对外阿拉伯语教学汉语（把字句）对比研究

摘要：把字句是现代汉语中最具特色的语法现象之一。也被称为：把字句（“bǎ”zìjù）、把结构、介词把、处置结构和预及物把。把（bǎ）句是一种很有用的结构，可以用来构造长句子，关注动作的结果或影响。它的一个主要特点是它使动词宾语更靠近句子的前面，并在句子前面加上一个把。有关“把”字句的研究是现代汉语特殊句式研究中的传统课题。为了能使这一传统课题的研究更加深人，就有必要对“把”字句的研究有一个完整的认识，为此本文对“把”字句状况作一概要的梳理。

关键词：把字句;对外汉语阿拉伯语

1.例句前加*号的表示此为错例

我们为什么需要研究把字句？“把”字句是汉语中比较特殊的句式。由于阿拉伯语中没有这种“把”字句，因而它成了汉语学习者的难点。很多学生在学习“把”字句的过程中都会有相同的疑问。“把字句是什么意思？”“我们为什么要用把字句？”“我们在什么情况下使用把字句？”“把字句有哪些分类？”这些一直是令阿拉伯语地区汉语学习者十分头疼的问题，同时也是汉语中一个相当重要且使用频率较高的语法项目。那么，如何让学生掌握并能正确运用“把”字句呢？

“把”字原是一个动词，但现代汉语中除“把门”等少数短语外，一般只保存在复合词中，如“把握、把守”等。另外，“把”还可作为“量词”使用，如“一把刀”“一把椅子”“一把伞”。但在“把”字句中，“把”是介词，“把”字句就是用“把”将句子里所发生的动词后置，并把动词所支配、涉及的对象即宾语放在动词之前的一种特殊句式。如：“他把窗户擦干净了”、“大风把那棵树吹倒了”。在课堂上，学生会问“什么是把字句”、“为什么要用把字句”，这就要讲清楚“把”字句的语法意义。

“把”字句表达的是一个基本的施事--行为--受事的关系，即施事对受事实施了某种行为，导致受事出现某种新的状况。“把”字句一般都具有一种处置意义，动词的动作对“把”字引出的事物对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化或出现某种状态。所以通过以下汉语把字句与阿拉伯语语法的比较，学习汉语的阿拉伯学学生和学习阿拉伯语的中国学生会发现把字句的重要性和独立性。因为通过把字句的使用，将有助于他们在许多领域的沟通，他们还会注意到把字句的使用在一些用途的出现。如：吃，喝，穿，做。在语法方面上也会有很多不同的使用，如命令式、需求式、补充式、答案、提问等。 希望这次对比会证明把字句的重要性，并表达它是一个重要组成的部分，让我们必须不断地学习和研究汉语语法。使我们能够更清楚地理解他的使用情况。

2.把字句是什么

把字句是什么？

-“把” 字句。?? ???? ???? ?? ????? ?????? ??????? ?? ??????? ??

A-“把”字句在形式上是指如下的一种句式：用介词如：“把”、“将”为了把动词支配或涉及的对象提到动词前做为状语。

“把”字句的基本结构：

主语         （+ “把”+ 宾语） + 谓语动词    + 其他

多为多作者     多为受动者     多为及物动词   多为补语。

（????）           （???）       （????? ??）    （????）

例如：教室太热了，把空调打开吧。（打开-空调）。

B-把字句表示什么？“把”字句的主要表示：通过影动作或影响，使涉及的某人或者某事物产生某种结果、发生某种改变或呈现某种状态。例如：

— 把桌子擦好了。（通过“擦”使桌子变干净）

如果不是表示影响、动作涉及或致使的直接对象，那我们就不用“把” 字句。例如：*我把酒喝醉了。 *我把路走迷了。* 我把饭吃饱了。

（醉/迷/饱）应该是“我”的状态，而不是“酒/路/饭”的状态。在这个情况下“酒/路/饭”作为“把”的宾语，等于是说通过动作使“酒/路/饭”具有了（醉/迷/饱）的状态，所以在这个情况下用“把”字句是个错误。

比较：我们把他灌醉了。这里的“醉”是“他”的状态，所以这是用“把字句是正确的。

“把”字句的作用在于：突出由动作带来改变的结果或状态。例如：把蛇打死了。主要是说：（通过打而死，即打的结果怎么样）。

但是如果说了：打死了一条蛇。主要是说：（打死了什么-----一条蛇）。

使用把字句之前由该注意的问题吗？

使用“把”字句之前必须要注意一下以下几个方面：

（1）“把”字句表示通过动作或者影响，使某人，使某事物产生某种结果或状态，所以“把”字句的谓语 （?????），一定要连接其他成分，以表现其他改变，而不能是孤零零的单个动词。这类成分主要有各类补语，动词重叠式，动态助词“了”宾语等。即：

（“把”+ 宾语）+ 谓语动词 + 其他（补语/动词重叠式/了/宾语）

（???? ＼ ????? ????? ＼ ????? ?? ）    ??????         ?????           ?? ???????? ??

*把那件事告诉吧。（????? ??? ?????）

—把那件事告诉他吧。（宾语）?? ????? ??????? ?? （?? ??????? ???? ?????）

*把生词记。???? ??????? ???????

—把生词记住。（结果补语）。 ?? ???????? ??????? ???????， ?? ????? ??????

*他把院子打扫。??? ???????

—他把院子打扫打扫。（动词重叠式）。??? ??????? ???????， ????? ????? ????? ??? ??????? ????????

把后不能只接“了”。因为一般动词只接“了”的时候，表示的状态、结果仍不清楚，所以“把”后面不能只接这种结构。例如 *他把院子打扫了。（他把院子打扫干净了）。

如果动作能表示使用事物消失或离开的意义，接“了”后，消失或离开的状态或者结果就会实现，结构上才允许只接“了”。这类动词不是太多，主要有：“扔、倒、丢、拆、脱、寄发、卖、喝、吃、”等。例如：

_ 他把鞋子脱了。    （*他把鞋子穿了）。（???? ??????? ???? ?? ?? ????? ???? ?? ????????）

（2）把字句的谓语该是什么样的形式？“ 把”字句的谓语动词必须是能够连带宾语、补语的表示具体动作的动词。

因此，不能使某人、使某事物产生某种状态或结果的动词不能用于“把”字句。

— 不能用于把字句的动词主要有以下几类：

_ （????? ????? ????????）

感觉、认知，例如： 看见 、懂、 感觉、觉得、听见、感到、认为 、以为、知道。

_ （????? ?????? ?????????）

存在、等同等，例如：  等于、在、有、姓、不如、属于、是、像。

_ （????? ??????? ??????? ????????）

心理、意愿，例如：   同意、愿意、相信、关心、讨厌、生气、怕、要求、希望。

_（????? ?????????）

动作趋向，例如：进、出＼上、下、来、去、起来、过去、离开。

例如：*我把北京去了一次。（???? ???? ????? ???）

（3）把字句的宾语应该是什么形式？“把”字句的宾语常常是通指、确指或有所指的，让听者知道具体所指或者该类别所指的，表现在形式上，名词前一般不接受不确指的数量限定。例如：把书递给我。（说者明确指示了词典，听者知道所指的）。???? ??? ?????? （ ?????? ??? ????? ??????? ???????）

* 把一本书递给我。（听者绝对不知道指的是什么书）。

????? ??? ???? （?????? ?? ???? ?? ????）

有时候“把”字句宾语多为实际的主语，多表人，此类句子多表示有某原因或影响使确定的“把”字宾语呈现出某种状态。谓语动词一般是一个心理动词或者是一个形容词。谓语动词后的其他成分往往是程度补语或状态补语。

例如：你离开家的那些日子，可把你爸爸担心坏了。（你爸爸---担心）

第一次到公路驾车，把我紧张得手心 直冒冷汗。（我------紧张）。

（4）把字句动词带不同短语会表达不同的意思吗？当动词后带 “在/到/给/成”等介引介词短语补语时，一般需要用“把”字句表示。例如：

—帮我把这个句子翻译成阿拉伯语，好吗？ ?????? ?? ????? ??? ?????? ??? ????? ???????， ??????

*帮我翻译成阿拉伯语这个句子，好吗？ ?????? ?? ??????? ??? ????? ??????? ??? ??????， ??????

_把报名表送到教室去吧。?? ?????? ??????? ?????? ??? ???? ???????

*送到教室报名表吧。??? ???? ??????? ???? ??????? ??????

_我把自行车放在车库里了。??? ???? ??????? ?? ??????

*我放自行车在车库里了。???? ??????? ?? ??????

（5）否定词，能愿动词或表示时间的副词通常要放在“把”的前边。即：

否定词/能愿动词（+ 时间副词）+ （把+宾语）+ 谓语动词 + 其他。

????         ?????        ?? ???????? ??         ??? ??????        ??? ????? ＼ ?????

例如：_能把那个瓶子递给我吗？?? ???????? ?? ?????? ??? ????????

*把那个瓶子能递给我吗？ ????? ??? ???????， ?? ?????????

_我没马上把东西寄给他。?? ??? ??????? ??????? ?? ?????

*我把东西没马上寄给他。??????? ?? ????? ?? ?? ?????

（6）把字句的疑问句形式 。??????? ???? ?? ?? ??????

你可以把把字句做成疑问句，用汉语通常有三种提问方式：

—带疑问句，例如 ：你把那个问题解决了吗？

—带着疑问句，例如： 你把我的被子放在哪里了？

—带正负动词，例如： 你把书借给谁了？

（7）“把”字句的其他语用：????????? ???? ????? ??

需要注意的是，把是一个有其他用途的词。最常见的是作为一个量词来表示有把手的东西，或是你拿着的东西。例如一把伞和一把椅子。所以，在你理解一个句子的意思之前，你必须先看看它是如何被使用的。 为了证明这一区别，这里有一个句子中有两种把：—请你把那把伞交给我一下。?? ???? ????? ??? ??????

以上例子中的第一个把是把字句的把，但是第二个把是一个量词。

结论

虽然把字句的研究过了九十多年的里程，几乎与现代汉语的发展里程同步，研究得分十分充分，但是仍然有不少的问题尚待解决。例如语法研究一直贯穿“把”字句研究的始终，在其结构形式以及与其他句式相互转化研究方面，解决了一些问题，取得了一定的成果。本文字不仅是个比较而是一份解释了把字句不同语用、使用把字句之前由该注意的问题、把字句代不同短语的意思的文章。但是还有一些问题还没解决，还有把字句里的动词可以带上动态助词“着、了”一般不能带动态助词“过”，为什么？能不能在不同的情况下带“过”？把字句的语用等其他方面的研究就显得薄弱多了。把字句在语用研究、中外对比研究、探源研究、近代汉语中的专门研究等没仍有许多课题需要去做。但我们相信，随着语言工作者开始对这些问题的重视，通过他们的努力，把字句的研究将会更加繁荣，把字句的研究和学习对不同的学生会越来越简单。

参考文獻：

[1]场寄洲.“对外汉语本科系列教材”[M].北京语言大学出版社.

[2]卢副波.“对外汉语教学实用语法”[M].北京语言大学出版社.

作者简介：

马德伟  MOHAMED ABDELHAFIZ ISMAIL TAHA OMAR （1990年—），男，埃及阿拉伯穆斯林，硕士，外教老师，研究方向：现代汉语语法。