广西省普通高校排球高水平运动队的发展困境初探——以广西师范大学为例

李 铸，易 芳

1 高校高水平排球运动队的现状

高校在国家教育事业有着举足轻重的作用，在培养高水平人才重大使命的同时，为了响应国家号召，高校必然要加快自身建设，提高高校高水平运动队的整体水平。目前，高校高水平运动队还面临着许多尚未解决的现状问题，本文通过相应的调查研究，以点带面，针对问题制定合理措施及建议，为今后高校高水平运动队提供一些个人见解。

2 制约高水平排球运动队发展的社会因素

2.1 生源质量不足

表1 广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员的年龄与身高

通过1表对广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员的年龄与身高的统计可以看出，在39名二级以上排球运动员中，总体年龄在19-22岁区间的运动员人数最多，同时王瑞元等撰写的《运动生理学》一文提及15-17岁是女生肌力增长最明显的时期，男生则是在18-19岁；而女生在20岁左右是全身肌肉力量增长最显著的时期，男生则是在25岁左右。可以说明女生在19-22岁年龄段的人数最多，就意味着广西师范大学的女排球运动员在这个时期全身肌肉力量增长最显著；而男运动员则是肌力增长最明显的时期。同时就身高情况而言，男生身高在182-187cm的人数最多，占男生总数的47.8%；女生身高在170-175cm的人数最多，占女生总数的81.23%，在世界排坛高大化的今天，广西师范大学运动员的平均身高明显太矮。

通过分析广西师范大学国家二级以上排球运动员的身高和年龄发现：高校排球运动员的身高存在明显劣势，虽然运动员处于肌肉增长以及肌力增长的最合适的年龄，但并不能通过后期训练弥补身高不足的制约因素。

表2 广西师范大学国家排球二级运动员以上

从表2可以看出大部分运动员的训练年限只有4-6年，这对排球训练来说时间较短；且在这些运动员中绝大多数只有大学训练经历，有省队训练经历的仅一人，同样的，研究生训练经历的也仅一人，所以通过统计广西师范大学国家排球二级运动员的排球训练年限和运动经历可以推断出高校大部分运动员排球训练起步晚，训练时间短，高等训练经历缺乏所以导致运动员的排球基础不牢靠，排球水平较低，而这会直接影响高校排球整体水平和运动成绩。

表3 广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员的

表3是根据调查问卷得到的统计数据得知，男女运动员百分之五十以上的运动等级是国家一级，从等级证书上来看相对正常，但是不可否认男女健将级运动员太少，而且运动员每年的参赛情况明显过少，对于运动员来说，比赛是检验训练成果的最好途径，高校应该在招生和运动员实战检验方面多下功夫。

通过对广西师范大学广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员的年龄与身高，运动年限与运动经历，运动等级和每年参赛情况进行统计，发现高校排球运动员的年龄正值排球训练的最佳时期但由于身高与优秀排球运动员有很大差距导致什么球技提升相对较慢，高校大多数排球运动员接触排球时间较晚，接受排球系统训练时间较短且高水平排球运动员占比较少，这些对高校排球的整体发展不利。同时在高校排球比赛中的比赛成绩也暴露出运动员的运动等级与真实的运动水平不匹配的问题。以上高校运动员的现状不容乐观，也是目前限制高校排球运动队发展的内因。

2.2 生源家庭支持率低下

表4 广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员家庭情况

通过表4可以看出广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员中其父母从事体育相关工作的人数比较少，仅占比12.8%。家庭体育氛围和体育精神熏陶在体育运动员的成长过程中影响巨大，来自家庭的影响会化为运动员朝着更高、更好发展的不竭源动力，而只有这种内在的自我驱动作用才是运动员发展最大的推动力，但就目前来看，高校运动员中来自体育家庭的人数较少。与此同时，广西师范大学二级以上排球运动员中父母不支持排球训练的人数达到了25.6%，排球运动员个人的发展离不开家庭的支持，而从数据来看高校运动员被支持从事排球事业对的占比偏少。

所以从广西师范大学国家排球二级运动员以上运动员家庭情况的调查数据来看，高校排球运动员中从家庭中获得的动力和支持明显不足，这就导致运动员不能将排球事业进行下去，也不利于高校排球运动的长期发展。

2.3 缺乏高校运动队激励政策

在广西壮族自治区体育局发布《关于征求<关于改革完善体育体制机制的若干意见>意见的通知》中明确指出，对全运会及以上冠军运动员可选择一所大学免试入学，体育成绩优秀的运动员可免试攻读广西省内高校研究生，可公务员和创业择业具有优先权但以上激励机制是针对优秀的冠军运动员或者运动成绩较为出色的运动员却缺少对于高校体育运动的激励政策，同时广西省排球协会也没有相关高校排球的具体激励措施，最后说明激励政策不足会导致高校排球发展有什么不良后果。所以说激励政策很重要。

2.4 缺少政府部门资金扶持

从广西壮族自治区体育局发布的《关于广西竞技体育“十三五”规划的通知》中看到，政府加大了对强少年体育的经费投入，而广西壮族自治区教育厅发布的关于2018年全区教育经费执行情况统计公告中也指出2018年广西全区教育经费与去年相比有所增长，但是全区高等学校的公共教育的预算却在减少，所以可想而知政府对公共教育之一的体育运动的投入的也在减少。通过实际调查和问卷也应证了这个现象，广西师范大学高水平排球运动队获得地区、学校、社会人士的赞助支持和关注较少，从而影响高校排球的开展。

3 制约广西师范大学排球高水平运动队的学校不良因素

3.1 专项训练教师匮乏

表5 广西师范大学教师的个人基本情况

从表5广西师范大学的5位排球专业教师的个人基本情况中得知，广西师范大学排球专业的教师中有4位教龄在8年以上，3位为硕士研究生学历，1位为博士研究生学历，所有教师的整体水平较高，但是运动经历有所欠缺，这对于排球运动的理论和实践结合能力有限。而且没有足够的经费支持，对于老师的付出和收获不成正比，福利待遇一般，而且出去比赛的交流的机会较少，对于老师的调动积极性，对于排球的发展造成了极大的阻碍。

3.2 学校硬件设施落后

通过实地调研，目前广西师范大学排球高水平运动队的训练场地为三块，地面为水泥地，救球容易造成运动员受到一定的创伤，并且缺少专门的身体训练房，体能房作为运动员的必备配置，目的为了增强运动员的肌力肌耐力，提高运动质量，预防伤病以及伤后恢复，保证关节稳定性等，而没有体能房不但影响运动员训练质量，更是会加大运动员受伤的几率。而师大的场馆方面，夏天场馆闷热，冬天场馆没有制热设施，这种场馆中夏天容易脱水造成中暑，冬天无法充分调动排球运动员的训练积极性，并且高强度运动过后，大量出汗极易造成运动员风寒、感冒、甚至发烧，所以应该有一定的防暑防寒设施配置。就运动员对学校的硬件设施持何态度进行调研时，发现大多数运动员的持中立态度，也间接说明，即使运动员对学校落后的硬件设施存在不满意之处，也无法凭一己之力就能改变这种现状，推而广之，广西其他普通高校或许也存在排球运动的硬件设施不完善、限制排球发展的情况。

3.3 运动队医疗及学训安排不合理

表6 广西师范大学排球高水平运动队老师对于

从广西师范大学排球高水平运动队老师对于医疗保障和学训安排情况的统计数据可以看出，广西师范大学对于高水平排球运动队无医疗保障，而对运动员就排球训练中受伤的处理情况进行调研时发现运动员在训练中如受轻伤则自行紧急处理，如受伤严重则去医院处理。排球训练中运动员受伤事件频发，学校无医疗保障措施，这直接会造成受伤运动员的二次伤害，耽误治疗的同时，还会延长日后的恢复时间，甚至可能会导致终生携带。

表6数据显示老师们对课时安排有异议，大部分老师觉得不太合理，且从运动员的调查问卷中得知大部分运动员都认为学训安排时间无差别或者文化课时间偏多，所以这说明学训安排存在训练课程安排相对较少的问题。在问卷调查中发现广西师范大学的排球的训练课程是每周1-2节，而运动员对每周3-4节的训练课频率接受度较高。

通过对广西师范大学排球队医疗保障和学训安排的调查发现，普通高校对排球训练的医疗保障重视程度远远不够，造成排球运动员在训练时无法全身心投入训练，或者受伤之后心理负担重的情况，这对排球运动员安全的保障不到位，间接导致高校排球运动的进步缓慢。同时普通高校也存在学习和训练课程安排失衡，训练时间偏少，会间接造成运动员手感生疏，从而影响比赛。

4 高校排球高水平运动队发展建议

4.1 改善招生制度，注重人才引进

国家对于高水平运动员单招有明确的规定，但是高校在不违背规章制度的情况下，要因地适宜，我们理应考虑高到水平运动员要学训兼顾，所以在成绩达标的同时，酌情考虑对高水平运动员的文化达标成绩适当降低，提高生源质量；他们入学之后，可以利用相应的运动成绩，来抵选修课的学分。最后对于运动员必须要严格考察与把关，防止滥竽充数。

4.2 制定奖励措施，提升训练积极性

高校要制定完善的运动员、教师的奖励机制，并提高运动员和教师的福利待遇；通过各种激励机制提高运动员的训练质量，让运动员有明确的目标，老师更加投入到排球的教学当中来。对于成绩达到要求或者优秀的运动员可以制给予一定的优先政策，比如推免研究生、给予留校机会、安置工作等，从而保障运动员毕业之后的个人发展问题。

4.3 改善训练设施，保障训练安全

一个健康的团队是运动员们获得好成绩的必备因素，所以必须加强学校的训练设施建设和相关医护人员的配置，尤其是场馆配套设施的完善、队医和体能师的配备。完善的训练设施和充足的后备保障团队不但可以保证运动员的运动平时训练效率，而且可以在其训练受伤时能对伤情及时做出处理，缩短运动员受伤时间，加快受伤运动员恢复速度，从而使运动员以更轻松的心态和更饱满的热情再次投入训练；同时也使家长放心，进而支持运动员从事排球运动。运动员放下顾虑才能敢于拼搏，为排球做出力所能及的贡献，促进排球运动的发展。

4.4 合理安排学训时长，注重体教结合

学训课时的不合理安排一直以来都是各大高校难以忽视的问题。高校对的学生的文化课成绩有明确的达标要求。但高校是以培养综合性运动员为目标，所以学校要根据运动员的整体文化课水平和排球水平制定合理的学训课时。在提高运动员专业技术水平的同时要提升运动员的理论知识水平，同时让运动员意识到专业水平和理论水平必须均衡发展，既要有一定的实践经验还要将理论运用到训练中或从训练中得到启发与理论融会贯通，才可以更好的为排球事业添砖加瓦。

4.5 加大宣传力度，增加交流机会

高校排球的发展离不开学校对排球队的大力宣传，同时排球队也可以依托高校的名气吸引优秀的排球运动员的加入，所以高校本身的宣传或者对排球队的宣传对排球的发展至关重要。如果只有宣传效应却缺乏真正的排球实力那么排球也只是短暂发展，所以排球队的实力才是促进排球持续发展的决定因素。排球队的实力不是凭空捏造的而是用优异的比赛成绩体现出来的，所以高校高水平排球队必须增加与外校或其他排球队的比赛交流机会，取长补短，日渐完善排球技能，提高排球水平，进而在比赛中获得亮眼成绩。这样才能使政府和社会人士增加对高校排球运动项目的投入和支持，才能有充足资金引进高质量排球人才，进一步提升排球水平以及打响高校知名度，成功将高校排球队推广出去。