互动教学在初中英语教学中的应用

涂美玲

摘 要 随着新课程改革的提出，互动教学在初中英语教学中获得了良好的应用效果，作为一种基于支架式教学模式的基础上发展起来的新型教学方式能够对学生的学习自主性、能动性进行充足的培养，同时还能够确立良好的师生关系。本文就互动教学在初中英语教学中的应用作出探究，分析互动教学在初中英语教学中应用的意义，提出若干应用策略，以望提升初中英语教学中互动教学模式的应用效果。

关键词 初中英语;互动教学;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0066-01

作為一种新型的教学方式，在当下初中英语教学过程中获得了广泛的应用，提倡教师与学生在课堂上进行良好的互动，实现教师与学生、学生与学生之间良好的学习关系，改变传统教学模式下死板的教学课堂模式，充分发挥学生的学习自主性以及能动性。就初中英语教学中互动教学模式的应用而言，其对提升课堂教学效率以及学生学习效率有着至关重要的作用。

一、初中英语教学中应用互动教学的意义

（一）通过良好的教学合作促进学生主体性发展。在进行初中英语互动教学的过程中，教师通常都会采用小组合作的方式进行教学。通过小组合作学习，每个学生都能够参与到课堂内容的讨论研究中，发表自身的见解以及才华。同时，小组合作学习的教学模式，不仅能够为学生提供一个良好的发挥空间，还能够促使互动教学模式中互动性得以体现。各个小组对教师设定的课题进行深入的讨论，根据学生不同的自身优势在小组中进行分工合作，取人之长补己之短，不但促使学生之间的交流得到了强化，同时促使自身的知识得以巩固，课堂教学效率显著提升。

（二）激发学生学习兴趣。灵活性是英语学科所具备的基础特点，因此在进行初中英语互动教学的过程中，教师会为学生创设一定的教学情境，促使学生的学习兴趣得以激发，让学生更加主动的参与到学习中去。初中阶段的学生有着较强的好奇心以及求知欲望，针对学生的个性特点创设一定的教学情境，导入图片以及有声朗读的方式能够将学生的学习兴趣充分的激发出来，教师应当引导学生通过合作学习的方式进行表演，让学生置身于课堂的情境中，学生的求知欲望得到充分的激发，有目的的主动参与到学习过程中，学生学习效率以及课堂教学效率得到有效的保障。

二、互动教学在初中英语教学过程中的应用

（一）对教学环节进行优化，提升课堂互动性。在以往传统的教学模式中，教师教学的课堂导入语十分陈旧，导致整个课堂以及教学过程毫无新意、枯燥乏味，学生的学习兴趣难以得到长效的把持。教师没有通过有效的手段引导学生进入教学情境中，在教学过程中片面的注重学生对于知识点的掌握与理解，英语知识的应用以及实践受到了严重的忽略。面对这种教学现状，要实现学生学习兴趣的充分激发，教师应当对自身的教学思维进行拓展，创设良好的教学情境开展教学，提升教学效率。教师在进行课本知识讲解的过程中，应当对学生设计相关的问题，采用幻灯片配上知识点，明确自身的教学目标，实现高效的初中英语教学。例如在进行“short，tall与mediumheight”相关知识点教学的过程中，教师可以利用幻灯片播放姚明与潘长江这两个身高有明显差别的人物，随后用古天乐引出“mediumheight”这个单词，引导学生掌握发音知识。只有再利用What do you look laike？的问题巩固学生关于该单词的发音，采用这个句型对学生进行提问，为接下来的学习打下良好的基础。在整个教学的过程中，教师可以借助看图提问的形式对学生设置问题，在引出教学知识内容的基础，潜移默化地带动了良好的课堂学习氛围，通过教师与学生的良好互动保障初中英语课堂教学效率。

（二）优化课堂形势，彰显学生教学主体地位。在应用互动教学开展初中英语教学的过程中，要实现教学质量的提升，对教学效果进行保障，教师应当将学生分为若干个小组，每个小组扮演各自的角色，通过不断情境训练促使学生的学习思维以及学习兴趣得以激发。采用这样的教学方式，教师是整个课堂的引导者，学生才是教学的主体，教师应当通过正确的引导来促使学生积极的参与教学活动中，学生自身的才华有充足的展示空间，学习兴趣以及积极性得以激发。例如在进行颜色相关单词的学习过程中，可以融入中国古诗词元素，“一行白（white）鹭上青（green）天”“黄（yellow）河入海流”“三月桃花叶渐红（red）”等等。或者是在进行doing相关知识点教学的过程中，组织学生讨论与doing相似的短句，通过讨论学生能够得出to do，of等相似的句型。采用这样的教学方式不仅仅能够提升学生对英语知识的印象，同时还能够通过的学生与学生间良好互动促使学生积极的参与到初中英语课堂的教学中。

三、结语

作为一种语言种类学科，初中英语教学在当下有着重要的作用以及意义。传统英语教学过程中，课堂的中心是教师与课本，学生自身能力以及英语能力的提升受到了严重的限制。互动式教学是能够充分满足现代化初中英语教学需求的新型教学模式，对于教学质量的提升有着至关重要的作用。教师应当明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，在进行教学的过程中应当积极采用适当的教学方式，在课堂教学中积极的应用互动教学，并且对以往的教学进行深入的分析和总结，汲取其中的相关教训，促使课堂效果得以提升。