向多元化企业大学的角色中改变。目前能够在企业中发挥战略作用，尤其是在企业文化传播、企业员工绩效提升和满足企业整体经营策略需求方面的作用日渐凸显。

二、潍柴大学校企协同双元制模式的演进路径

潍柴大学特色的校企协同双元制模式经历了萌芽、发展、本土化时期，各阶段凸显的构建要素不断发生着变化，该过程是潍柴大学校企协同双元制培养模式不断成熟的过程，而构建要素的动态变化也呈现了该模式发展的几大趋势：

第一，校企协同关系由简单的从外吸收转变为对外服务，学校对企业的功能定位由应急式的培训机构提升至集团战略层面的人才培养机构。战略定位及客户导向理念的从无到有，潍柴大学校企协同双元制培养模式分阶段循序渐进的发展过程中，逐渐建立了基于企业战略定位的培训体系。

第二，培训课程从单一的应急性课程发展为覆盖产业链的全面课程体系。通过分析潍柴大学校企协同双元制培养模式形成过程，作为其核心内容的课程体系，由萌芽时期的“企业要什么给什么。”发展为立足企业寻求，定制与企业发展相匹配的合作方式，

第三，讲师队伍由最初只有校内教师发展为现在的内部讲师与外聘教师共同组成。讲师是知识传播的源泉，特别是双师型教师的培养在校企协同双元制发展中是必不可少的一部分。目前随着潍柴大学校企协同双元制模式的发展，潍柴大学与集团层面企业深入合作，教师的业务能力也在不断提升。

第四，最后是保障体系建设日益完善，随着潍柴大学业务的扩展，各流程、制度及标准也应更加清晰，在潍柴大学校企合作的具体案例中，能够看出机制的不断完善与创新是保证潍柴大学校企协同双元制培养模式核心内涵稳步发展的重要保障。且可以推动潍柴大学发展目标和运作模式的确立，健全管理制度、协调好各方关系、管理层全力支持和资金投入和加强外界合作交流等。

三.濰柴大学校企协同双元制模式的发展策略

3.1 潍柴大学校企协同双元制模式的构建要素

通过第三章对潍柴大学校企协同双元制发展过程中不同阶段的典型案例描述，可以将潍柴大学特色培养模式的构建要素概括为校企管理体制、核心内涵、运营体系以及机制保障四方面。从模型可以看出，四者之间相互依存，共同支撑企业大学的功能定位[27]。

3.2校企管理机制

随着潍柴大学校企协同双元制不断深化发展，校企之间的关系也在持续转变，而形成校企协同双元制模式的首要因素就是校企管理机制的建立。由潍柴大学校企协同双元制模式的演变过程，可以看出，潍柴大学校企协同双元制的发展很大程度上在于校企管理机制的建立上，这是对学校与企业职能的保障

3.3核心内涵

通过潍柴大学的演变路径，可以看出潍柴大学校企协同双元制模式的核心内涵包括课程体系、师资力量以及人才培养策划。

首先，潍柴大学对双元制模式的引入到吸收的过程中，也形成了独具特色的课程体系，将以企业需求为根基，以行动导向为特色的众多课程整合成立体的、系统的、完整的课程体系结构。在课程体系的开发及建设过程中，形成了独具特色、个性化教学的精品培训模式，使得培养模式满足企业的发展需求。

第二，通过“走出去，引进来”的策略培养一支有业务能力的教师队伍，努力将内部教师更多的接触外部资源，通过与业务单位调研交流以及到其他高校交流学习，不断提升内部教师素质以满足企业的发展需求，而通过校企协同双元制模式的建立，除强化内部教师队伍外，还能够建立外聘专家团队，为学校源源不断打来前沿知识，并对学校的内部课程体系起到督查作用，是学校不断跟进企业发展的同时，将企业先进理念及时融入学校运营中。

3.4驱动机制

企业大学核心内涵和运营体系是相辅相成的，两者对提升企业大学的战略定位有着至关重要的支撑作用，有利于企业大学实现各指标体系的要求。立足于潍柴大学的发展现状，驱动机制对核心能力和运营体系的正常运转起到了保障作用：

首先，潍柴大学建立理事会制度，该理事会由企业进行领导组织，并加入与潍柴大学业务相关各客户部门，有公司层级领导作为理事会会长，有效起到企业内部协调、教育管理、资源管理、监督评审的效果等，并将企业的最新战略要求与潍柴大学的各项业务相结合，通过评估课程体系来实现潍柴大学核心内涵的及时更新。

其次，潍柴大学在校企合作的过程中建立了客户调研制度。不管是教学方面的内容更新，还是培训课程的学习需求，都建立在企业与客户实际需求的基础上，制定调研方案，在此基础上确定教学及培训计划。

第三，潍柴大学创新机制管理制度，将保障学校运行的所有制度分为绩效管理、创新管理、计划管理、教学管理、学生管理、培训管理六大机制，并运用信息化手段对管理流程进行数字化转型，更大程度上固化了潍柴大学校企协同双元制培养模式。

四、结论与展望

潍柴大学校企协同双元制模式对其他企业大学有着十分重要的借鉴意义，本文通过对参与校企合作主体进行问卷调研，客观分析出现阶段潍柴大学校企协同双元制培养模式的潜在问题，最后概括总结潍柴大学校企协同双元制模式的发展策略。综上所述，潍柴大学目前在重工制造业的发展正面临着前所未有的机遇，即将迎来企业大学的春天。