职业素养教育在高职护理专业教学中的渗透

李春莉 张蜜 梁冲

摘要：从业人员的职业素养对其能力的展现和职业的发展有很大的帮助，但职业素养并不是客观存在的，而是需要通过系统的教育来使从业者养成专业的认知。医学护理人员因其工作的特殊性，对从业人员的职业素养也有更高的要求。通过对高职护理专业的职业素养教学进行分析，提出作为专业护理人员的职业素养培养途径和方法。

关键词：高职护理 职业素养 教学

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）05-0113-02

高职院校的护理专业教育是培养我国医疗护理工作一线岗位人才的重要形式，为基层和广大农村地区培育了众多医疗护理人才。医疗护理人员特殊性在于其直接与病患接触，因此，其除了要掌握医疗护理知识之外，还要具备一定的职业素养。随着我国社会经济的发展和人民生活水平的提高，广大人民群众对于医疗服务的要求也越来越高，从对医护人员数量和能力的要求，逐渐转向对其职业素养的要求。同时，高职院校护理专业教学也面临着新的挑战，其要在保证学生专业能力的同时，渗透职业素养教育，强化学生的服务意识和奉献意识，以满足当下社会对医护人才的需求。

一、职业素养教育在高职护理专业教学中的作用

1.使学生对职业有更深入的认知

高职院校的学生在进入大学学习之前，对医护行业缺乏基本的了解。而在高职院校的专业教学中，学生先期对自身的专业和未来的职业也缺乏足够的认识。这样就导致许多学生在学习过程中，没有重点，摸不到头绪。对学生来说，职业素养教育能够使其了解所学专业的性质，对未来的就业和岗位要求也有新的认识，促进学生心态的转变，使其更认真地对待专业学习。

2.能够帮助学生建立正确的价值观

高职院校护理专业的学生在校学习的时间相对较少，且大多数时间都在学习专业知识，价值观培养方面的内容接触较少。这也导致许多高职院校的学生在未来就业时无法准确定位，也缺乏对职业道德和价值观念的基本判断。高职护理专业学生价值观正确与否，不仅影响其自身职业的发展，还可能产生恶劣的社会影响。在高职护理专业教学中，引入职业素养教育，可以有效培育学生的价值观。

3.能够促进学生对专业知识的理解

高职院校的学生在校时间较短，专业知识学习的时间有限，而且高职学生处在一个特殊的年纪，在心理上不够成熟，对外界陌生的环境感到好奇。有些学生因为缺乏一定的自律性，没有将时间用在学习上，耽误了学业。而职业素养教育能够使学生正确地认识到学习的重要性，从而全身心地投入到专业的学习中，不至于被其他的事物分散精力。

二、高职护理教学中职业素养渗透的途径

在高职护理专业教学中，职业素养的渗透需要通过多个方面进行，要使学生明确作为护理专业人员应该具备的基本素养和品质。

1.以案例说明具有护理岗位职业素养的重要意义

学生因缺乏必要的社会实践经历，对护理岗位的职业素养没有过多的了解和认识，因此，在高职医疗护理专业教学中，最有效的办法就是通过具体的案例来展示护理专业人员的职业素养。目前，智能手机等通讯设备普及，网络新媒体信息平台十分发达，信息交流和传播十分便捷。一些医护岗位的先进人物和事迹借助新媒体平台广泛传播，展现出医护工作者良好的职业素养。教师可以在课堂上通过一些具体的案例展示，强调职业素养在医护岗位中的重要性，让学生对医护岗位有正确的认识，增强学生的爱岗敬业精神，潜移默化地培养学生的职业素养。另外，还可以通过专题教育的形式，使学生深入了解护理岗位优秀人物的事迹，自觉对照榜样，不断提升自身的责任感和职业素养。

2.将职业素养培养与专业知识教学相融合

高职院校的学生学习任务比较繁重。若是将职业素养作为专门的课程来教学，可能会增加学生的负担，甚至使学生产生抵触心理。因此，应在专业知识教学中，有效融入职业素养培养内容，以使教学达到事半功倍的效果。专业教师要充分挖掘教材资源，并拓展教学内容，使学生在学习专业知识的同时培养职业精神，养成良好的职业品质。

3.建立职业素养的考评机制

职业素养的养成不能单凭学生的自觉，还需要一定的考评机制来管理和督促学生。教师在进行职业素养方面的考评时要注意两点，一是不能单纯通过考试或者课堂提问的形式来判断学生职业素养的掌握情况;二是应该丰富考评的内容和手段，尽可能通过多种途径来完成职业素养的考评任务。比如，专业教师可以与班级的辅导员沟通和协作，从学习和生活的各个方面考查学生职业素养的水平。还有设置奖惩措施，以促进学生职业素养的养成。

4.开展与职业素养培养有关的校园文化建设活动

大部分学生对校园活动都十分热衷，甚至会自发组织相關活动。教师应该充分认识到校园文化活动对职业素养培育的有效性，应该积极利用校园文化活动培养学生的职业素养。比如，可以在院系范围内开展以护理人员专业素养为主题的辩论会，或者组织以护理人员职业素养为主题的征文活动，等等。总而言之，要将职业素养的培育融入校园文化活动中，以更加贴近学生的生活的方式，实现学生职业素养的培养。

三、结语

随着社会经济的发展，医疗水平也越来越高，医疗护理人员的职业素养与医疗水平之间有着非常直接的关系，直接影响着大众对医疗服务的看法和态度。因此，新时代，加强医疗护理专业学生的职业素养培养，是当下各个层次教育教学的重要内容。医疗护理专业教师应该从自身做起，通过教学实践和专业学习，探究职业素养培养在专业教学中的渗透方式，为专业教育和行业的发展作出自己的贡献。

参考文献：

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责任编辑：赵慧敏