PDCA循环法在肿瘤科护理实习生带教管理中的应用

王毓棠

【关键词】肿瘤科;护理实习生;PDCA循环法;带教管理

肿瘤科属于医院特殊科室，接待的患者大多病情严重，负面情绪强烈，护理风险大，对护理人员护理能力要求较高[1]。本次研究选取60例肿瘤科护理实习生，探究带教管理中应用PDCA循环法的效果，如下。

1资料与方法

1.1临床资料

选取2017年1月至2019年11月期间进入我院肿瘤科的60例护理实习生进行研究。所有护理实习生均为女性，知情并配合研究。根据护理实习生实习先后顺序进行分组，分为常规组和PDCA组，各30例，常规组护生年龄在20-23岁之间，中位年龄（21.05±0.86）岁，文化程度：大专生、中专生分别为16例、14例;PDCA组护生年龄在20-23岁之间，中位年龄（21.02±0.88）岁，文化程度：大专生、中专生分别为17例、13例。比较两组肿瘤科护理实习生基线资料，无显著差异（P>0.05）。

1.2方法

常规组采取常规带教管理方法，带教管理人员按照相关规定实施带教管理，指导护理实习生严格按照护理操作流程，熟悉日常护理规范，并定期组织实践活动，检查监督。

PDCA组采取PDCA组循环法进行带教管理，包括：①计划。根据肿瘤科护理要求和护理实习生实习大纲制定带教管理方案，并结合实习生个性差异制定针对性计划，激发护生学习兴趣。②执行。选择高素质带教老师，带领护生积极参与护理实习，通过介绍病区、病种、工作流程等，消除护生紧张感，并采取多媒体、图文、实践操作等方式授课，采取案例分析，分组讨论等方式激发护生学习主动性，不断提高其专业能力。③检查。安排专人监督带教管理过程，并根据教学大纲组织理论及实践操作考试，掌握带教管理实际情况，找出问题。④处理。定期组织教学总结，师生交流会等，找出问题改进，推广成功经验，持续强化带教质量。

1.3观察指标

①实习成绩。包括理论考试成绩，实践成绩。②护理实习生带教管理满意度。采取自制临床带教管理满意度问卷评估，调查内容包括教学态度，业务能力，讲解能力等，总分100分娩。

1.4统计学分析

所有数据录入SPSS 20.0统计学软件。以P<0.05为统计学有意义。

2结果

干预后，PDCA组肿瘤科护理实习生理论考试成绩、实践操作成绩，对带教管理满意度评分分别为（88.70±3.42）分、（88.70±3.40）分、（90.22±3.01）分，均高于对照组护理实习生（P<0.05），见表1。

3讨论

肿瘤科收治患者大多患有中晚期癌症，受到疾病折磨容易产生负面情绪，痛苦不堪，生活质量低下[2]。

因此，对护理人员综合素质提出较高要求，主张护理中体现人文性，缓解患者痛苦。而护理实习生工作经验缺乏，护理能力有待提高，所以需加强对肿瘤科护理实习生的带教管理，提高护生学习主动性，增强实习效果[3]。PDCA循环法是一种新型、科学的管理方法，是一个发现问题、解决问题的过程，将其应用在肿瘤科护理实习生带教管理中，沿着计划、执行、检查、处理路线循环，不断提高带教管理质量，确保带教过程顺利进行，及时发现并解决问题，提高护生与带教教师的互动性，促使护生数量掌握肿瘤科护理技能[4-5]。本次研究中，干預后，PDCA组肿瘤科护理实习生理论考试成绩、实践操作成绩，对带教管理满意度评分分别为（88.70±3.42）分、（88.70±3.40）分、（90.22±3.01）分，均高于对照组护理实习生（P<0.05）。这与孙小燕[3]研究相符，说明PDCA循环法能有效提高肿瘤科护理实习生带教管理质量，激发护理实习生实习兴趣，提高对带教管理过程的满意度以及护理综合能力。

综上所述，在肿瘤科护理实习生带教管理中的应用PDCA循环法效果显著，能有效提高实习效果，护生对带教管理的满意度。

【参考文献】

[1]易梦婷，邱圣红，周晓春，等.PDCA循环法在肿瘤内科护理实习教学中的应用总结[J].心电图杂志（电子版），2018，7（03）：182-183.

[2]罗锦菊，李志敏，莫介梅，等.PDCA循环法在护理实习生带教管理中的作用分析[J].实用中西医结合临床，2017，17（10）：157-158.

[3]孙小燕，李玲，程云，王佳美.PDCA循环法在肿瘤内科护理实习教学中的应用[J].当代护士（中旬刊），2016（07）：157-158.

[4]单世君， 张艳， 许华. PDCA循环法在EICU护理实习带教中的应用及作用分析[J]. 吉林医学， 2016， 37（5）：1293-1294.

[5]陈志杰， 黄芳芳， 王瑞藏， et al. PBL教学法结合PDCA循环在肿瘤内科护理带教中的应用[J]. 中国妇幼健康研究， 2017， 28（S1）：300-301.