“人口增长模式”教学设计

杨敏

摘 要：本文以近十年绍兴市人口增长情况作为案例，激发学生兴趣，通过对比越城区与平陆县人口增长的区别，分析影响人口增长的因素，突出了学生的主体性、科学性和探究性。以小组探究的形式分析目前中国人口问题，培养了学生的社会责任感。

关键词：绍兴市;人口增长;人口问题

1 教材分析

本教材内容为湘教版必修二第一章第一节“人口增长模式”中的内容，作为人文地理部分开篇的学习，从逻辑分析能力转变为综合分析能力对学生提出了挑战，因此本节课采用深入简出、通俗易懂的案例引导学生，思考人口增长背后的根本原因、三种人口增长模式，通过数据对比，了解中国目前的人口增长模式及现阶段的人口问题。

2 教学方法：案例法、探究法

3 教学目标

知识与技能：了解人口增长的概念及影响人口增长的因素，掌握各个时期人口增长模式。

过程与方法：通过分析案例探究，培养学生良好的思维方式。

情感态度与价值观：通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，培养学生社会责任感。

4 重难点分析

教学重点：影响人口增长的因素;三种人口增长模式

教学难点：分析三种人口增长模式的影响因素

5 教学过程

【导入新课】

请大家带着问题“世界人口增长到70亿花了多长时间？短时间内世界人口增长速度如此快的原因”观看视频《世界人口70亿》，进入新课教学。

【讲授新课】

师：通过观看这部短片，大家捕捉到了哪些信息呢？

生： 世界人口在不断增长;世界人口已经增长到了70亿

师：很好，这部短片正是展示了地球历史上人口增长状况，大家有没有注意到什么时候人口开始迅速增长了呢

生：工业革命以来

师：那么近年来绍兴市人口增长情况又是如何呢？

【活动一】

师：我们来看一组数据，请描述近十年绍兴市户籍人口的变化特点。

生：户籍人口在不断增长

【活动二】

师：很好，请大家看一下材料二，请描述近十年绍兴人口自然增长率变化特点。

生：人口自然增长率在减少

师：对的，另外我们从表格看到2007年的时候自然增长率为2.63%0，2010年为0.21%0，自然增长率的大小反映了自然增长的快慢，而2016年的时候自然增长率为负，既然2016年人口的自然增长出现负增长，为什么本地人口总量仍然是增加的呢？

生：外来人口迁移

师：对的，也就是说，某一地区人口的增长除了自然增长以外，还有可能是人口迁移导致的，我们把人口迁移叫做人口的机械增长。

【活动三】

师：与绍兴市越城区相比，平陆县的人口自然增长状况有何不同？指出其主要的影响因素

【小组讨论】

生：与越城区相比，平陆县的人口增长速度更快。主要是由于平陆县经济落后、文化水平低、医疗水平低、婚姻观、自然灾害的影响。

师：那么能否分别说明这些因素，哪些影响出生率，哪些影响死亡率？

生：经济、文化教育、婚姻生育观、风俗习惯影响出生率，医疗卫生水平和自然灾害影响死亡率。

师：这些因素里，决定平陆县和越城区文化教育水平、医疗卫生条件和风俗习惯不同的根本原因就是生产力的发展水平。生产力水平通过影响粮食、医疗技术水平、文化教育程度和生育观念来影响人口出生率和死亡率的变化。回顾人类发展历史，不同的生产力发展水平形成了不同的人口增长模式。我们来看一下，早期人类社会的出生率、死亡率和自然增长率如何？

生：出生率和死亡率高，而自然增长率低

师：很好，我们把这种模式叫做“高高低”模式，也叫做原始型和传统型。为什么在这个时期出生率如此高呢？

生：生产力水平低，需要大量劳动力。

师：欧洲的工业革命标志着人类封建社会的结束，此时我们看到出生率在逐渐下降，但仍然较高，死亡率却降低到低水平，此时，自然增长率较低。因此我们把这种模式叫做“高低高”模式，进入现代社会以后呢？

生：出生率低、死亡率也低、自然增长率也低。

师：因此，这种模式叫做“低低低”模式，也叫做现代型，介于现代型和传统型之间的叫做过渡型。现代自然增长率低主要是因为哪个因素影响的呢？

生：女性受教育水平提高了，婚姻生育观也发生了变化。

师：大家回答的很到位，以上就是人口增长的三大模式：“高高低”、“高低高”、“低低低”。

那么大家继续思考一个问题，就全球范围来看，同一个时期，每个地区的自然增长率是否相同？如有差别，各个地区的人口增長模式又是如何的？

生：各个地区自然增长模式各不相同，一般发达国家的人口增长属于“低低低”模式，而发展中国家的人口增长属于“高低高”模式，一些落后的原始部落属于“高高低”模式。

师：日本、美国、法国、德国等发达国家的人口出现零增长甚至是负增长，这些国家呢现在就提倡生育，德国和俄罗斯给新生婴儿家庭发放补贴，法国不光孕妇有产假，丈夫还有陪产假，大大鼓励生育。

【活动四】

思考：与1962年相比，2016年中国的人口增长模式有何不同？

生：1962年属于“高低高”模式，2016年转变为“低低低”模式。

师：那么针对目前出现的老龄化现象，2012年的“两会”李剑阁提出“必须放宽生育控制，延迟退休”，而邬沧萍则持反对意见，她认为“不能放宽人口政策”，那么大家对此持什么意见呢？

学生甲：赞成放宽人口控制

学生乙：反对放宽生育政策

【总结】人口政策是一个严肃的问题，需谨慎对待。

【小结】本节课，我们学习了人口增长率及影响人口增长的因素，人口增长三大模式及我国目前的人口问题，影响因素需要重点掌握。

【课后作业】《作业本》第一节 人口增长模式。