沂蒙红色文化进高中政治课堂探究

彭茂鑫

摘要：沂蒙红色文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，其基本内涵和精神内核随着实践的发展而不断丰富。沂蒙红色文化与高中政治课程的理论知识具有高度的契合性，主要体现于政治生活和文化生活教材中。高中政治课堂是传播和弘扬红色文化的重要阵地，沂蒙红色文化走进高中政治课堂，对丰富高中政治课堂的教学模式、充沛高中政治教学的教育素材和保障高中政治教学的成效发挥着极为重要的作用，对完善高中生的文化知识体系、提高其思想理论水平和文化素质有着重大意义。

关键词：沂蒙红色文化 沂蒙精神 高中政治课堂

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）05-0146-02

沂蒙红色文化是中国红色文化宝库中必不可少的一部分，诞生于中国著名革命老区之一——沂蒙老区。在抗日战争时期和解放战争时期，沂蒙老区作为中国共产党和人民军队的大后方，为抗战的胜利作出了不可磨灭的贡献。中国共产党和人民军队在沂蒙地区活动多年，留存下了丰富的红色文化资源。沂蒙文化是中国红色文化宝库中必不可少的一部分。

一、沂蒙文化的基本内涵和精神内核

作为中国红色文化不可或缺的一部分，沂蒙红色文化从革命时期到新时代历经几十年的发展，其基本内涵和精神特质随着实践的发展而不断丰富。

1.沂蒙红色文化的基本内涵

沂蒙红色文化作为一种革命历史文化，其本质上是一种大众文化，是沂蒙人民在革命过程中创造的一切精神文化和物质文化的总和[1]。沂蒙红色文化有着自身的表现形式，主要体现在三个方面。首先，沂蒙红色文化体现在以孟良崮战役遗址为代表的革命遗址上。沂蒙地区的革命遗址是中国军民责任感、共克时艰、讲实效的物质载体。其次，沂蒙红色文化体现在以沂蒙精神为代表的人物事迹上。抗战时期沂蒙人民的英勇事迹体现了其爱党爱军、不怕牺牲的崇高品格，丰富了中华民族的民族精神。最后，沂蒙红色文化体现在以沂蒙山小调为代表的艺术作品上。沂蒙红色文化资源内涵丰富，类型齐全，是中华民族极具代表性的本土红色文化。因此，将沂蒙红色文化引入高中政治课堂，对于充分发挥其教育价值，帮助当代高中生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高山东地区红色文化的软实力意义重大。

2.沂蒙红色文化的精神内核

沂蒙红色文化以沂蒙精神为其精神内核，沂蒙精神是中国共产党乃至整个中华民族宝贵的精神财富。沂蒙精神以“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”为基本内涵，生动地概括出了沂蒙地区人民自我牺牲、无私奉献、敢于担当的性格特征。在革命、建设和改革的发展过程中，以及在不同的时空条件下，沂蒙精神始终作为强大的精神动力承载着凝聚精神、推进发展的重大历史使命。习近平总书记在沂蒙地区视察工作时指出，沂蒙精神要大力弘扬。

沂蒙红色文化引入到高中政治课堂的实际教学中，对于传播和弘扬沂蒙精神具有十分重要的意义。沂蒙精神自身所蕴含的时代价值，仍是我们攻坚克难、凝聚力量、走在时代前列的强大精神力量。高中阶段的学生对于红色精神的认知仍不完全，充分发挥沂蒙精神的德育实效，对于培育高中生的价值取向、家国情怀有着实际的作用。

二、沂蒙红色文化与高中政治课堂的内在契合性

沂蒙红色文化蕴含的时代价值，具有强大育人功能，尤以沂蒙精神显著。沂蒙精神中蕴含的爱党爱国、无私奉献、不怕牺牲思想，具有极强的感染力，对于培养当代高中生的爱国情怀，树立高中生的崇高理想信念，有着无可比拟的天然优势。

1.沂蒙红色文化与高中政治生活之关联

红色文化是一种中国特色的政治文化[2]，沂蒙红色文化以沂蒙精神为内核。“爱党爱军”作为沂蒙精神的核心，主要侧重于群众方面，群众之所以在艰苦条件下一心一意跟党走，真正的推动力是中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。党始终将人民的利益放在第一位，为人民谋幸福，为民族谋复兴。沂蒙红色文化深刻揭示了党的宗旨和“水乳交融、生死交融”的革命信念。

高中政治生活教材（人教版）第六课，翔实地阐释了中国共产党执政的历史选择、执政理念和执政方式，反映中国共产党作为“使命型政党”的崇高使命。沂蒙精神中蕴含的主要内容体现于一个个感天动地的历史细节中，体现在党政军民在残酷环境中“以命换命”的真实选择中，体现在人民群众以乳汁养育革命、毁家支前、最后一个孩子送战场的大爱壮举中。在授课过程中，任课教师将沂蒙红色文化中党政军民水乳交融、荣辱与共的坚固整体与政治教材中党的基本知识相结合。以革命时期密切的党群、干群关系向学生教授党的知识，使得学生在生动实例中形成对教材知识的深刻理解。沂蒙红色文化可以推动高中政治课堂的深入探究，拓展学生的知识广度和深度，充分发挥沂蒙红色文化的育人功效。

2.沂蒙红色文化与高中文化生活之关联

沂蒙红色文化作为革命历史文化、中国红色文化的重要组成部分，其衍生出的紅色艺术作品，兼具中国特色和地域性。其与时俱进的特性，有利于高中生增强对马克思主义的信仰、坚定中国特色社会主义共同理想、传承民族精神、弘扬时代精神、践行社会主义荣辱观。这与高中政治课堂教育目标是一致的，为当代高中政治课堂提供了文化积淀。

高中政治教材（人教版）文化生活第八课，“在文化生活中选择”课目。形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。沂蒙红色文化作为中华传统文化的精华，其本身蕴含的文化素养和精神内涵能促进当代文化的发展，其独特的优良品质和丰富的深层文化为高中生价值观的形成和品德的培育营造了良好的文化氛围，为提升高中政治课堂的教学效果奠定了基础。

沂蒙精神缘起于战争时期，作为中华民族精神的重要组成部分，其爱党爱军、无私奉献的精神内涵，仍具有极高的时代价值。正如习近平总书记所指出的，“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂”“只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业”[3]。沂蒙精神作为革命文化的重要组成部分，作为无数党员群众以汗水、鲜血与生命共同铸就的伟大精神，作为红色基因，深深融入了山东人民的血脉和灵魂，成为促进发展的强大精神动力，在深化改革和现代化建设中彰显出永不褪色的时代价值。实际教学过程中，深刻剖析沂蒙精神的内涵，以部分反映整体，将中华民族精神具体化，使得学生对民族精神有全面的理解，切实增强学生的文化自信和文化认同感。

三、沂蒙红色文化进高中政治课堂的现实价值

沂蒙红色文化进高中政治课堂，对于丰富高中政治课堂的教学模式、充沛高中政治教学的教育素材和保障高中政治教学的成效，发挥着极为重要的作用。

1.丰富高中政治课堂的教学模式

高中生处在人生的关键时期。高中阶段是学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要时期。将沂蒙红色文化引入高中政治课堂，充分发挥文化对学生的积极影响，加强对高中生崇高理想信念的培育。通过科学深挖沂蒙红色文化资源，开发和利用红色文化，使高中生在政治课堂这块弘扬和传播红色文化的重要阵地，接受爱国主义教育，切身感受革命时期党政军民为了争取独立和创造美好生活所作出的贡献，感受革命先辈们的伟大精神，从而使高中生继承中华民族的优秀传统文化和红色精神，在潜移默化中提升学生的思想文化素养。采取红色文化教学的方式，不断丰富高中政治课堂的教学模式，使得实际教学更加贴近生活实际，具有中国特色。

2.充沛高中政治教学的教育素材

丰富多样的素材能够提升高中政治教学的感染力和灵活性。将沂蒙红色文化引入课堂，纳入教学体系中，能够让学生真正了解红色文化，自愿走近红色文化并接受红色文化的熏陶。在实际教学中，通过播放有关红色文化的短视频与宣传片，讲述革命时期的动人故事，让政治学科的教学过程变得富有生机且鲜活。

3.保障高中政治教学的成效

沂蒙红色文化所蕴含的内容极为丰富，其彰显的是符合社会主义核心价值体系的价值观，这对高中政治教学具有重要的意义。受教育者在课堂上通过观看短视频、听故事等方式，能够打破时空的界限，重温光辉历史，体会到革命先烈的伟大精神，内心受到触动。受教育者在了解革命史实的过程中，认真审视自己在世界观、人生观和价值观方面与革命先烈的差距，继而主动接受红色文化教育。在对受教育者进行恰当的引导之后，就能促使受教育者树立崇高的理想信念，形成良好的思想道德品质，从而促进受教育者的行为转化，保障高中政治教学的成效。

四、结语

沂蒙红色文化历久弥新，其丰富的内涵和精神特质，随着中国特色社会主义伟大实践的发展而不断发展，每个人都要予以重视。沂蒙红色文化走进高中政治课堂，不仅丰富了高中政治课堂的教学模式，丰富了高中政治教学的教育素材，保障了高中政治教学的成效，对完善高中生的文化知识体系，提高其思想理论水平和文化素质也具有重大意义。沂蒙红色文化与高中政治课堂的高匹配度，是其能够实现的重要原因，也是寻求实现路径的重要依据。找寻沂蒙红色文化走进高中政治课堂的实现路径，除加强对文化本身的挖掘之外，也要注重遵循高中生心理发展规律和使用多媒体教学。沂蒙红色文化走进高中政治课堂需要切实地推进，一以贯之。

参考文献：

[1]魏本权，汲广运.沂蒙红色文化资源研究[M].济南：山东人民出版社，2014：4.

[2]刘雪.沂蒙红色文化研究综述[J].科学咨询（科技管理），2019（1）.

[3]從延续民族文化血脉中开拓前进[N].光明日报，2014-10-09.

责任编辑：赵慧敏