试论青少年中特殊群体的思想政治教育

庄媛

摘 要：对部分特殊的青少年群体来说，由于家庭以及社会各方面因素的影响，他们缺乏家庭的基本教育、学校的正规教导以及社会的指引。正是由于这些教育的缺失，思想政治教育的工作在这个特殊青少年群体中基本上没有得到有效的实施和开展。文章就是围绕青少年特殊群体的特点、类型以及形成原因，探讨思想政治教育对于这个群体的重要性以及必要性，并结合实际，有针对性的提出一些能在这个特殊的青少年群体中有效开展思想政治教育工作的途径与方法。

关键词：青少年;特殊群体;思想政治教育

对于青少年中的特殊群体来说，思想政治教育能否得到有效的实施，很大程度上会影响到他们将来对自身、家庭以及社会形成的是消极的还是积极地影响。一直以来，思想政治教育工作的开展都过于强调普遍性，导致了对青少年中特殊群体思想政治教育的忽略。随着这个特殊群体的增多以及他们影响程度的增强，加强青少年中特殊群体的思想政治教育也逐渐演变成为了社会教育中的一个重大问题。

一、对青少年特殊群体思想政治教育的基本认识

（一）青少年特殊群体

青少年的特殊群体主要有以下几个类型：父母服刑的未成年子女、社会闲散青少年、有不良行为的青少年。这个时期的青少年对于成熟的渴望表现出的极为明显，他们对独立、自由与个性的追求程度远远超过了任何一个成长的时段，因此很容易受到外界的影响。相比之下，青少年中的特殊群体则更加容易受到外界的影响，尤其是外界的不良影响，因为他们缺少自我的管制、家庭的教养以及学校的教育，总的说来他们不仅需要约束与管理，更需要的是一種思想层面的教导与指引。

（二）思想政治教育

概括的说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。青少年是思想政治教育的主要对象，这主要是由青少年在我国社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用以及青少年的生理心理特点所决定的。可是我们往往只注重了普通青少年的思想政治教育，忽视了青少年中特殊群体的思想政治教育。他们虽然也属于青少年群体的一部分，但由于他们自我心理、家庭、社会的环境给予他们的特殊性，对于他们的思想政治教育应给以高度的重视，并结合他们的特殊性实行恰当有效的思想政治教育。

二、青少年特殊群体的思想政治教育缺乏的原因

（一）自我因素

自身是一个影响青少年特殊群体思想政治教育缺失的一个基本因素。这个特殊群体与普通青少年一样，既没有能力也没有条件选择自己当前的生活环境，甚至还要无奈的接受异于常人的生活环境，他们的心理与生理也就是在这样的环境下受到一定程度的伤害。这部分青少年不仅心理上比较容易产生自卑、厌恶和仇视等心理，同时在行为不但缺乏父母的管束而且也比较容易受到父母的不良行为的影响。他们的这些不良好的心态与行为将会让他们失去自我要求与约束的信念，产生对思想政治教育的抵触心理，在抵触心理过于严重的情况下，就会有一种自我放任和放弃心理，放弃自我教育也拒绝接受教育，甚至还会用一种无知的眼观诋毁思想政治教育的真正作用，最终导致思想政治教育的缺失。

（二）家庭因素

家庭作为青少年教育中的一个关键性因素，它的作用是无可替代的。所以青少年特殊群体里一旦失去了家庭本应该承担的教育责任，这个特殊群体思想政治教育的缺失是在所难免的。在非正常的家庭里，父母简单的认为思想教育对子女不能起到管教作用，只有暴力、辱骂以及惩罚才是最好的教育。还有的父母没有任何形式的管教手段，他们放任子女的自由行为，有的甚至鼓动子女参与自己的不良行为。这样的家庭不但是在否认思想政治教育的重要性，而且是在颠覆思想政治教育的正确性与合理性。

（三）社会因素

青少年特殊群体是社会里一个复杂的群体，由于他们自身与家庭的特殊性，社会往往忽略了对于他们的教育与引导。在社会这个大群体看来，思想政治教育只应该存在于普通的青少年群体中，青少年特殊群体只需要严格的行为管教，是不需要思想政治教育的，否认他们接受教育与引导的权利。社会只看到了这个群体的不利影响，完全忽略了他们虽是特殊群体，可他们也是青少年，他们对于思想教育指导的需要远远超过了社会带给他们行为上的惩罚与情感上的漠视。

三、对青少年特殊群体进行思想政治教育的必要性

（一）思想政治教育缺失的不利影响

（1）自身。青少年特殊群体所接受的思想基础教育本来就存在一定的薄弱性，并且由于他们家庭与社会生活环境的特殊性，容易受到外界不良思想与行为的影响。如果不能很好的接受思想政治教育，那么他们就很难有一种良好的思想、道德与品质，就会没有约束与管理自我的意识，甚至在他们的意识中没有道德与非道德的区别，他们的行为与思想缺少正确的评判标准，可能连他们自己都无法很好的判断自己行为的正确与否。同样他们没有接受过思想政治的教育，就不能正确的认识到法律与政治。没有正确的思想作为指导，他们就只能单纯的模仿、效仿与追随他人，随心所欲的放任自己的思想与行为，用一种及不端正的态度对待自己，最终造成思想上的堕落，沾染上了不良嗜好或做出不良的带有危害性的行为。这个特殊群体如果完全失去了接受有思想政治教育的机会，那么对于这个群体来说，他自身的心理和生理就会受到不良的影响，无法得到较好的发展。

（2）家庭。家庭是一个青少年生活的基础环境，无论是否是一个良好的生活环境，至少它是客观性存在的。青少年中的特殊群体如果缺乏思想政治教育和引导，不仅会危害到自身，对整个家庭来说也会是一种危害。服刑人员子女、社会闲散青少年等类的青少年特殊群体一般都没有正常的家庭观念，他们对于父母的心理情感往往是一种畸变的情感。这个特殊群体对于自己的父母、家庭大多是持有一种冷漠、厌恶、憎恨等心理，这样的心理特征最容易激发家庭矛盾的产生或是激化家庭中原有的矛盾，甚至出现威胁到家庭成员生命安全的结果。造成这些问题的最大原因就是这个特殊群体缺乏思想政治教育，他们没有学会用正确的态度接受自己的家庭环境。没有认识到改变家庭现状的正确途径，家庭观念的薄弱无法让他们去学会维护家庭，只会让他们把自己的家庭破坏得更加的彻底。

（3）社会。社会本身就是一个复杂而多样的大群体，在这个群体中青少年特殊群体又是较为复杂而特殊的一个群体，这是由该特殊群体本身的心理与生理特征所决定的。对青少年特殊群体进行思想政治教育，也是为了让他们成为有利于社会进步与发展的因素之一。如果思想上的教育一旦缺失，他们就容易演变成为社会的对立面，成为阻碍社会安定与发展的因素。这个特殊群体没有了思想、精神层面的高度指导，他们也就没有群体社会的意识，在他们的意识中就只有自私、利己的狭隘概念，而这些自私、利己意识的进一步加深就会导致他们为了自己的利益而做出违背法律、法规的不良行为。这不仅破坏了社会的安定，易造成社会的动乱，同时也危害到了社会其他成员的生命财产的安全。

（二）思想政治教育有效实施的有利影响

（1）自身。青少年特殊群体是生理与心理正处于发展阶段的特殊时期，对他们进行思想政治教育有利于他们建立正确的世界观、人生观和价值观。这个特殊群体需要正确的思想指导，他们才能正确的看待和认识自己的人生。而对于这个特殊青少年群体来说，所谓正确的认识自己的人生就是能正视自己的人生现状，对于不满意的人生状态并非是采取逃避的态度，而是要有改变现状的意识，并在这个意识的指导下采取相应的行动与措施。

（2）家庭。有了正确的思想政治教育，青少年特殊群体就能改变原本扭曲的家庭观，从而建立正确的家庭观。经过思想政治教育，这个青少年的特殊群体就会正确认识到家庭存在与家庭成员间情感的重要性，心理也会逐渐向健康的方向发展，由原来的漠视、厌恶、憎恶等心理转变为理解和宽容。学会用理性的思维看待自己的家庭现状，学会思考自己的人生，并有了改变自己家庭现状的意识和行为，用他们自己的努力和思考去填补自身家庭残缺的那一部分，促成家庭健康、和谐、融洽的相处状态。所以说，对青少年的特殊群体进行思想政治教育，有利于他们家庭观的增强，使他们认识到自己的存在并非是个体性的，而是群体式的，家庭与他们个人息息相关。

（3）社会。青少年中的特殊群体往往没有建立正确的世界观、人生观和价值观，而当他们接受了思想政治教育之后，他们的认识和观念就会有所转变。他们能认识到自私、自利是一种狭隘的思想感情，不能为了个人私欲而做出损害社会或社会其他成员的行为。他们会意识到社会与个人是相互依存的，个人的行为会对整个社会的发展有着一定影响。有了这个正确的认识，他们就会自觉的用社会行为规范来约束自己的行为，用社会道德来监督自己的思想意识，他们将不会再做出危害社会的不良行为，并懂得用自己劳动和知识的力量去获取社会给予的回报，能够为社会伸张正义，尽自己最大的努力为社会服务。

四、对青少年特殊群体进行思想政治教育的有效途径

青少年特殊群体中有的是接受学校正规教育的，有的是未曾接受过学校正规教育，有的是有家庭的，而有的却是没有家庭的。无论他们是否接受过学校正规教育，是否有正常的家庭，对他们进行思想政治教育是一个刻不容缓的工作。

首先，对于正在接受学校正规教育的青少年特殊群体，学校应该给以高度的重视，而不是采取放任自由或不敢管教理的态度，应从思想上向他们灌输正确的“三观”意识;学校还应该给他们多做心理上的疏导工作，让他们能够正视自己的特殊性，并鼓励他们为了使这种“特殊性”的不存在而努力完善和改变自己;最主要的是学校可以根据他们的特殊性对他们进行有针对性的指导和教育，但不能因为他们的特殊性而对他们持有歧视的眼观，把他们强硬的排除在正规教育之外。

其次，对于有家庭的青少年特殊群体来说，父母及其他家庭成员应该肩负起家庭教育的责任。但是一般这个群体的家庭情况都是复杂的，很难发挥家庭教育的作用。在这样一个复杂特殊的情形下，家庭对青少年中的特殊群體应起到基本的监督、说教与管教的作用，至少家庭中的父母或其他家庭成员应对其行为做出严格的管教和约束，在这种特殊的家庭环境中，监护人最容易包庇或是漠视青少年特殊群体的违法违规行为，往往认为对于青少年特殊群体来说惩罚的作用远远大于说教的作用。在这样家庭中，无论是父母还是其他的监护人对青少年中特殊群体的教育应该有一个最基本的底线，他们可以不要求也没有能力要求青少年特殊群体德智体全面发展，但是他们至少让家庭中的思想政治教育得到落实，让青少年特殊群体保有基本的道德品质。

五、结语

青少年特殊群体虽然存在一定的不确定因素，但是社会并不能因为他们存在潜在的危险而对他们采取漠视、放弃和歧视的态度。这个特殊的群体最需要的就是社会的各个领域给予他们思想上的正确指引与教导，而这个正确的指引与教导就是思想政治教育在这个特殊群体中的有效贯彻和实施。甚至从某种程度上来说，他们自身的复杂性与特殊性让他们更加的而需要进行思想政治教育，因为只有接受了正确的思想政治教育，青少年中的这个特殊群体才能最大程度的发挥自己的有利因素，避开自身潜在危险的发生。

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