基于微课的英语合作教学模式

【摘要】微课是现代化的教育手段，合作是生态化的教学方式，就两者的关系而言，微课对于合作教学起到了一定的辅助作用。由于两者之间存在一定的关系，基于微课的合作教学模式就有了形成并发展的基础。那么，基于微课的合作教学模式的教学过程是什么样的呢？关于这一问题，以英语课堂为例，本文进行了回答。

【关键词】小学;英语;微课;合作;教学模式

【作者简介】康青，宁夏吴忠市同心县丁塘镇吴河湾完全小学。

何为“基于微课的合作教学模式”，其作用为何？基于微课的合作教学模式是指，信息技术融入课堂，教师在微课环境中引导三五个学生进行合作、探究学习内容的模式。关于这种模式，除了具备合作学习的优势以外，还具有了直观、生动、创新、移动等特点，发挥出了“微课+合作>2”的效果。故而，基于微课的合作教学模式更能挖掘学生的潜能，有效培养学生英语核心素养。那么，在英语课堂上，基于微课的合作教学模式应如何实施呢？以“What would you like？”的教学为例，笔者还原了该模式的教学过程。

一、情境式导入

对于学生而言，基于微课的合作教学模式需要完成观看微课、分组合作、分组竞赛等活动，与之对应的教学过程是：创设情境、归纳知识点和巩固练习。其中，创设情境与观看微课相呼应，是教学过程的第一环节。也就是说，该模式下的英语课堂上，教师首先需要进行情境式导入，构建真实的语言环境，引导学生自主体验、建构英语知识，发展语言能力和学习能力。

具体来说，在“What would you like？”的教学课堂上，教师需要播放微课，创设相关语言情境，将学生带入相关语境当中，切身感受语言，思考语言的建构方式，从而扎实英语基础知识。结合“What would you like？”的知识点，笔者制作了动画型微课，如下：

场景：动物园正在举办一场盛大的宴会，狮子国王为了庆祝小狮子诞生，特意命人从全国各地运输来了各种各样的蔬菜、水果和美食。小动物们在觥筹交错之间进行着可爱的对话。

小鸟：What is your favourite food？

小鹿：I like banana，apple and orange.But my favourite food is hamburger.

小鸟：Would you like some potato？

小鹿：No，thanks.

……

通过观看微课，学生在微课构建的情境中初步体验、感知了英语语言，理解了语言所表达的内容和带有的情感，为下一步的深入探究奠定了基础。故而，情境式导入是微课下合作教学的第一环节，为学生打开了学习英语的大门。

二、归纳式合作

基于微课的合作教学模式，重点还是合作，强调学生在合作的环境中相互交流、探讨，共同理解知识。但是，与合作教学又不同，受微课的影响，该模式的第二环节是归纳式合作，即归纳、总结微课中的知识点，做到深度理解。这样，学生就能在上一环节的基础上进一步发展，深刻把握语言，从而获得语言能力，而不是囫囵吞枣、一带而过。

具体来说，在“What would you like？”的教学课堂上，首先，教师需要结合学生学情进行合理分组，确保各小组成员能够互帮互助、共同成长;其次，提出一些关于微课的问题，引导学生合作归纳知识特点。在归纳式合作中，结合感知性的微课，学生自主探究了英语语言，对语言进行了猜想、推导和分析，由此進行了语言的二次加工和建构。相比于讲授式教学，归纳式合作给了学生更大的独立学习的空间，锻炼了思考力和思维力。由此，学生不仅理解、内化了英语语言，而且获得了英语学习能力。所以说，归纳式合作是基于微课的合作教学模式的第二环节，奠定了学生与英语深度“对话”的基础。

三、竞赛式巩固

有合作必然有竞争，没有竞争的合作就没有动力。基于此，微课下的合作教学模式的第三环节是竞赛式巩固。到了第三环节，学生基本上已经掌握了英语知识，只剩下清理盲点、内化重点和升华能力了。所以，此时教师需要组织竞赛式巩固，引导学生在竞争的环境中发挥出更强劲的学习后劲，完美地消化掉所学知识，建构完整的知识框架。

具体来说，在“What would you like？”的教学课堂上，在竞赛式巩固环节，我布置了任务：小组设计一则用餐交际场景并进行演绎，演绎最佳的小组获得优胜。针对该任务，各小组做到了如下几点：1.总结用餐交际语;2.小组成员交流设计用餐场景并巧妙地加入用餐交际语;3.成员之间进行对话，完成演绎。

由于知识的综合性应用，学生扫除了知识障碍，获得了独立运用语言的能力，提升了语言素养。故而，竞赛式巩固是第三环节，进而实现了学生的良性发展。

总之，基于微课的合作教学模式带有着蓬勃的朝气。在该模式下的英语课堂上，学生感知语言、深度对话、内化升华，一步步地实现了英语学习的良性循环。

参考文献：

[1]张亚丽.微课在小学英语教学中的有效运用策略[J].校园英语（下旬），2016（9）：180.