摘 要:随着网络时代的迅速发展,越来越多的软件也被人们开发出来了,其中就包括了阅读软件。电子阅读方式改变了人们传统的纸质阅读方式,因此,如果将网络信息技术跟汉语言文学的经典阅读结合在一起,不仅可以促进网络时代的进步,还可以使人们更广泛的了解汉语言文学的经典著作。
关键词:网络时代;汉语言文学;经典阅读;体验
作者简介:卿正鹏(1997.9-),男,仡佬族,贵州省仁怀市人,本科,研究方向:汉语言文学。
[中图分类号]:I206 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2020)-08-0-01
随着网络信息技术的飞速发展,人们的生活也跟网络信息技术紧密结合在了一起。而为了人们生活的便利,越来越多的软件被人们开发了出来,以便于人们的日常生活需求。例如,在生活中人们遇到各种问题时,就喜欢通过网络上的查询软件查询,从而找到正确答案。通过网络给人们带来的便利,人们的阅读方式也发生了改变,许多人们开始摒弃传统的纸质阅读方式转用电子阅读,电子书开始成为了人们 阅读的主流方式。因此,在人们阅读的过程中,如何将汉语言经典阅读著作跟网络信息时代结合在一起,是一个令人深思的问题。
一、网络时代对汉语言文学经典阅读的有利影响
在网络上阅读汉语言文学经典阅读是互惠互利的,首先,网络上的信息资料非常丰富,汉语言文学的阅读内容也非常全面,人们只要打开浏览器搜索就可以找到自己想要的东西。随着经济的飞速发展,网络时代也随之到来,越来越多的纸质书籍被电子书代替。网络时代的发展不仅为人们的生活提供了便利,还使得人们在网络上阅读汉语言文学更加便利。在过去传统的纸质书籍阅读中纸质书籍的涵盖面相对来说内容较少,很多东西只能粗略地涉及,不能够延伸拓展,而网络上包含的东西相对来说较多,电子书就很好地解决了纸质书籍的这个弊端;而且网络上的资料在获取时很多都是免费或是价格较低的,这就便于人们不用出门就能够找到自己想要的书籍。将汉语言文学经典跟网络信息技术结合起来,这可以打破学生在阅读过程中的阅读限制,让学生在获取丰富的阅读资源的同时,还可以接触到更多经典的阅读资料,从而开阔学生的阅读兴趣,丰富学生的眼界。学生可以根据自己的课余时间安排自己的阅读时间,在网络上阅读汉语言文学的经典著作,不仅可以净化网络环境,还可以丰富人们的认识。如今网络上的快餐文学参差不齐,多数是为了吸引人们的眼球,仅供人们娱乐,而在网络上阅读汉语言经典文学,不仅可以丰富人们的知识,还可以增长人们的见识,从而达到净化网络环境的效果。
二、网络时代对汉语言文学经典阅读的不利影响
网络时代和汉语言文学经典阅读中产生的不利影响分为形式上的冲突和时代背景的冲突两种。据不完全统计,在进行网络阅读时,学生喜欢在网络上阅读言情小说或惊悚恐怖小说的人大于阅读经典文学作品的人。由于经典作品篇幅长,内容多的原因,录入者在录入网络经典作品时会出现错别字较多的情况,而一些平台为了吸引读者的注意力,引来流量就会在阅读作品中加入搞笑元素,从而篡改了作品的部分内容,这是不利于学生对经典的阅读。由于网络的发展原因,浏览器为了吸引人们的目光,往往会把主页面做得非常 漂亮,学生在点开浏览器时,就会被其主页面上的游戏或是新闻等吸引注意力,从而忘了自己的初衷是为了来阅读经典文学的,因此,这不仅不利于学生在网络上进行汉语言文学的阅读,还会影响汉语言文学经典作品的发展和传承。
由于网络上人人言论自由的原因,每个人都可以在网络上发布小说,其中很多人为了博人眼球或是对历史人物的了解不深,又或是带入了自己的看法,写出来的东西不管时代背景是否正确,或是恶搞了历史人物,从而歪曲了事实,这是非常不利于学生阅读的,学生在阅读的过程中会对经典作品产生误解,从而对汉语言文学的经典著作产生了不利的影响。而且现在网络上的信息往往都是目前正“新鲜出炉”的时事热点,那些经典著作由于时间的久远,很容易被埋没,如果不是特意去搜索,很难被人们发现。
三、将网络时代和汉语言文学经典著作的有效融合
网络时代虽然对汉语言文学的经典阅读存在着不利的影响,但是由于网络时代的发展已经是必然的,所以我们要将这种不利的局面转化为有利的局面。过去人们总是购买纸质书籍,这在一定的程度上是对我国树木的损耗,而在網络上阅读电子书籍就可以大大地减少对木材是使用,而且,如果将枯燥无味的汉语言经典阅读跟网络视频资料结合起来,不仅可以提高人们阅读的兴趣,还可以让人们更好地了解 汉语言文学的经典著作。
四、结语
综上所述,在网络上阅读汉语言经典阅读著作是有利和弊两面性的。由于网络时代发展的迅速,导致了 汉语言经典阅读在教学过程中教学效果不理想,学生对汉语言经典阅读的兴趣不高。因此,为了促进学生的阅读兴趣教师可以将网络和汉语言文学经典著作阅读结合起来,从而提高学生对汉语言文学阅读的兴趣,在学生使用网络信息技术阅读时,更加热爱经典阅读,从而促进中华文化的发展。
参考文献:
[1]徐秋梅.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验分析[J].文学教育:下,2017(2).
[2]邓小林.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].价值工程,2014(30).
[3]刘丹柏.基于网络时代的汉语言文学经典阅读与体验[J].文学教育:下,2017(3).
[4]樊星.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].语文建设,2013(8z).