走近“诸子百家” 领略先哲智慧

陈培凤

学习目标：

1.知识与能力：了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。

2.过程与方法：积累先贤智慧，在多元的思想中，感受“诸子百家”为人类思想宝库所做出的卓越贡献，体会人类优秀思想对后世惠泽千年的影响。

3.情感态度与价值观：感受先代哲人关于做人、处世和立国的智慧，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的热爱。

重点：了解儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。

难点：积累先贤智慧，在多元的思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所做出的卓越贡献，体会人类优秀思想对后世惠泽千年的影响。

教学过程：

一、新课导入

1.出示临淄“稷下学宫”图片——图片中描述的是什么地点？展示的是什么事件？

2.今天这节课就让我们一起——“走近诸子百家，领略先贤智慧”。

3.出示课堂学习目标。

二、板块教学：“诸子百家”之初印象

“诸子百家”之真风采

“诸子百家”之大智慧

（一）“诸子百家”之初印象

1.我们借助知识卡片先来了解一下，什么是“诸子百家”？

2.了解“百家争鸣”是指什么。

（二）“诸子百家”之真风采

孔子与老子

1.走近孔子。

（1）介绍孔子：孔子名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子主张“仁”，也就是“仁爱”，这是孔子思想的核心，他解释为“仁者，爱人”“己所不欲，勿施于人”，要求人们有爱心，互相尊重，这是中华文明优良传统的重要组成部分，主张“礼”，主张“德政”。①欣赏故事视频——《苛政猛于虎》。②链接生活——出示“城管执法”“扶与不扶”“医患纠纷”等图片，请学生结合孔子思想谈感受。（2）介绍孔子的教育思想。（3）理解，背诵，积累孔子的教育名言。（4）简单介绍《论语》，激发阅读兴趣。

2.走近老子。

（1）老子即老聃，姓李名耳，春秋時思想家，道家创始人。在东周首都洛阳担任“守藏室之史”。（2）讲述历史小故事——“孔子拜师”。（3）结合老子的名言，探究老子的道家思想。

过渡：历史的车轮滚滚向前，已由春秋驶入战国，在这个时代，又有四位先哲圣贤登上了历史舞台，他们就是——孟子、墨子、庄子、韩非子。

墨子与庄子

1.走近墨子。

（1）墨子是墨家学派的创始人，是中国古代历史上唯一一位农民出身的哲学家，在当时属“贱人”阶层。墨子提倡“兼爱”“非攻”，特别强调劳动在社会生活中的作用。墨子主张按劳分配，各尽所能，机会均等。（2）墨子的一生追求公平正义，拓展阅读经典文段《公输》。（3）欣赏电影——墨子与公输盘辩论的精彩片段。

过渡：墨子重逻辑，而庄子则善于讲故事：

2.走近庄子。

（1）讲述历史故事——庄子丧妻。（2）温习经典文段《逍遥游》，欣赏朗诵视频。

孟子与韩非子

1.走近孟子。

（1）孟子简介：孟子和孔子同为儒家学说的代表，孟子主张——要活就活出个样，要做就做大丈夫。（2）交流积累孟子名言。（3）链接生活——我们身边有没有这样的大丈夫？

2.走近韩非子。

（1）讲述寓言故事《守株待兔》。（2）介绍韩非子——诸子百家中法家的集大成者。

韩非子的深刻之处在于，他认为人是靠不住的，靠得住的是制度，所以他提倡“以法治国”。

小结：儒墨道法，从孔子到韩非子，先秦诸子历经三百年之久的大辩论，中心议题只有两个，一个是如何治国，一个是如何做人。它奏响了我们民族思想文化史上的华彩乐章，也留下了中华文化的瑰宝。

（三）“诸子百家”之大智慧

（1）积累背诵“诸子百家”中出现的名言警句。（2）积累“诸子百家”中出现的寓言故事。（3）抄写“诸子百家”中出现的成语。

总结：这节课我们一起走近了“诸子百家”，;领略了先哲智慧，可以说，春秋战国是中华民族群星璀璨的时代，是中国历史上思想最自由、最活跃、最富有创造力的时代，“诸子百家”的背影虽然已离我们远去，但是他们的不朽精神却将永远镌刻在中华文化的历史长河中，熠熠生辉！

三、推荐阅读

课下推荐大家阅读《论语》和《道德经》，易中天的《百家争鸣》。

让我们一起共勉——

将先贤的智慧汇入我们生命的河流，让先贤的光辉照亮我们前行的路途。