爱心支教 传递温情

闫星竹 金星彤

摘 要：少年儿童是祖国的花朵，残疾儿童也是祖国的未来和希望。在我们国家，由于一部分孩子残疾或者被遗弃，这些孩子被国家的福利机构收养，进入了儿童福利院学习和生活，国家给予全面的照顾和治疗，给予这些孤残儿童平等的生存机会。近些年，我国儿童福利机构在资金投入，儿童福利制度，社会福利保障体系等方面日益完善。文章是辽宁师范大学政府管理学院在沈阳儿童福利院开展暑期社会实践调研活动报告。劳动与社会保障专业是一门实践性应用性很强的专业，所以深入社会，把理论应用到实践中是本专业的重要特点，本次实践的目的是了解儿童福利院的组织机构，残障儿童生存现状，国家对儿童福利院的救助政策及社会各界力量的爱心参与等情况，探讨沈阳市儿童福利院的社会化发展现状。得出对我国儿童福利发展的系列建议。

关键词：沈阳市;儿童福利院;对策建议

一、沈阳市儿童福利院简介及发展现状

儿童福利是考虑一个国家文明政策的最基本标志，孤残儿童是社会上最弱小最需要被关爱的群体。在尚未建立覆盖全部儿童的福利制度的情况下，将有限的资源优先用于孤残儿童是一种必然的选择，儿童福利院就是保障孤残儿童生存、生活和受教育权利的一道“安全网”。“爱心支教，传递温情”调研小组是辽宁师范大学政府管理学院的暑期社会实践团队。按照学院的统一部署，在政府管理学院领导及老师的带领下，该队利用暑期前往位于沈阳市于洪区的沈阳市儿童福利院开展暑期社会实践活动，对福利院儿童进行教育关爱，在情、能、智等方面助推儿童茁壮成长。

沈阳市儿童福利院是沈阳市唯一一所儿童福利事业单位，其主要功能是收养弃婴、弃儿、孤残儿童。建于1964年，现有职工150多名。占地面积5.1万平方米，建筑面积3万平方米。院内设施齐全，有完善的后勤保障设备和一流的医疗、康复设施，并依据功能设置了小图书馆、训练室、电脑室等，为孩子们能在舒适、良好的环境中健康成长提供了保证。

沈阳市儿童福利院有孤残儿童290多名，95%以上是残疾儿童，其中有心脏病、脑瘫、智力残疾等各种疾病。针对这些残疾儿童，儿童福利院从抓康复、抓管理工作入手，分别按不同病情、不同年龄，把残疾儿童分成婴儿班、幼儿班、学前班、正常教育训练班、特殊教育训练班等，并本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，积极开展康复训练，依据不同孩子的不同情况，制定康复训练计划，并为适合手术的孩子及时治疗，使孩子们得以最大程度的康复。坚持以人为本的理念，注重儿童情、能、智方面的培养，社会普遍认为家庭环境是儿童最大的福利，所以儿童福利院开展了家庭领养、助养、家庭寄养等儿童养育模式。其中家庭寄养分为城市家庭寄养和农村家庭寄养两种形式，现已有150名儿童进入寄养家庭，使孩子能健康快乐成长。

儿童福利事业的发展是衡量一个国家福利水平的重要指标，但是儿童福利事业的发展仅仅依靠国家的力量是非常有限和单薄的，沈阳市儿童福利院的发展和完善收到来自社会各界爱心人士的关爱和帮助，社会也越来越关注孤残儿童，国家、家庭和社会形成整体合力，扶助福利院开展助医、助学、助养等活动，为孩子们回归正常生活回归社会创造了条件，使沈阳福利院的残疾孩子们能快乐茁壮成长。

二、辽宁师范大学政府管理学院爱心支教实践调研活动

7月14日上午，“爱心支教，传递温情”实践团队前往沈阳市儿童福利院进行辽宁师范大学政府管理学院爱心帮扶活动。在活动开展之前，在该院活动大厅举行了简单的捐赠仪式。仪式由政府管理学院团委书记车泉洋老师主持，他介绍了参加活动的双方领导及有关人员。沈阳儿童福利院宋辉院长首先发言，他代表福利院对政府管理学院领导、老师及实践团队的到来表示欢迎，同时对我校开展的此项活动给予了高度评价，并表示将全力支持本次社会实践活动。接着学生代表闫星竹代表实践学生发言。她在发言里感谢学校领导和老师不辞辛苦，亲临活动现场;感谢福利院领导搭建的平台和孩子们对实践活动的支持。表示要按照学校要求，利用所学和大家一起认真完成实践活动，努力在活动中展示当代大学生的使命和担当。最后，政府管理学院党委副书记于伟老师做了总结讲话。她在感谢沈阳市儿童福利院对这次活动给予大力支持的同时，特别强调了大学生暑期社会实践的重要意义，尤其对实践团队寄予厚望并提出严格的要求。启动仪式上政府管理学院还为孩子们捐献了一些生活用品。捐赠仪式结束后，在福利院冯继红科长的带领下，我院领导、老师及实践团队参观了孩子们的教室、寝室、活动室等场地，冯科长向大家介绍了沈阳儿童福利院的发展历史、组织结构及办学宗旨，并且展示了孩子们的学习成果和获奖作品。参观结束后，实践团队按照预定计划带领孩子们做起了各种智力小游戏，并为孩子们送去精心准备的学习礼物，孩子们对实践团队哥哥姐姐们的到来表现出特别开心和欢迎，场面其乐融融，令人欢欣鼓舞。

这一天的社会实践活动让团队所有成员深受震撼，感悟良多。一方面，通过与残障儿童们近距离接触，让大家更加热爱祖国，热爱社会，因为这些残障儿童很多是被遗弃儿童，而国家和社会没有放弃他们，为他们的成长成才提供了很好的条件，形成一个特殊的大家庭。而我们和他们相比，真是无比幸福，我们身体健康，能在大学里学习成长，所以我们更应该珍惜现在所拥有的生活，感谢祖国和人民，好好学习，报效祖国;另一方面，我们也认识到自己身上的责任，我们认识到必须把祖国发展和自己成长成才紧密联系在一起，要在实践中奉献自己的青春、智慧和力量，在实践中提高综合素质，我们也希望通过自己的努力把爱心和知识的种子播在这些残障孩子们心中，让他们也一样感受祖国母亲的爱，一样怀着自信、乐观的态度对待每一天，在大家的关爱中健康快乐成长。

7月15日上午，实践团队按照实践计划再次来到福利院对孩子们进行课程辅导。通过参与到体育课的课程过程中，与孩子们做游戏进行亲密互动，在操场上挥洒汗水，帮助孩子们进行必要的肢体锻炼以达到强身健体的目的，让孩子们在游戏的追逐中体会到了运动的快乐，成功拉近了双方之间的距离，与孩子们的感情逐渐加深。在接下来课程里，实践团队深入到课堂中，深入到孩子们中间对孩子们进行数学辅导，通过一对一辅导，寓教于乐，帮助孩子们理解知识，建立基本逻辑体系，并且借助问答等课程形式，增强孩子们在课堂的参与度，培养孩子们的自信心与学习兴趣。在总结课后，实践团队依依不舍向孩子们告别，孩子们通过集体朗诵一首名为“我长大了”的小诗向实践团队表达内心的不舍与感激之情。在为期两天的实践中，大家看到了孩子脸上洋溢着的对未来的期待和对知识的渴望，同时也希望社会上有更多的人关注残障孩子们的健康成长，因为身体和智力等原因他们更需要社会的关爱。

通过这两天的实践，实践团队的同学们收获了许多，大家进一步了解了社会，更加感恩祖国，更加认识到学好知识的重要性，同时大家也交流了学习经验，增进了友谊。在福利院孩子们的身上我们收获了纯真与善良，在和福利院领导的交流中收获了爱心与奉献，在与学院领导和老师的接触中收获责任与担当，在平凡中感悟教育伟大，于细微处体会奉献光荣。沈阳市儿童福利院“爱心支教，传递温情”社会实践团队圆满完成实践任务。

三、结语

通过在沈阳市儿童福利院的实践和调研，我们发现，在和谐社会的今天，儿童福利院事业的发展遇到了良好的机遇，儿童的健康水平逐步提高，成长环境更加优化。但福利院在运行发展当中，也存在诸多亟需解决的现实问题。因此，探讨儿童福利事业的发展，特别是保障孤残儿童的福利制度和政策的完善显得尤其必要和紧迫。要从根本上改变我国当前儿童福利院的现状，必须调动各方面的积极因素，整合各个方面的有力资源，构建满足孤残儿童需要的福利服务体系。国家需要从推动儿童福利立法，整合儿童福利资源，儿童福利多元化发展，到儿童福利相关法律的建立健全、儿童福利政策的制定完善、社会福利保障体系的健全、提升全社会力量对孤残儿童的重视程度等方面做出改革，把儿童福利真正制度化，讓孤残儿童享受到应有的保障。并在实践中不断完善孤儿救助运行机制，在保障孤残儿童基本的生存权之外，还要重视儿童发展权，满足孤残儿童身心健康发展的需求，激发残疾儿童的发展潜能，支持他们精神和心理的多元化发展。

在今年五四运动100周年纪念大会上，习近平总书记向全国广大青年学子发出了弘扬五四精神，努力学习，报效祖国的伟大号召。我们青年大学生应该认识到当今社会保障现状，利用所学服务社会，以高度认真和负责的态度以及强烈的集体意识、责任意识为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量！

作者简介：闫星竹，辽宁师范大学2018级劳动与社会保障专业。

*通讯作者：金星彤，辽宁师范大学，副教授，从事创新创业教育专业。