艺术院校学生阅读特点及服务对策探讨

王世琼

摘 要：在信息时代背景下，各种知识和信息得以速度发展和传播。艺术院校学生正处于好奇心强、求知欲强的关键发展阶段，他们渴望从更多渠道去扩大自己的知识面，开阔自己的视野，以弥补课堂所学知识的不足。所以有必要针对艺术院校学生的阅读特点，为他们提供具有针对性的阅读服务对策，切实提升他们的阅读能力，有效提高他们的阅读效果，让阅读在他们成长的过程中发挥更加积极的促进作用。

关键词：艺术院校;学生;阅读特点;服务对策

发展教育是促进就业、推动经济发展、改善民生的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键所在，必须将其摆在更加重要、更加突出的位置。[1]艺术院校承担着为社会输送艺术人才的重任，在艺术人才培养中具有极其重要的地位和作用。所以研究分析艺术院校学生的阅读特点，并针对其阅读特点提供具有针对性的服务对策，对于改善和提高艺术院校学生阅读效率和阅读质量，进而提升艺术院校学生综合素质具有非常重要的意义。

1 艺术院校学生阅读特点分析

通过对艺术院校学生阅读特点的深入分析，主要表现在以下几个方面：一是没有养成良好的阅读习惯。艺术院校学生大多文化基础不好，这都是由于其没有养成良好的阅读习惯所导致的，而这些使得他们在阅读过程中存在着一定的盲目性、随意性、从众性。可以说大多数艺术院校学生都属于“猎奇觅艳型”读者或是“消遣休闲型”读者。往往不注意图书的选择，仅仅凭自己兴趣去选择简单浅显的图书或是功利性较强的图书，呈现出浅显化的阅读特点。二是没有掌握科学的阅读方法。信息化时代背景下，生活节奏的加快，信息的膨胀，使得身处这个时代背景下的人们的阅读方式都发生了很大的变化，艺术院校学生自然也不例外。[2]许多学生在阅读的时候，往往并不注意阅读方法，更多是内容跳跃式、标题浏览式的“浅阅读”，这样的阅读自然难以对学生素质的提高起到什么帮助作用。需要知道科学有效的阅读方法是实现最佳阅读效果的主要途径，是让阅读过程实现事半功倍的主要途径。三是阅读目的存在一定偏差。由于艺术院校学生现阶段的年龄特点和心理特点，这使得他们许多人的阅读常常是被动的，缺乏主动性，即便来到图书馆，或是复习功课，或是为了应付考试临时查找资料，或是干脆选择一些休闲消遣类的图书来打发时间，满足于书中的情节，缺乏一个连续性、经常性的阅读过程，自然难以获得较为显著的阅读收获。四是用于阅读的时间过少。艺术院校部分学生为了早点接触社会，或是处于越来越大的就业压力，所以选择利用课余时间去寻找实践机会或是开展专业练习，自然而然用于阅读的时间就相对减少了很多，甚至没有时间进行阅读，而不通过阅读来提高自身专业素养，从而很容易使得其专业发展缺乏深厚根基。

2 艺术院校学生阅读服务对策

2.1 培养正确阅读生活认知

阅读生活是艺术院校学生精神文化生活的重要构成部分，并且阅读数量和阅读品质两者之间存在着相辅相成的关系。对于当前艺术院校学生存在的不合理阅读问题予以有效處理的关键就在于要将他们的阅读兴趣唤醒以及培养他们正确阅读生活认知。而图书馆作为艺术院校提供阅读服务的重要机构，有责任引导艺术院校学生形成正确阅读生活认知，有责任引导艺术院校学生开展高质量的阅读生活，避免出现阅读过程中存在着一定的盲目性、随意性、从众性等情况。而想要达到这一效果，就需要图书馆通过各种载体开展形式多样、内容丰富的阅读推广活动，吸引更多艺术院校学生参与进来，营造全员阅读良好文化氛围，有效培养艺术院学生阅读兴趣以及正确阅读生活认知。

2.2 指导学生阅读方法

阅读是人们获取知识，以及不断提高自身知识储备的重要途径，并在人们的正确三观形成过程中发挥着不可估量的作用，在帮助人们用更积极的心态、用知识去创造幸福美好生活的同时，也促使全社会精神文明水平不断提高，最终使得国家的文化软实力不断增强。[3]常言道：“授人以鱼，不如授之以渔”，指导学生掌握科学的阅读方法，是起到事半功倍的阅读效果，提高阅读质量的重要途径。所以学校图书馆有必要根据各系学生的实际情况，有针对性地传授他们一些行之有效的阅读方法，对学生开展阅读方法的指导工作，让他们的阅读过程具有目的性，不再盲目。一是总览，主要是浏览书籍的序言、目录。学会读一本书的序言，对往后分散阅读本书的分项章节有很大的帮助。目录是对书籍各分项章节做观点提炼，是书籍知识第一次分散陈诉。二是分项，主要是对照目录进行阅读，能较为直接建立起对书本正文知识的精确定位，有效解决在阅读过程中对知识的模糊性，时刻让学生保持阅读认知。三是创联，主要是在阅读过程中要对书本中的知识进行一次又一次的深耕，并在这个深耕的过程中有效连接自己现有的知识体系，从而进一步加深自己对于书籍知识的认识和体会。四是交流，主要是在阅读过程中如果遇到了阅读障碍，学生要学会和其他同学或是教师进行交流，借助他人的思维火花帮助自己突破阅读障碍，实现阅读效果的提高。

2.3 搭建阅读推广平台

做好阅读推广工作是做好学生阅读服务工作的重要途径，在信息时代背景下，艺术院校图书馆有必要加强阅读推广平台的搭建工作，借助先进的信息技术来调动学生的阅读热情，重新在学校内掀起阅读热潮，而这也是解决大多数艺术院校学生缺乏阅读时间问题的解决之道。阅读推广平台的构建主要可以通过以下途径来予以实现：一是寻求专业信息技术公司的合作，利用计算机信息技术来建设学校数字化阅读推广平台，比如图书馆手机APP、图书馆微信公众号等等多种途径，将数字阅读不受空间、时间限制的优势充分发挥出来，让每个艺术院校学生都能够借助手机就能够获得更加简便、快捷的阅读途径，一方面方便学生将自己碎片化的时间充分利用起来进行阅读，解决缺乏阅读时间问题，一方面有利于学校图书馆将自己的馆藏资源的实用价值进一步发挥出来。二是通过开辟服务定制平台[4]来开展不同层次的定制服务，更有针对性地满足不同专业、不同阅读类型学生的个性化阅读需求，从而增强他们的阅读黏性，吸引越来越多的学生自此爱上阅读，不断提升他们的文化知识水平以及专业技能知识水平。

3 结语

总而言之，艺术院校学生目前正处于正确三观形成的关键阶段，但是通过分析艺术院校学生的阅读特点可以发现他们在阅读过程中普遍存在着不少问题，而图书馆作为学校开展素质教育的重要场所，理所应当切实肩负起自身的责任，积极做好阅读服务工作，帮助他们掌握正确的阅读方法，优化他们的阅读过程，使阅读真正成为促进他们综合素质提高的重要途径。文章从培养正确阅读生活认知、指导学生阅读方法、搭建阅读推广平台等几个方面提出了艺术院校学生阅读服务对策，希望能借此给予相关人员一定参考借鉴。

参考文献

[1]王晶，栗延斌.新媒体阅读时代高职学生的阅读特点研究[J].辽宁农业职业技术学院学报，2014，16（02）：58-59.

[2]李殷红.高职生阅读特点分析及阅读推广工作刍议——以西安职业技术学院图书馆阅读推广工作为例[J].科技展望，2016，26（12）：239-240.

[3]范铁军.基于学生阅读需求的图书管理模式分析[J].湖北函授大学学报，2018，31（02）：125-126.

[4]孙萌，李木子，蔺秀媛，刘祎.基于不同年龄学生读者的演读式阅读推广[J].戏剧之家，2020（02）：118-120+123.