散文怎么教

·主持人語·

散文教学一直占据着语文阅读教学的半壁江山，目前正在使用的统编语文教材中，散文篇目众多。学生通过学习优秀的散文作品，能够丰富语言积累，形成良好语感，得到美的熏陶与感染，形成和发展思维能力，实现阅读和写作方法的初步掌握。可以说，抓住了散文学习，语文核心素养的培育与形成就有了一个极佳的入口和抓手、基础与凭借、重心与归依。

但长期以来，散文教学存在着很多问题：学生喜欢读散文，却“读”得不准确、不全面、不深入、不得法;教师喜欢教散文，却“教”得不清晰、不到位、不系统、不新颖。究其原因，没有抓住散文的核心要素，没有体现散文的体式特征;没有凸显散文教学对语文核心素养培育的重要作用;没有能够充分利用散文教学的最新研究方法和研究成果。

由此，我们约请了一些一线教师对“散文怎么教”进行了探讨，提出了散文教学要在以下几个方面得到突破：一是散文教学与语感形成，二是散文教学与思维培养，三是散文教学与审美熏陶，四是散文教学与文化认同。