军事野战对抗对提升警务实战效能的研究——以南京森林警察学院为例

宋 勇

（南京森林警察学院，江苏 南京 210023）

军事野战对抗运动（流行叫法有CS 对战、激光对抗、生存游戏、镭战、战争游戏等）是一项新颖而又令人兴奋的群体时尚运动项目，在学校、国防与军事体育及素质教育训练等方面有着其特有意义［1］。通过军事野战对抗，进行警务技能与战术模拟的实战训练，能够增强训练的实战性，并能丰富警务教学内容，提高警察院校学员的训练积极性，促进警察院校学员战术意识的形成，为警察院校学员提升警务实战能力奠定坚实的基础。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

从南京森林警察学院公安管理学、侦查学、治安学、网络安全专业4 个区队136 名男性学员中，随机抽取50 名学员（团队精神5×10 人组，50 名）进行研究，在年龄构成上无显著性差异。

（二）研究方法

1.文献资料法

检索、搜集、查阅近年来中外关于军事野战对抗和警务实战训练等大量相关资料，了解军事野战对抗研究课题的国内外状况与详细的发展趋势，以进行进一步的探索与研究。

2.实验法

（1）实验指标手段。团队精神：G：团队持枪翻越4 米障碍墙；H：团队丛林战解救人质任务用时；I：团队楼巷战解救人质数量。（2）实验手段的设计。（3）确定实验时间及测试时间。2019 年4 月16 日—5 月26 日，每周2～3 次，每次90 分钟，共12 次课。

方法1：在警察心理行为训练基地进行持枪翻越4米障碍墙训练，以团队10人为战队进行4～6组训练。要求：持枪翻越4 米障碍墙时，不可借助任何辅助物品进行翻越，所有战队人员携带枪支快速有效一次性安全到达平台，只要一人没完成或一人受伤此项目即宣告失败。目的：通过军事野战对抗持枪翻越4 米障碍墙训练，使队友感受团队协作的力量，提升队友团队精神，使学员在执行任务时提高警务实战抓捕的攀爬技战术能力与团队合作意识。

方法2：围绕警察心理行为训练基地，按照军事野战丛林战规定路线，团队10 人持枪协同作战，完成快速解救人质任务，3～5 组进行训练。要求：每名队员设置一次命值，50 发子弹，被击中1 次或50发子弹射击结束，就要离开场地，人质被团队快速解救，并安全返回用时少为胜［2］。目的：通过军事野战对抗解救人质团队战术训练，设置1 条命值模拟情景，使队员在命值与时间上，产生强大的心理压力，进行协同作战，有效射击，加强学员团队协同作战能力培养，提高学员团队向心力与凝聚力。

方法3：在警察心理行为训练基地楼房中，按照军事野战楼巷战要求在不同楼层设置多个人质隐蔽点，团队10 人持枪协同作战，在规定时间内，快速完成解救全部人质的任务，进行4～6 组训练。要求：每名队员设置3 条命数，10 发子弹，被击中3 次或10 发子弹射击结束，就要离开场地。所有人质被团队快速解救，并安全返回为胜。目的：通过军事野战对抗解救人质团队战术训练，提升队员在进行协同作战时敢于出枪、敢于射击的实战心理素质，提高学员射击的熟练程度与命中率，培养学员快速协同作战意识与团队沟通能力。

二、研究过程与结果

以南京森林警察学院田径场和警察心理行为训练实训基地作为实验地点。通过上文提到的三种方法开展具体实验。内容包括：团队合作意识（G 项目：团体协作持枪翻越4米障碍墙）、团队凝聚力（H项目：团队丛林战解救人质任务用时）、团队沟通能力（I项目：团体楼巷战解救人质的数量），在教官的部署引导下，使团队合作并独立完成训练任务。

团队精神实验结果如表1 所示。对5×10 人组，50 名学员进行40 天左右的军事野战对抗团队精神短期训练，各项指标数据与实验前相比均有较大幅度提高，实证了军事野战对抗训练对提升公安警务实战效能的影响。

表1 实验前、后各项指标数据对比分析

三、分析与讨论

（一）军事野战对抗可以提高学员团队合作意识

通过军事野战对抗训练，能提升团队合作意识。G 项目中团队协作持枪翻越4 米障碍墙平均成绩由实验前的3’34”提高到实验后的2’50”，平均提高0’44”，提高幅度达25.8%。军事野战对抗团队合作遍布于军事野战对抗训练项目中每个环节，许多军事野战对抗项目都可以模拟警务实战团队合作情景进行对抗训练［3］。例如：在军事野战对抗训练中，进行持枪翻越4 米障碍墙时，不能借助任何辅助物品，所有团队人员携带枪支快速有效一次性达到安全平台，只要一人没完成或一人受伤此项目即宣告失败。在实际训练中，凭借战友个人的力量是无法圆满完成持枪翻越4 米墙任务的，必须团队成员共同协作。通过军事野战对抗持枪翻越4 米障碍墙项目，使学员深刻认识到，在任务执行过程中只有团结合作才能生存，进而提高学生警务实战抓捕的攀爬技战术能力、协作精神与合作意识。

（二）军事野战对抗可以增强学员团队凝聚力

通过军事野战对抗训练，可以提升团队凝聚力。H 项目中团队丛林战解救人质任务平均成绩由实验前的38’12”提高到实验后的25’12”，平均成绩提高了13’00，提高幅度为51.5%。团队凝聚力就是警队对学员的吸引力，凝聚力强的警队会相互激励，能够高效圆满地完成任务。例如：在军事野战对抗训练中，团队队员设置生命值一次，配置50 颗弹数，被击中一次或50 颗子弹射击结束，就要离开场地，人质被团队快速解救，并安全返回用时少为胜。通过军事野战对抗解救人质团队战术训练，设置1 条命值数模拟情景，使队员在命值与时间上，产生强大的心理压力，进行协同作战，有效射击，强化学员团队协同作战能力，提高学员团队向心力与凝聚力，使学员们深刻懂得，只有增强团队凝聚力，解救人质任务才能圆满完成。

（三）军事野战对抗可以提升学员团队沟通能力

通过军事野战对抗训练，可以提升团队沟通能力。I 项目中团队楼巷战解救人质的数量平均成绩由实验前的5.4 个提高到实验后的8 个，提高2.6 个，提高幅度达32.5%。在军事野战对抗训练中，学员能感受到良好的沟通能力对一个人乃至一个团队是非常的重要。例如：在团队楼巷战解救人质任务项目中，学员战队要进行团队沟通研判，并根据作战方案进行团队沟通，对照案件的地形地貌、人物事件等具体情况，确定作战队员与嫌疑人的方位，快速决定正确缉捕的路线与方案，预测评估排除与解决途中的障碍与危险等情况，最终把嫌疑人缉捕。在这个过程中，团队沟通能力起到了非常重要的积极作用。

四、结论与建议

（一）结论

第一，通过军事野战对抗训练可使学员团队战术配合更默契，增强团队临战判断、突发处置等能力，在此基础上使学员的团队合作意识、团队凝聚力、团队沟通能力等方面的警务实战效能得到一定幅度的提升［4］。

第二，根据军事野战对抗训练相关内容，对团队合作意识、团队凝聚力、团队沟通能力进行分析研究，发现其独特的优势与特点对提升警务实战团队协作精神和配合意识有重要作用，更贴近公安警务实战动态培训模式。

（二）建议

第一，根据警察院校各自的特点和师资力量，基于对军事野战对抗运动教官所需具备的综合素质进行的分析评估，在警察院校中积极开展军事野战对抗校、系选修课程，充分发挥教师的主导作用，体现学员的主体地位，促进学员的多元化发展与综合素质提升［5］。

第二，定期开展军事野战对抗比赛，丰富警务实战课程的教学内容，有效调动学员学习、训练的积极性，培养学员的警务实战能力与综合素质，为学员招警体能测试奠定基础，为警察院校的警务实战拓展内容与空间。