儿童绘本在小学美术教学中的运用探讨

张琼

摘  要：随着我国的教育体制在不断的改革与创新，各大小学开始重视小学美术教学，突出以人为本的教育理念，在加上小学生对新鲜事物具有极大的好奇心，所以传统的教学理念和教学模式难以满足现代化教育的需求，无法激发学生的美术兴趣。在新课程背景下，教师开展美术教学要符合学生的心理特征，合理应用儿童绘本，利用绘本中的故事和图片激发学生的学习兴趣。因此，本文对儿童绘本在小学美术教学中的运用进行了的分析。

关键词：儿童绘本;小学美术教学

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0113-01

对于小学生而言，非常喜欢有文字和图片想结合的读物，可以激发小学生学习美术的兴趣。而儿童绘本可以在一定程度上满足学生对事物的好奇心，绘本中的色彩、图片可以在视觉上更好的吸引学生的注意力，提高教学质量。因此，教师在美术教学过程中要充分发挥儿童绘本的作用和影响，站在个性化角度开展教学，进而不断提高学生的创新思维能力和想象能力。

1.儿童绘本的应用优势

（1）活跃课堂氛围

儿童绘本的种类非常多，教师在教学的过程中可以选用非常优质的绘本来扩大学生的视野，活跃课堂的氛围。在教学中将绘本中的插图与实际教学内容进行相互结合，可以丰富教学的内容，添加更多的新鲜元素，集中小学生的注意力，使学生全身心的投入到小学美术教学过程中，激发学生对学习美术的积极性，进而培养学生的创造力。

（2）培养学生的人文精神

利用儿童绘本中的故事情节展开教学，可以让比较害羞的学生在美术的课程中可以打开自己的心扉，与学生、教师进行沟通、交流，除此之外，还可以使学生与同学共同学习，以此来培养小学生的综合素养。而且教师还可以将儿童绘本中内容和美好的事情讲述给学生，使学生可以变得更加快乐，充满欢笑，有美好的愿望，进一步培养小学生的人文精神。

2.儿童绘本在小学美术教学中的运用

（1）运用儿童绘本，创设教学情境

在小学阶段，小学生们活泼好动，好奇心强。一旦对一件事或者某一个事物非常感兴趣时就会主动去接触，主动去了解。以美术教学为例，小学生对美术教学产生兴趣之后就会对绘画投入更多的学习热情和美术情感。在美术教学过程中教师通过利用儿童绘本，站在学生独特的心理角度上，创造、设计出小学生们感兴趣的課堂情景，以绘本中的故事情景带动学生的学习热情，引导学生去主动的绘画，加深学生对美术的认识。例如，在开展《三原色 三间色》这一课程时，教师可以采用《小黄和小蓝》这个绘本开展美术教学，这个绘本主要是讲述两个孩子爱和融合的小故事。在讲述的过程中，教师通过有感情地朗读，可以让学生身临其境的感受到绘本中作者想要表达的思想感情，感受人物的喜怒哀乐，这样一来，学生在记住人物故事情节的同时，对蓝色和黄色有了更加深刻的认识。通过在教学中引入儿童绘本，可以激发学生的学习兴趣，加深对颜色的理解，进而提高学生的学习效率。

（2）运用儿童绘本，提高学生的绘画技巧

在儿童绘本中包括多样化的绘画形式和绘画技巧，学生可以先从模仿绘画技巧入手，不断提升学生的绘画能力，开阔学生的视野。教师在教学过程中还要适当的加强引导，可以让学生在理解色调的同时，可以利用各种色调表现出不同的环境和心情。积极引导学生对颜色的变化情况进行全面的掌握。采用的方式进行学习，学生可以根据描绘色彩的变化来掌握更多色彩搭配的方法和技巧。具体实施操作方式可以从以下几点入手：第一，为故事配图。选取学生们喜爱的故事，利用自己的想象力来绘制相应的图画，如此可以培养学生的想象力，激发学生学习美术的兴趣。第二，鼓励学生创作“图画日记”，利用图画的形式将自己今天的心情和心理所表达的内容展示出来，可以进一步提高学生绘画水平。

（3）运用儿童绘本，培养学生的想象力

在美术课堂的教学过程中，老师还要灵活掌握课堂，把握时间，通过采用问题引导的方式来运用童话绘本制造良好的学习气氛，以此来培养学生丰富的想象力。在学习绘画内容时，老师一般会对绘画的知识和理论来进行讲解，虽然对学生绘画能力和想象能力的培养有一定的帮助，但是容易让学生失去对学习绘画的兴趣。教师在教学中通过灵活选择绘画学习的内容，以人性化的方式开展可以有效促进学生个性化的发展，激发学生的想象力。例如，在教学《香甜的水果》这一课程时，教师可以采用你喜欢什么瓜这个童话绘本展开教学，采用绘本中的插图并结合实际内容为学生讲解，可以有效培养学生的想象力。教师可以采用你问我答的方式来引导学生进行绘画，可以使每一位学生的特长充分的发挥出来。

综上所述，在新形式下，美术教学体制改革在各校中逐渐重视起来，同时教师在教学中也认识到创新教学方式的重要性，通过将儿童绘本与美术教学进行有效结合，可以有效激发学生学习美术的兴趣，站在不同的角度来培养学生的综合能力，可以在一定程度上提高学生的积极性和主动性，提升学生的美术素养。

参考文献

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