在阅读中与孩子一起成长

康松

陪孩子读书，自己也在读书，孩子成长了，我也在成长。

我最喜欢看笑笑手不释卷的样子，因为他的梦想是“读书破万卷，下笔如有神”。笑笑是我的儿子，他的读书习惯是从还未出生时便开始慢慢培养的，他妈妈怀孕时，胎教音乐听的就是《唐诗三百首》的配乐朗读版。笑笑小时候，但凡哭闹只要我一背唐诗，他就会破涕为笑。

笑笑“读书”是从不识字开始的，严格地说，那个时候“读书”只能算“听书”。先是用录音机听，后来我买了二手电脑，笑笑转为看以唐诗为内容的动漫。可惜的是，用光驱放影碟，电脑的散热不好，居然把主板烧了。

笑笑真正捧在手里读的书，是一堆撕不坏的绘本，上面画了水果、蔬菜、生活用品等，这些书成了他最喜爱的“玩具”。我经常把笑笑抱在膝上，或是我们一起趴在床上，念诗歌童谣，讲童话故事，共同发挥想象，携手走进绘本中的世界。有一个阶段，笑笑每天起床后会在床上找书翻书，尤其喜欢恐龙，他对各种恐龙如数家珍，最喜欢给我讲他想象出来的恐龙故事。

稍大一点儿，笑笑开始听背《三字经》，为了提升他的兴趣，我努力搜集并整理《三字经》中的各种典故，用尽可能生动的形式讲解给他听。这其实也让我受益匪浅，因为我等于从头学习了一次《三字经》。后来，我们一起看百家讲坛里钱文忠讲《三字经》，或许是出于偏爱吧，笑笑说：“钱文忠讲的，真不见得就比爸爸讲得好。”

我一直坚持给笑笑订少儿科普、文学类杂志，先是有大量插图的画报，如《我们爱科学画报》《儿童故事画报》等，后来笑笑识字多了，又订了《儿童文学》《少年文艺》等。笑笑读书时，我尽可能地先陪他一会儿，等他入了迷，才悄悄离开去做自己的事。

笑笑睡前，我会坚持给他读一些我推荐给他，但他阅读有困难或是积极性不高的书。比如原版的《西游记》，半文半白;比如《上下五千年》，说教性又太强。但即使这样，也是我越讲笑笑越精神，最后我不得不说早点儿睡吧，强行中止每晚例行的“故事会”。

我知道，想让笑笑读书，我们自己得先做一个爱读书的人，让笑笑看到我们读书，让笑笑知道我们喜欢读书。笑笑的妈妈不太喜欢读书，我就尽量提供一些她感兴趣的杂志，让她在看电视之余，也能偶尔拿起书来。但有一条我跟她讲清楚了，我们必须要让笑笑感觉到我们最喜欢他读书，而且笑笑读书时我们都不能去打扰。如果笑笑在一周内表现好，作为奖励，周末我会带笑笑到书店畅游一番。在书店里笑笑可以根据自己的喜好，想看什么书就看什么书，想看多久就看多久。但要买书，就需要有我的指導了，我一般是给笑笑买些他爱读且有意义的书籍，而且要控制数量。书一次可不能买太多，读完了才能再买，这样更有利于保持笑笑对书店的向往。

笑笑后来读书分经典与名著两类，经典要背，我们父子俩互相检查;名著自由阅读，父子要聊。经典要背，并不是为了让笑笑成为专家、学者、教授，非得在古典文学领域有什么发展。不过就像做知识与记忆的“广播体操”，既可以增加文化内涵，又能提高记忆水平。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，卓越是浸泡出来的，平庸是灌输出来的。读书就像腌咸菜，多数时间不必多管，随着时间推移，笑笑会慢慢地理解。

陪孩子读书，自己也在读书，孩子成长了，我也在成长。近来写东西，我感觉有时候真是下笔如泉涌，词句自己会流淌出来，就算有时忘记准确说法，脑海中总会留下一鳞半爪。我记录了笑笑的一些精彩话语或有趣瞬间，整理成文章后在很多报刊上发表。后来，笑笑受到鼓舞也开始写东西。我要让笑笑知道，我们的故事也可以写成书。

（责编 宋行军）