高校教师如何发挥好育人功能，做好当代大学生的意识形态教育工作

陈伟

摘 要：意识形态教育工作在当前是各项工作的重中之重，尤其是当代大学生他们思想活跃，信息接收广泛化、多元化，如不能正确引导，树立正确“三观”，坚定“四个自信”，则直接影响着全面建设小康社会战略目标的实现。

关键词：教师;育人;全方位

高校教师，肩负着学生思想道路领路人的重要使命，意识形态教育重在潜移默化的润物细无声的教育，亲其师，信其道，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，当好学生引路人，真正做到全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1 树立高尚的师德，师德是教育者的灵魂

常言说，立人先立德，树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系，“立德”，既有对教育者——教师的要求，也有对被教育者——学生的要求。具体来说，“立德”对教师的要求是立师德，“立德”对学生的要求是立学德。立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，要做一名好老师，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。

2 热爱教育，教育是爱的事业

著名教育家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育”。教师的一言一行、一举一动，均在学生的监督之下，并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。 爱是教育的动力。爱学生能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求。教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。

3 尊重学生，做学生的良师益友，建立新型的师生关系

有些教师认为，只要自己课讲得好，学生就能学得好，其实不然。心理学揭示的规律告诉我们，愉悦的情感体验可以使学生感知敏锐，思想活跃，积极向上。

古人云：“亲其师，信其道”。“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”“眼睛向内，敬业奉献，提高素质，超越自我。只有学生在情感上比较亲近老师时，对老师传授的知识才会乐意接受。由此可见，教学是否成功，离不开良好师生关系的建立，若教师不了解学生心理需要，不和学生进行情感沟通、不去倾听学生们的心声，而是一味指责，会使学生对老师产生严重的抵触情绪，影响双方的教学活动。只有把学生当做朋友，才能让他們接受你的教育，获得教育的成功。要尊重学生，信赖学生，建立良好的师生关系，使学习充满无拘无束的氛围，使学生获得愉悦的情感体验，使师者乐教，学者乐学。

4 一视同仁，善于赞美

童第周说过：“我并不比别人笨，别人能做到的事情，我一定能做到”！教师要相信每一个学生都有他的特长，都有闪光点，都可以取得成功。教师要善于捕捉、发现他们身上的闪光点，以此长激彼短，争取迎头赶上。成功的教师理解赞美的力量;成功的教师想方设法发现学生的正确行为，使他们都能感受到教师对他们的爱，内心都萌发出追求成功的欲望，从而转化为追求成功的信念，绝不因过去的错误而否认今天的进步。

5 大度包容，润物无声

在学习的过程中，每个学生或多或少都有可能会犯错误。那么，应该如何面对学生的错误呢？有些教师疾风骤雨，他们不允许学生有任何的异常行为，如果有的话那就是对自己权威的挑战。在他们的心目中，自己是课堂的“主宰”，学生只有无条件地服从，如果听到或看到有不同的声音或行为，那都视为错误，都是不应该发生的，都是应该严厉制止的。其实这种做法并不利于问题的解决。因为简单粗暴地“教育”，学生从心底是不会接受的，甚至会使学生产生逆反心理。

“在学生眼里，老师是‘吐辞为经、举足为法，一言一行都给学生以极大影响。”在同北京大学师生座谈时，习近平总书记强调，“教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”

“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

参考文献：

[1] 王炳杰.关于高校师德师风建设的思考[J].赤峰学院学报，2010（1）.

[2] 谷庆芳，魏奎.浅论高校教师应具备的基本条件和职业道德规范[J].承德职业院校学报，2007，12（3）.