携手祖辈共防疫情

候天赋 王海英

教师和家长是幼儿生命安全的守护者，幼儿园有责任和义务指导家庭树立正确的疫情防控观念。由于祖辈家长年龄较大、文化水平较低，他们的防控意识相对薄弱。如何拓宽祖辈家长获取疫情信息的渠道？如何利用祖辈家长周边的人形成好的疫情防控氛围？如何有效监督和管理祖辈家长的隔离状况？如何激发祖辈家长抗击疫情的内驱力？针对这些问题，我们可以这样做：

1.多措并举，强化宣传——借力关键的途径。疫情之下谣言充斥着网络，祖辈家长获取信息的渠道并不通畅。我们在开展疫情防控宣传工作时，要借助新闻媒体、国家卫健委、地方政府等权威部门发布的信息，用其表现出的专业性、强制性和可信度，让祖辈家长认识疫情防控的重要性。

2.亲情相伴，合力共治——借力关键的人。亲情是疫情防控的纽带，我们要通过对幼儿父母的宣传教育，由点及面、潜移默化地影响家庭中的长辈，让祖辈家长在子女的勸说中认识并理解严峻的疫情形势。另一方面，要借助家长委员会和典型职业家长的影响力，使其成为我们的合作伙伴，引导医生、护士、警察、社区工作人员等家长在班级群内开展宣传教育。

3.社区、学校双线管理——借力关键的资源。疫情防控期间，外省市归来人员、与湖北有接触人员和出现疑似症状人员成了主要的排查对象。为了避免祖辈家长因侥幸心理、倦怠情绪导致的违规出行，我们要主动与社区工作人员联系，从线上、线下核查家长上报的信息。特殊情况下，可以通过家访和委托家访的形式，了解祖辈家长的身体状况和出行情况。此外，我们还应做到隔离不隔爱，正确对待，理性接纳，协同社区工作人员将关怀和温暖送到留守儿童和祖辈家长的心中。

4.树立榜样，携手抗疫——借力关键的典范。我们要指导家长成为幼儿疫情防控学习的榜样，作为祖辈家长，更要处处为子孙做表率。同时，幼儿也是家庭中具有影响力与说服力的“宣传员”，让孩子们参与疫情防控宣传是促使他们萌发初步社会责任意识的契机。除此之外，我们还可以宣传援鄂医务人员的事迹，这对于祖辈家长树立正确的责任意识定会有所帮助。