初中英语人机对话的口语训练学习策略分析

孙婧雪

摘 要：随着教育的不断发展，英语教学越来越受到人们的关注，在教学初中英语时，不仅要求学生掌握基本的英语技巧，同时需要锻炼学生的英语口语能力，为之后的英语学习奠定坚实的基础。为了锻炼学生的口语能力，在教学初中英语时，会采用人机对话的工具训练方式，该种训练方式能够更好地测试学生的英语成绩，获得更好的教学效果。首先主要讲述初中英语人机对话口语训练的现状问题，其次讲述初中英语人机对话口语训练学习的具体措施。

关键词：初中英语;人机对话;具体策略

为了锻炼学生的英语口语能力，可以在英语教学时采用人机对话的口语训练方式。通过采取该种方式，能够让学生对英语口语的训练产生兴趣，提高学习的积极性以及主动性，扩大口语训练的范围，帮助学生在不断的训练中提高自身的口语能力，有效提高自身的英语水平。

一、初中英语人机对话口语训练的问题

1.教师的口语能力并不均衡

随着经济的不断发展，对外交流的机会越来越多，因此我们越来越重视英语教学。为了提高英语教学的水平，帮助学生在学习的时候掌握更多的英语知识，便要求教师不断提高自身的英语口语能力，进行全英文授课，但是在实际的教学过程当中，很多初中生受到升学方面的压力，锻炼口语的机会较少。教师一般在上课的时候采用汉语教授英语知识的形式，限制了学生英语口语的发展[1]。

2.学生缺乏合适的口语环境

在教学初中英语的时候，可以发现由于很多学生的作业比较多，缺少足够的机会进行口语训练，同时很多学校并没有关注学生口语训练的重要性，更加看重学生的英语笔试成绩，没有正确认识到人机对话口语考试的重要性，缺少有效的口语训练氛围。除此之外，由于初中学校并没有开设口语训练的课程，导致学生缺乏口语训练的经验，限制了口语水平的提高[2]。

3.学生口语水平不高

英语口语水平的提高需要经过长时间的训练，但是现如今，很多学生在没有任何经验的基础上进行人机对话口语训练，导致教学效果较低。口语考试的内容主要来自学生所学习的课文，在过去的英语课堂上。学生并没有重视阅读课文的朗读以及操练。很多学生缺少听说读写是一体的意识，由于学生自身口语能力的不足，在人机口语训练的过程当中缺乏足够的经验，制约了口语训练的效果。

二、初中英语人机对话口语训练学习的具体措施

1.打好基础，多听多练

为了提高人机对话口语训练的作用，让学生对口语训练产生兴趣，提高学生的口语水平，便要求学生打好基础，在平时反复进行口语训练。通过不断进行口语训练，能够让学生逐渐积累口语经验，提高口语表达能力，为之后的人机对话口语训练打下坚实的基础。因此在正式进行初中英语教学的时候，首先需要讲解英语单词中的音标，当学生掌握音标之后，能够在单词发音的时候注意自己的发音，从而保证正确的英语发音。除此之外，教师向学生传授一些基本的语音知识和拼读规则，能够方便学生之后的学习，让学生认识更多的单词与句子。在学习初中英语的时候，发挥学生的主观能动性，要求学生多加练习英语知识，能够为英语人机对话口语训练打下坚实的基础。比如，在教学人教版初中英语How can we become good learners？時，教师需要让学生学习silence，talk的英语发音，让学生每天阅读课文，在不断阅读过程中提高口语能力。

2.在课堂练习英语发音

为了提高教学效率与质量，教师需要重视课上学习，需要灵活安排时间，为学生打造一个良好的英语口语锻炼环境，提高学生的口语能力。在初中英语教学课堂上，教师可以让学生与其他学生对话，在不断对话中提高口语表达能力。除此之外，为了提高学生口语训练的积极性与主动性，便可以对学生分组进行比赛，激发学生英语口语训练的热情。比如，在教学初中英语人教版Good morning！时，教师可以对学生进行分组，让学生提前准备早上打招呼的稿子，让小组成员之间互相对话。通过采取该种方法能够让学生对初中口语训练产生兴趣，提高口语训练的效果。

3.进行人机结合

在人机对话口语训练的时候，教师可以将教材内容作为载体，采用多种形式进行人机对话口语训练，发挥人机对话口语训练的教学效果。比如在初中英语训练的时候可以采用话剧表演和英语朗诵的形式，联系生活实际，让学生边口语表达边用录音机录下来，对自己的录音反复倾听，发现自己存在的发音问题及时纠正，提高口语水平。

三、结语

随着科学技术的不断发展，在初中英语教学的时候采用人机对话口语训练的方法能够让学生对口语训练产生兴趣，营造良好的教学氛围，提高教学质量，逐渐提高学生的口语能力。

参考文献：

[1]翁雷刚.初中英语口试人机对话训练的模式与评价[J].考试周刊，2018，5（28）：121.

[2]姜继娣.人机对话模式下初中英语口语教学策略研究[J]. 幸福生活指南，2018，2（48）：1.

编辑 李琴芳