谈新媒体环境下大学生思想政治教育

王娜姹

【摘要】新媒体的广泛应用给大学思想政治教育工作注入了源头活水，同时也提出了新的挑战。文章介绍了新媒体环境对大学生思想政治狀况的影响，分析了新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战和机遇，并提出了新媒体环境下开展思想政治教育工作的路径，促使大学生拥有良好的思想政治教育。

【关键词】新媒体;大学生思想政治教育;影响;路径

一、新媒体环境对于大学生思想政治状况的影响

1.崇尚自由民主、多元化价值观

新媒体技术的出现使得当代大学生可以快速了解到世界各国的发展状况。因此，多元化的各国民主法治信息不断地影响着大学生的思想，使得他们对自由民主推崇备至。新媒体技术的发展更使得大学生获取的信息趋于多元化，除受到社会主义核心价值观这样主流的思想政治教育的同时，他们还可能会接触到一些低级趣味甚至跟社会主义核心价值观所倡导的观念相反的信息，这样难免会造成部分大学生思想上的落后，道德观念不强。

2.追求自由平等，忽视纪律性

互联网及新媒体技术的发展使得人们可以通过各种渠道发出自己的声音，实现随时随地的交流沟通。在新媒体上，大学生可以不分时间地点地发布任何观点而不用考虑到应当承担的责任与可能会造成的后果，同样的也会接触到很多新媒体信息。在这样的环境下，个人性格必然会受到影响，在现实生活中也崇尚自由，注重个性的表达。这样容易引起的弊端就是大学生的自律意识普遍不强，存在着较为严重的旷课、作息不规律等问题，不利于大学生的健康成长。

3.责任感不强，缺乏长远规划

我国的市场经济体制使得人们对于竞争机制逐渐适应，大学生在高校中也表现出对眼前利益的在乎，而不重视长远利益与集体利益。很多大学生功利心较强，在日常生活学习中更加强调实用主义。而且新媒体技术的发展使得大学生可以在线发表自己对于社会热点新闻的看法和评价，同时实现与他人的及时在线交流。这在拓宽人们交流空间的同时，可能会造成人们尤其是大学生对网络的依赖感，反而使其封闭心灵，在现实生活中缺乏判断力以及自我控制能力。很多大学生成为新媒体和互联网技术发展的牺牲品，缺乏责任感，丧失了现实生活能力。

4.重视线上交流，人际交往能力下降

新媒体技术发展的初衷是为人们提供便利，使得人们可以获取到丰富的生活资讯以及更快地学习到生活技能，同时拓宽了交流平台，增强了交流的便捷性。但是很多大学生没有真正有效地利用新媒体技术，而是沉迷网络，在虚拟世界里迷失了自我。这样导致的一个严重后果就是在现实生活中缺乏生存能力，惧怕与他人交流，心理上发生了微妙的变化，因此人际交往能力严重不足，使得大学生的人际关系堪忧。

二、新媒体环境下高校思想政治教育工作面临的挑战和机遇

新媒体环境对于高校思想政治教育工作的开展产生了很大的影响。面对当前新环境，高校思想政治教育工作者必须具备良好的专业素质，具备丰富的知识信息储备。这样在思想政治教育过程当中才能够获得更多的信息，更好地满足新时期思想政治教育工作的发展要求。新媒体环境也为广大学生提供了一个更加丰富的获取信息的渠道，他们获取信息的能力逐渐提高，部分学生在某一领域的知识甚至超过了教师。教师自身必须具备良好的专业素质、丰富的知识理论，对于教学需求的变化更好地了解。

在以往的思想政治教学活动中，师生之间的沟通较少，整体沟通效果有待进一步提升。新媒体为师生之间提供了更加便捷的沟通平台，整体沟通的效率和效果得到更好的提升。另外，新媒体环境下，外界的信息十分复杂，而学生在成长过程中很容易受到外界思想和信息的影响，导致思想呈现出复杂化的发展态势。面对当前学生的实际情况，教师在思想政治教育过程中应该做好对于整个教育工作的合理优化，并且为学生提供更加充分的引导，提升他们明辨是非的能力，让他们形成正确的人生观、价值观。

在新媒体时代下，在思想政治教育工作中借助信息化技术手段，实现对知识信息的传播。学生能够自由地在网络环境下检索自己所需要的信息，在提升自身信息获取能力的同时，他们自身也能够形成更强的问题思考和解决能力。思想政治教育工作相对于其他方面的教育来说，更加关注学生思维的发展。在新媒体环境下，学生可以通过各类数字化平台参与相应的学习，打破了诸多制约，促使了思想政治教育体系的开放化发展，对思想政治教育工作开展深度和广度的提升具有积极作用。

三、新媒体环境下开展思想政治教育工作的路径

1.拓展教育平台

在高校思想政治教育的传统教学模式当中，教室是主要阵地，单一化教育平台难以适应当前新媒体环境下工作开展的特点。与此同时，说教的方式会让学生产生厌倦与逆反心理，导致思想政治教育的实际效果不佳。为此，应该充分利用新媒体技术拓展教育平台，构建完善的网络教育平台，为学生的成长发展奠定基础。高校领导应该加强对网络教育平台建设的重视，设置专项资金用于软硬件设备的引进，以先进的新媒体技术为当前思想政治教育工作注入活力。高校可利用校园网站以及微信、微博等大学生常用的社交平台来开展思想政治宣传工作，以文字结合图片、音频和视频等学生容易接受的形式，激发学生参与学习的积极性与主动性。

2.提升思想政治教育工作者的素养

由于受到传统教育理念的限制，很多思想政治教育工作者的教育方法陈旧落后，已经不能适应新时期工作开展的特点。为此，高校应该对当前工作进展情况进行分析，并制订详细的专业培训计划，帮助思想政治教育工作者在转变工作理念的同时，掌握先进的新媒体知识与技能，促进工作效率与质量的提升。同时，还应该建立完善的招聘机制，引进综合型思想政治教育人才，为新媒体环境下工作的开展注入活力，加强高素质思想政治教育工作队伍的建设。

3.提高学生的辨识能力

在新媒体环境下，各种各样的信息充斥在学生的生活中。各类信息鱼龙混杂，有的信息是健康的、向上的，有的信息则有着错误的引导性，因此大量的不确定的信息便成了开展思想政治教育的一个阻碍。面对这样的情况，只有不断提高大学生的辨识能力，让他们学会鉴别并远离有害信息，才能真正提高思想政治教育的效果。

4.建立“绿色网站”，促进优秀文化传播

大学网络平台是新媒体环境下的重要教学方式和载体之一，建立绿色网站便于学生和教师交流。大学需要聘请相关的网络操作技术人员进行网站的建设和监管，丰富网站的内容和形式，改变传统的弹框设置，结合当前发展状况，以二维码扫描信息、动漫小插图形式等进行信息的呈现传播。并且利用高端的科技操作，拦截一些不良信息，让不良信息的弹框不再泛滥，杜绝“黄赌毒”，将这些思想扼杀于萌芽状态。可以建立校园网的导航系统，根据不同的思想政治教育内容，构建不同特色的网页。例如，在网站上增设一些更具个性化的服务，如发挥新媒体的优势，利用图片、视频、文本等方式对学生进行针对性的思想政治教育，并利用学生的IP地址、注册名或者账号进行追溯，实现对学生的网络行为监督和管控，给予学生正确的指导和教育。

5.创新网络思政教育工作模式

在网络思政教育中，最活跃的两支教师队伍就是思政课专业教师和思想政治辅导员，因此提升其网络思政教育能力和水平，是发挥好网络思政教育作用的有效抓手。专业教师和辅导员各有所长，借助新媒体，通过“‘互联网+思政工作坊”的方式，探索二者有效融合的新媒體工作模式，最大限度地发挥出专业教师的理论知识优势和辅导员的实践经验优势，不断创造和创新网络思政教育的内容和教育方法。通过新媒体，一方面，一线教师可以把课堂掌握的学生思想动态和兴趣关注点反馈给辅导员，方便辅导员有针对性地开展思政教育工作;另一方面，辅导员在日常工作中密切接触学生，了解学生实时的思想变化，同一线教师及时沟通相关情况，有利于一线教师更好地备课，提升思政教育的实效性。

四、结语

总之，在新媒体环境下，高校思想政治教育工作应逐渐转变教育理念与方法，使其更加符合当下大学生的发展特点与成长需求。在当前新媒体环境下，高校思想政治教育工作的开展应该进行不断的创新和尝试。我们应对新媒体的重要特点进行更好的展现，引入行之有效的思想政治教学手段，进而为整个思想政治教育工作的开展提供一个良好的发展保障。

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