275分钟模拟课堂里的真实表达

2020-05-14 13:40廖肇银
江西教育A 2020年3期
关键词:赛课淑芬学情

廖肇银

一堂线上教学课30分钟,她却用了275分钟去模拟课堂。为何?

一堂本已有同事拿过市级赛课一等奖的课程,完全可以“拿来主义”,她却推翻重来。又是为何?

她叫颜淑芬,上饶市信州区逸夫小学教师。“只有摸准真实学情,才能实现无生课堂里的‘真实抵达。”她在线上教学中,用一堂优质课诠释着自己的教学理念。

鏡头拉回到1月底,颜淑芬接到通知,由她负责小学二年级口语交际课《长大以后做什么》一课的录制。“这不是同事李莉老师获得过市级赛课一等奖的课例吗?不正好有现成的吗?”

就在颜淑芬暗自窃喜时,她发现不妙。李莉老师的教学设计里,有一个“小组同学开火车说梦想”的环节,老师根据每个学生的即时发言作点评。无生课堂里,无法实现!

推翻重来!越往下准备,有着20多年教龄的颜淑芬越冒汗,越觉得“无生课堂”不容小觑。“新情境新变化,需要新适应新改变。”颜淑芬有了新判断,开始通过各种途径了解这一特殊情境下的新教学方式。

百度告诉她:“无生上课是一种模拟课堂情境下展开的教学活动,许多问题要自问自答。”

学校同事告诉她:“无生课堂面对的不仅是线上的学生,而且还有同行、专家和家长。”

教研员告诉她:“立身无生课堂,要做到‘虽然眼前无生,但要心中有生,是真课堂!”……

从四面八方汇集而来的信息,让颜淑芬醍醐灌顶。曾经参加国家、省、市教学比赛磨课的那股子“钻”劲又使了出来。

“线上教学那种‘真课堂情境不是靠想象可创设出来的。”得出这一结论的颜淑芬,俯下身子,当起学生的“学生”。她通过班级微信群,组织班上的同学模拟上课,了解真实学情。每一句话,她该对学生怎么说、怎么问;学生隔着荧屏又会怎么说、怎么答……学生们也“毫不客气”,一条条语音刷屏微信群,甚至连语气词都写了出来,她整理出来的教学设计达四五千字。

整理完之后,颜淑芬一看时间,网课课堂是30分钟,她在线上模拟硬是用了4小时35分钟。

花了7倍多的时间给学生当“学生”,值不值?“这样的试课,虽然花费了很长时间,但非常有价值。”摸到真实学情的颜淑芬,明显多了几分底气。

此后,在一次次的教学调整中,颜淑芬把学生提出的意见建议一点一点地融进无生课堂里。一名学生在电视机前回答颜淑芬的课堂提问后,无比自豪地对陪在他身旁的妈妈说:“咦,颜老师真听到我的回答了!”

线上教学最大的变化是眼前无生,而始终不变的是三尺讲台上教师心中有生。

“千学万学学做真人,千教万教教人求真。”这是为师的魅力、为师的力量。颜淑芬将这句话作为自己的座右铭,她同万千平凡的教师一样,第一次承担线上教学任务,却永远坚持自我成长,坚持与时俱进,坚定地用真实的情感链接学生,共同抵达“真课堂”。

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