润根之育 搭好家校共育这座桥

吴海峰

苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要想取得成功，务必要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。因此学校教育与家庭教育需要相辅相成，搭好家校共育这座桥也就显得尤为重要。

一、搭家校之桥，建家委会组织

新生家长见面会是家长与学校的第一次见面，见面之前家长对学校的印象基本上来自于“坊间传说”“听说”，对学校的认识是片面的、主观的。那么，精心准备的“新生家长见面会”就是让家长客观全面了解学校的绝佳机会，更是搭建家校之间桥梁的第一步。《家长学校入学通知书》《梦想从这里启航》、家长学习手册、“家长宣言”激发着家长的自豪感、责任感、归属感。在新生家长见面会奠定的基础之上成立家长委员会，让家长明确义务和责任，家委会采取学期轮换制，保证每一位家长都能担任家委会成员，让家长与学校的教育教学工作紧密结合。学校每学期召开两次家委会会议，在会议中家长会了解学校一学期的工作计划、一学期的工作总结。让家长对学校工作了如指掌，让家长感受到他们始终跟学校一起在教育培养孩子，从而在树立家长主人翁意识的同时，让家长明晰自己要做哪些事情可以更好地配合学校，让家校共建工作有组织、有计划、有效果、有反馈。

二、搭知识之桥，带动家长学习

孩子不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。为了给学生创设良好的家庭环境，带动家长随着孩子的成长而成长，学校每学期推荐给家长有关家庭教育的书籍，在班级家委的带动组织下进行图书漂流，每个班一个学期漂流5-6本书，家长会把读书的收获写在《图书漂流手册》上，给孩子也树立读书的好榜样。除了读书的活动，每学期还举办1-2次家长家庭教育方法培训，利用周末的时间对家长进行家庭教育理念和方法的培训。每周制作家庭教育美篇，让班主任发到班级群，家长阅读后还会与班主任进行交流互动，提升家长的教育意识。知识之桥的搭建让家長在陪伴孩子的同时提高了自身的意识和方法储备。

三、 搭成长之桥，心成长新成长

为了提升家长成长的效率，学校采用现代化的沟通手段和途径建立“家校共育成长群”，每个班家委会选派一名家委作为“成长使者”，并利用学校的道德与法治教师、心理教师的专业资源成立学校“心成长 新成长”主播团队，在喜马拉雅设置专门账号，每天为家长播放，一天一集，天天学习，天天积累。不仅如此，“成长使者”还会将家长在教育孩子过程中的困惑发到“家校共育群”，学校的心理教师、成长使者群策群力共同打败问题。成长之桥的搭建，让家长的成长每天“更新”，孩子的变化水到渠成。

四、搭智慧之桥，定期家长沙龙

家长沙龙就是家长们组织在一起，规模较小，议题集中地坐下来谈谈孩子的教育。就是这种非正式的交流方式，让家长在讨论、思考、倾听的过程中提升教育智慧。每月依据实际情况确立家长沙龙主题，如关键时期关键教育、我们家有两个孩子、如何培养孩子的心理弹性等家长们最迫切想要解决的问题。依据主题，家长们以班为单位报名，这样组建的家长沙龙群体就类似于心理辅导中的团体辅导，带着同样的困惑，甚至具有相似的教育引导行为，在沙龙中他们能够产生共鸣，更容易达成共识。于是，每一次的家长沙龙家长们都收获满满。将学到的方法不断运用调整，一位位智慧的家长出现了，他们再融入到家长中去，带动效果不言而喻。智慧之桥的搭建，让家长如释重负轻松前行。

五、搭理解之桥，沟通促进共育

每个月最后一周周五班队会时间，就是学校的家长讲堂活动，每个班都有一位家长给孩子们上课，课程内容与家长的工作性质紧密联系，有航天方面的，有物理方面的，有思维拓展方面的，有消防方面的，课堂丰富多彩。参与家长讲堂的家长们感叹：“做老师真难！孩子们太难组织了！”这样的体验不仅让家长理解了教师工作的不易，更在备课、上课的过程中体验到老师的辛勤付出。

每一位教师和家长沟通得怎么样？孩子如何看待任课教师？家长对学校的工作还有哪些意见和建议……这些问题通过每个月末的家长电话回访工作进行反馈。家长电话回访结束后会将家长提出的问题和建议巧妙及时地反馈给教师，便于教师更好地开展工作。除了家长电话回访工作，学校每学期开展两次家长开放日活动，让每位家长感受孩子的课堂、活动的情况，并在开放日活动结束后及时让家长提出自己的想法、意见、建议。学校会依据家长的反馈改善教育教学活动，真正体现家校合力，共同促进孩子的发展。理解之桥靠及时的反馈和顺畅的沟通搭建。

搭好家校共育这座桥，最终受益的是学生。

作者单位  陕西师范大学万科小学