信息化背景下浅谈康复治疗技术专业教学资源库建设

摘 要 如今随着我国医疗技术的不断发展，康复治疗技术也在不断地革新。在高校教育中，康复治疗专业也越来越热门。然而，随着科学技术的发展，高效教育的模式也在逐渐地改善。我国的高校人才培养方向也越来越趋向于培养适合如今行业发展所需要的人才。因此，本文则对如今信息化背景下的康复治疗技术专业教学资源库的建设展开了深入研究，探寻了如今高校对于康复治疗专业学生的培养模式以及其中所存在的问题。

关键词 康复治疗技术;专业教学;教学资源库建设

前言

鉴于康复治疗技术专业教学资源库对于专业教学的重要意义和影响，文章则深入了解了如今高校中主修该专业学生的具体教学模式。通过相关采访和了解，我们发现，在康复治疗技术专业教学资源库建设和使用过程中，许多高校采用“两化一课堂多机制”的建设措施，通过形成共享型的教学资源库，方便学生随时能够获得教学资源、教师能够随时修改或者做出相应的补充。

1康复治疗技术专业

该专业会针对病人康复治疗中经常会出现的问题进行知识上的补充和系统化的教学，从而使得康复治疗在临床上能够有更好的实施和效果，这也是高校培养康复治疗方面人才的意义所在：

1.1 康复治疗人员缺乏专业知识

康复治疗人员应该具备非常强的专业知识水平，丰富的康复治疗经验以及很强的团队合作能力。因此，康复治疗工作团队应该对康复治疗人员进行严格的身体素质和专业素质的要求。近几年来，随着医药器械行业、康复治疗行业以及临床医学的快速发展，新型的科技、医疗设备不断进行临床实验、投入使用，康复治疗业务得到了很大程度上的扩展。与此同时，由于新型仪器进入临床治疗， 康复治疗人员对于设备使用的能力、熟悉程度以及對中医知识的储备等等技能方面，则有了更高的要求。由于业务量的增大，康复治疗人员的工作压力也有了显著的提升。 因此，长期繁重的康复治疗工作对于康复治疗人员的身体素质也是极大的考验。此外，相关的康复治疗人员应该对科室中的康复治疗风险进行识别，康复治疗人员应有自己应对方法，确保康复治疗的有效进行。对于比较严重的患者，则应该时刻注意病情的演变，防止其恶化速度加快。康复治疗人员应有职业意识，觉察周围潜在的风险因素，例如：环境因素，患者自身因素，康复治疗因素等等。因此，康复治疗人员不仅应该具备过硬的相关专业知识，更应该在对患者进行康复治疗的过程中，充分重视康复治疗的每一小细节、每一个消毒环节，从而尽可能地规避康复治疗风险。在如今，设备不断更新换代的时代下，康复治疗人员要不断摄取新知识，在思想上也要更加重视起来[1]。

1.2 康复治疗人员在思想上不够重视

由于康复治疗人员的思想意识和一个人的性格有着密切的内在关系，因此，在康复治疗人员的选择上，要避免那些工作不够细致、性格较为暴躁的，即使她们的专业技术再娴熟，还是会在操作中由于粗心大意而造成失误。因此在具备过硬的工作能力基础上，康复治疗人员在对待康复治疗工作的态度方面也要加强思想教育和重视程度，避免在操作过程中的失误，降低康复治疗风险[2]。

1.3 康复治疗人员在康复治疗中药物使用不当

康复治疗过程中使用的药物和方法也各不相同，如果在用药过程中，药物使用不当则会引起药物并发症或是药物相冲等，不良影响。此外，疾病患者服用的药物会产生一定的副作用。康复治疗人员必须在用药之前，将药物的副作用以及服用后可能出现的不良反应提前告知患者和家属，让他们有充分的思想准备。如果服用后产生不良反应，需要及时通知护士和医生，及时进行处理。

1.4 康复治疗人员缺乏对重症情况的警惕性

康复治疗过程中存在许多危急重症、对患者生命安全有威胁的并发症。如果康复治疗人员没有对此的警惕性和预判性的话，则不能及时观察到症状、发现病情，从而错失了最佳的救治时间，增加了康复治疗风险[3]。

2康复治疗技术专业教学资源库建设存在问题

2.1 资源库建设缺乏标准和规划

如今高校的教育资源库主要是以文件和电子版的材料为主，缺乏统一的规划和规整，而只是单纯的堆积。从而这给学生能够针对性地找到自己想要的参考资料以及合适的学习资源的难度则大大增大。混乱的资源库建设很大程度上阻碍了学生的个性化需求得到满足，这样没有体系化安排的教学资源反而后对学生的学习造成适得其反的效果[4]。

2.2 资源库的实际应用不广泛、效果不显著

通过相关的调查，我们发现如今教育资源库的建设内容过于单一，往往有很多同学家长并不信任这一教学模式。而且每个学校建设自己独有的教育资源库的受众范围也只是本校的学生。在学校间的交流和推广做的极为有限。这便导致了在资源库上的建设成本很高，却没有得到很好的反响。而学生对其有限的信任度同样使得资源库的实际应用效果并不比想象中的好。

3结束语

综上所述，根据如今信息化背景下的康复治疗技术专业教学资源库的建设来看，在教学资源库的建设方面还存在诸多问题，例如资源库建设缺乏标准和规划问题、资源库的实际应用不广泛、效果不显著问题等等，制约了康复治疗技术专业教学资源库的建设的有效进行。因此，高校相关领域的研究人员应对此加以重视，尽早改善。

参考文献

[1] 范双莉，王晓静，任亚丽.信息化背景下康复治疗技术专业教学资源库建设[J]. 河南科技学院学报，2018，38（8）：68-70.

[2] 陈正平，张绍岚，江朝兵， 等.康复治疗技术专业教学资源库的建设和应用[J]. 齐齐哈尔医学院学报，2012，33（10）：1360-1362.

[3] 艾雨兵，贾让成，周菊芝，等.康复治疗技术专业教学资源库建设的逻辑起点、实施路径及推进策略[J].中国康复医学杂志，2019， 34（5）：579-583.

[4] 余芳菲. 康复治疗学专业多媒体资源库的建设思路与内容研究——以广州中医药大学康复治疗学专业为例[J]. 教育教学论坛，2018， 390（48）：61-63.

作者简介

张迪（1991-），女，吉林省磐石人;学历：本科，现就职单位：白城医学高等专科学校，研究方向康复治疗。