完善农村公共体育服务体系对提高体育教育专业毕业生就业率的研究分析

凌颖　李远华

摘 要：体育教育专业毕业生是未来从事体育工作的重要力量，是全面推动社会体育事业发展的关键载体。随着社会经济快速发展和人们生活水平不断提升，积极完善农村公共体育服务体系，不仅能有效提升农村居民的身体素养，全面强化体育意识，还能有效缓解体育教育专业毕业生的就业压力，不断提升该专业毕业生的就业质量。

关键词：农村公共体育服务体系;体育教育专业;毕业生;就业率

文章编号：1004-7026（2020）06-0149-02         中国图书分类号：G812.5        文献标志码：A

1  农村公共体育服务体系概述及作用

农村公共体育服务，即对农村、农民群众提供公共体育服务，是以政府为主导的公共组织，具有使用公共设施的权利，共同享有公共资源，为满足农村公共体育需要，保证基本的体育权利而提供的各种体育服务的总称。随着社会经济快速发展，国家政策体系日益完善，人们生活质量的不断提升，社会对于公共体育服务的认知也越来越高。公共体育服务业逐步从城市向农村地区发展和延伸，在相对广阔的发展背景下，对于职业型、专业化的体育服务从事人员提供了更高的要求，也在很大程度上提高了体育教育专业毕业生的就业率。

在城乡协调发展，城镇化进程不断加快的今天，积极拓展和完善农村公共体育服务体系，具有非常重要的作用。①积极完善农村公共体育服务体系，能够在体育服务方面实现城乡协调发展，整体强化广大农村居民的身体素质，不断优化农村居民的生活品质。②积极完善农村公共体育服务体系，能有效缓解体育教育专业学生的就业压力大和就业方向相对单一等现实问题，发挥体育教育专业毕业生的社会作用，不断提升体育教育专业毕业生的就业质量[1]。

2  体育教育专业毕业生的就业现状

体育教育专业旨在为社会培养高质量的体育教育及服务人才，虽然我国体育事业及公共体育服务的整体发展势头较猛，但体育教育专业毕业生的就业情况并不好，部分体育教育毕业生在走向职场后，因自身素养不足及工作环境的缺失，可能从事与专业无关的其他工种。现阶段，体育教育专业毕业生的就业形势表现在以下几个方面。

2.1  就业方向较单一

现阶段大部分体育教育专业的毕业生，在走向工作岗位的过程中，仍受传统就业观念的影响和制约。体育教育专业学生可能从事的主要岗位，依旧是一些中小学校的体育教师或一些社会机构的体育教练等。在体育教育专业学生的未来发展过程中，所能选择的就业区域比较雷同化。

2.2  就业渠道狭隘

在体育教育专业毕业生的成长过程中，相对狭隘的就业渠道影响着他们的就业率和就业质量。在体育教育专业毕业生的求职过程中，获取就业信息的主要渠道是学校现场招聘会或学校网站等，仍然停留在传统的就业渠道或就业方向上，缺乏对公共体育服务的认知，认为体育公共服务没有体育教师稳定，薪酬待遇也不丰厚。事实证明，相对狭隘的就业渠道信息，在很大程度上影响着体育专业毕业生的整体就业质量[2]。

3  完善农村体育公共服务体系的科学路径

完善农村公共体育服务体系，不仅能够为体育教育专业毕业生提供广阔的就业渠道，同时也能为其提供更加多元化的就业岗位，引导他们充分发挥自身的专业特色，积极投身于农村体育公共服务中。实践证明，完善的农村体育公共服务具有非常重要的作用，为充分凸显农村体育公共服务体系的作用，应明确构建路径和方式。

3.1  加强对农村公共体育服务体系的监管

在农村公共体育服务事业的发展过程中，应科学构建完善的公共服务体系，不断发挥公共服务体系的指导及促进作用，更好地吸收体育教育专业的毕业生。落实科学的监管体系，不断发挥政府部门的监管作用。①政府部门应加强宏观调控，充分结合区域内的发展特色及体育事业的开展情况等，监督指导农村公共体育服务体系的构建。政府部门还应立足于全局，以统筹结合的方式，明确农村公共体育服务体系的构建方式、构建原则及相关制度。②在农村公共体育服务体系的构建过程中，应充分整合多方力量，形成多部门合力。各级政府部门应充分发挥自身的作用，加强多部门的协调与沟通机制，保障农村公共体育服务体系的构建成效。政府部门应明确招聘农村公共体育服务事业人才录用标准和录用流程，吸收不同体育教育专业的毕业生。

3.2  加强对农村公共体育服务资源的输出

积极构建科学全面的农村公共体育服务体系，充分实现体育教育专业毕业生的高质量就业，真正实现物尽其用、人尽其才，全面加强对农村公共体育服务体系的重视，积极输出高质量的公共体育服务资源。①相关部门应努力完善农村地区公共体育服务设施的建设，不断加强软硬件环境的创设，积极加大体育投入力度，创新体育服务模式，吸引社会资本注入，更好地推动农村体育事业的发展。②相关部门应切实提升农村居民的体育意识及认知，促使他们积极利用丰富多彩的体育设施，积极跟随农村公共体育服务指导员、教育员的引导等，全身心投身于公共体育的实施与开展过程中，切实提升自身的体育意识和认知，不断加强体育锻炼的能力。

3.3  全面加强对体育教育专业毕业生的培养

体育教育专业毕业生是农村公共体育服务的主要实施力量与实施载体，是这项事业全面稳定开展的重要推动者。为更好地发挥他们的服务能力，全面优化他们的專业素养，应加强对体育教育专业毕业生的培养。①在培养过程中，制定科学的培养方案，全面提升其教学能力及教学素养，不断推动他们成长与发展。②在人才培养过程中，应着重优化课程体系的建设，不断丰富和完善体育课程，除了依托于传统的课程资源及课程内容外，要不断开展新兴的社会体育课程，使学生能够真正认识到社会体育的重要作用及重要发展。

4  结束语

随着社会经济的快速发展，要想推动农村公共体育事业的发展，全面解决体育教育毕业生的就业问题，就要积极构建科学的农村公共体育服务体系，全面加强政府部门的宏观调控及监管力度，不断加强农村公共体育资源及相关设施设备的投入力度，综合性地提升农村公共体育服务事业的整体发展成效。

参考文献：

[1]孙萌.烟台市农村公共体育服务体系建设现状与对策研究[J].体育世界（学术版），2018（1）：60，63.

[2]黎宇.关于公共体育服务体系完善与发展策略研究[J].体育科技文献通报，2017（12）：106-107.

基金项目：“师范类专业认证背景下应用型高校体育教育专业人才培养改革探索与实践”（2019JGA273）。

作者简介：凌  颖（1976—），女，上海金山人，硕士研究生，副教授，研究方向：体育教育训练学。