巧妙提高家长对疫情防控工作的配合度

王飞 王海英

2020，一场疫情打乱了所有人的生活节奏。幼儿教师的QQ、微信、钉钉开始无缝对接，定时、定点催报信息。“停课不停学”的线上课程，让对接另一头的家长们应接不暇，难免会产生不理解、不配合的情绪。疫情防控对老师来讲是命令更是责任，对于措手不及的家长，此时我们老师该如何做才能有效提高他们的配合度呢？

请多一些耐心。对于这次疫情的防控，家长的意识与认知不一。也许你会听到“老师矫枉过正，需要天天报体温、填信息吗”“我们这里啥事没有，带孩子出门走走怎么了”这样的抱怨，其实这中间会有部分源于自视见识多广，也有部分是源于对疫情形势认识不够。对于这部分家长，我们要多一些耐心，通过推送一些周边已经发生的事实新闻视频、官方数据等温馨提示，来消除家长对疫情不以为然的错误心理，让家长提高对疫情防控的再认识，进而从“要我防控”到“我要防控”。

请多一分理解。在这场防“疫”战中，疫情结束时间还未知，而老師与家长的交流已经过了密切期，这时的家长难免会出现负面的情绪，对一些日常的配合工作也有了倦怠反应。此时，与家长交流，老师可先认同家长的情绪，反过来老师的工作也能获得家长们的共情，配合度自然提高。

请多一些从容。我们是专业的幼儿教师，在“停课不停学”的倡导下，老师不能急功近利，为了课程“做”课程，忽略孩子才是课程真正的主人。在这场疫情里，孩子真正关心的是什么？需要老师深入聆听孩子的声音。教育是一个缓慢而优雅的过程，当老师慢下来时，家长也不会那么焦虑了，此时他们才可能成为落实课程不可或缺的部分。