浅谈幼儿园教育教学对幼儿自主游戏的运用及把控

摘 要：在国家深化教育改革的状况下，如何用一种新的方式解決传统教学的弊端，成为国人关注的重点。而幼儿教育作为我国教育的基础性阶段，对幼儿整个教育质量的高低起着重要的作用，在此情况下，幼儿自主游戏的教学方式应运而生，并且在实践过程中取得了良好的效果。本篇文章着重从幼儿园教育教学对幼儿自主游戏的运用优势和应运方法两个方面来谈这种教学方法的可行性。

关键词：幼儿教学;自主游戏;长远发展

一、 自主游戏

所谓自主游戏，就是幼儿能够根据自己的兴趣爱好和自身拥有的优势选择相应的游戏，在游戏中，能够有所收获，不仅能够满足幼儿的快乐，展现天性，放松自我，更重要的是可以促进幼儿的长远发展，提高幼儿的综合素质和能力。

二、 幼儿园教育教学中运用幼儿自主游戏教育方式的作用

（一）激发幼儿的兴趣

自主游戏最重要的一点就是可以根据幼儿自己的兴趣选择相应的游戏，在选择过程中，幼儿可以充分认识到自己的兴趣爱好和自身的长处，这种自我认知，对于处于幼儿阶段的幼儿是十分有好处的。如果在此过程中，教师也可以了解到幼儿的兴趣爱好，并且因人而异，选择适合幼儿的教育方法，可以促进幼儿与教师的共同发展。并且自主游戏是根据幼儿的兴趣选择的，不再是依赖于教师，是在幼儿在游戏中的表现，选择相应的游戏，这可以提高幼儿的自主选择力，对于幼儿整个人生阶段的成长都是十分有益的。

（二）锻炼幼儿的注意力

幼儿园阶段年龄尚小，还处在人生的探索阶段，尤其是刚刚入学的幼儿，对于学习没有太多的认知。在他们的思想中，游戏和玩乐才是最重要的，也是他们仅知道的。如果还是按照以往的教学策略，直接向他们讲授知识，可能会造成幼儿的厌恶与不耐烦。然而，这种自主游戏的教学方式便能够很好地解决以往教学方式的弊端。在这种教学方式中，幼儿根据自己的爱好选择游戏，这种出于自我热爱的选择是更能够锻炼幼儿在游戏中，为了自己的选择负责，或许是为了赢，或许是为了成功，也或许仅仅是为了完成游戏，不管是出于哪种目的，他们都会集中精力，尽自己最大的努力去完成。在这过程中，就能够很好的锻炼幼儿的注意力，对他们以后的发展产生良好的影响。例如：在书法课程中，就需要幼儿耐下性子，认真的，一笔一画的书写，同时，教师也要起到良好的示范作用，让幼儿认真的了解书法的魅力，爱上书法。

（三）培养幼儿的综合能力

一方面，幼儿会集中精力的去完成游戏，另一方面，幼儿在完成游戏后会获得精神上的极大放松。他们在游戏后或许会获得成就感，或许感到自己完成了一件事情。他们不仅是在游戏中会锻炼提高自己的注意力，也会在不同的游戏中提高各方面的能力。例如：有些幼儿对剪纸感兴趣，这虽然是一件比较花费时间的活动，但教师也要根据幼儿兴趣来展开相应的课程，在剪纸活动中，会锻炼幼儿的绘画能力，注意力，耐心和细心，幼儿可能经历多次失败后才能够剪出一个像样的作品，不断的挫折和失败是很能够锻炼幼儿的耐心和注意力的。

三、 幼儿园教育教学中运用幼儿自主游戏教育方式的策略与注意事项

（一）教师要因人而异，选择适合幼儿的游戏

孔夫子在春秋时代提出的“因人而异”教学策略，在当代仍具一定价值，运用到幼儿自主游戏教学方式中便是说，幼儿园要开展多种自主游戏课程，让幼儿有充足的选择机会;幼儿教师要提高自我能力，重组掌握多种游戏技能，能够有效地指导幼儿。刚入学的幼儿，可能对于自我兴趣没有太多的认知，不能够根据自己的兴趣选择游戏。所以，幼儿园可以展开多种主题的游戏活动，让幼儿参与不同主题的课程，在游戏中，幼儿根据了解自己的兴趣爱好，教师也可以根据幼儿的表现，深入地走到幼儿的游戏中，引导幼儿做出相应的游戏选择。

（二）教师要善于观察幼儿的表现

在幼儿的游戏过程中，不单是一种游戏，也是教师的工作的体现，幼儿能否在游戏中获得的自我能力的锻炼与提高，也是幼儿教师能力的体现。如果教师能够在幼儿游戏中，做好追踪与记录观察工作，准确了解幼儿情况，就能够很好引导幼儿通过自主游戏提高幼儿的个人综合能力。例如：在幼儿园小班学习《数鸭子》这首歌曲时，教师可以让小朋友提前准备好小鸭子，在唱歌时可以边唱边玩，提高幼儿的思维能力。

（三）教师要善于总结

阶段性的总结能够很好地掌握幼儿的得失和教师自我的得失，所以，在幼儿自由主游戏教学中，教师一定要做好阶段性的总结，也可以在总结中让幼儿得以参与。例如：教师可以在做小班第一学期的总结中，提问幼儿“这学期大家都学到了什么”“在这学期中，自己印象最深的事情是什么”“自己这半年来与什么变化，身边的小朋友有什么变化”，这样的提问有利于拉近教师与幼儿的关系，也是教师更加深入的了解幼儿的成长，幼儿也能够通过这样的回忆与总结来巩固自己学过的知识和掌握的技能。

（四）政府相关部门要为新式教学提供环境

政府部门所提供的发展环境，能够在很大程度上促进这种新式教学方法的发展。幼儿自主游戏的教学方式目前仍处于初期阶段，各个幼儿园仍处于探索阶段，幼儿教师缺乏对这种教学方式的研究，对于这种教学方式的弊端与优势不能够很好的解决。如果在政府部门展开相应的交流，让各个幼儿园的幼儿教师展开相互的交流，分享自己的经验，或成功的，或失败的，使幼儿教师能够取其精华，弃其糟粕，并且加以运用到自己的教学活动过程中，一定能够推动教学方式的推广和我国幼儿教学的长远发展。

四、 结束语

总的来说，幼儿自主游戏的教学方式有着很大的作用，能够锻炼学生的注意力，提高幼儿的思维能力、综合能力，促进幼儿园的长远发展，尽管仍存在许多不足之处，但只要各个学校之间多加展开交流与协作，共同探讨解决方式，一定能够很好地解决其存在的弊端，促进幼儿自主游戏教学方式的推广，促进我国教育事业的长远发展。

参考文献：

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作者简介：

龚戚丽，浙江省宁波市，浙江省宁波慈溪市白沙路街道小星星幼儿园。