论如何提高小学生作文写作能力

刘忠良

《师说》曾经说到：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。身为教师，应为其学生解惑助成长，所以才更要有深厚的知识底蕴。而作为一名语文教师，首先要知识广阔，其次要用专业的知识提高孩子的学习能力。

在语文教学中，写作是学生需要攻克的一大难题，也是老师着重强调的重要部分，让学生笔下生花的过程是一个漫长的实践。培养学生听、说、读、写能力是语文教学的重点，而作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分。小学生是以形象思维为主的，所以要让学生写出好的作文内容，要充分发挥他们的想象力，动用身体的各个感官去感知世界，培养好奇心和求知欲，用心体验生活的乐趣，并感悟生活中的喜怒哀乐，并学会表达和记录，才能书写一篇优美的文章。

学会在玩中观察。小学生处于童年时期，这一阶段的孩子爱玩、天性较强，让孩子在玩中培养他的观察能力，学会观察自己喜欢的事物，孩子对自己喜欢的事物比较上心，探索欲很强烈。我们要善于抓住机会，通过孩子对喜欢事物的观察，培养他们的耐心，更要学会记录，加深自己对事物的记忆。老师可以多创设让孩子观察的环境，培养他们的观察力，养成一个好的观察习惯，让孩子们通过交流记录，从而做到“有话可说，有事可写”，以便于提高孩子的写作水平。

学会在生活中观察。生活中的精彩无处不在，每一次外出都能看到与众不同的事物，只要留心观察，学会表达和记录，逐步积攒，词汇量会大幅度上升。另外，教师可以多组织学生进行一些活动，例如：朗读比赛、篮球比赛、辩论赛，以及一些集体出游的活动，如：春游、团建、郊游等。不仅可以促进小学生们同学之间的感情，也更利于交流，通过这些活动，同学们可以亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想寫的表达出来。这样也激发了同学们对生活的热爱，更能激发他们的写作兴趣。

注重阅读积累。小学生要加强对语言的积累，阅读是提高语言积累的重要方式，要多读书，多看报。在课内阅读中，我们要引导学生用心品读每一篇课文，充分调动学生学习的积极性，给予学生充足的阅读时间，让学生们边读边思考，再通过与同学之间的交流增强理解，体会文章所表达的感情，同时学习文章中的优美的字词句，逐步积累，慢慢达成效果。

学会写日记。我们知道写作是一个循序渐进的过程，不可能在几天或者短时间内提高点，最好的习惯就是每天坚持词句的积累，这个时候写日记就是一个很好的帮助。把每日的所见所闻和所感都能记录下来，每日一积累，慢慢下来，孩子的习惯也养成了，词句的积累也丰富了，写作能力也能逐步提高。

培养学生想象力。想象力的培养有助于孩子创造性思维的发展，想象力丰富的孩子对事物的好奇心也重，有利于孩子自主探索，扩展思维。没有想象的人类就像鸟儿失去了翅膀，所以在学生时代培养想象力是必要的。有些作文的题材就是让孩子描述自己未来二十年后的生活，这样更好的扩展了孩子们的思维，充分发挥自己的想象力，用文字描述出来未来生活的样子。只要会运用材料通过构思注入自己的情感，运用想象和幻想让他们置身于这个情境中，再利用适当的唯美的语句进行修饰，就可以完成一篇优美的文章。

会修改自己的作文。提到修改作文，大部分学生是很困难的，仅仅局限于修改一下错别字和标点符号，不会对语句是否通畅，内容是否完整进行修改。所以，我认为可以提倡集体修改，把一篇作文通过投影仪放置到大屏上，再让全体同学通过讨论得出意见，进行修改，这样更能提高大家的注意力和记忆力，也有利于大家交流出来更好的语句。也可以相互评改，博采众长，取长补短，把优点用到自己的文章中去，不断积累更好的语句。

总而言之，提高小学生的写作能力的方法具有多样性，身为教师就要采取灵活多样的教学方法，发展各项能力，塑造更优秀的学生，让他们不仅要学会写作，更要学会做人。