李传鹏
从近年中考试题来看,字音考查的题型主要有两种:首先是选择题,占了大多数,主要形式有:选出所列词语中加点字注音完全正确的一项;或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项;或选出所列句子中加点字注音有误的一项;或选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项。其次是填写题:或给词语中加点的字注音;或在语段中给加点的字注音。
字音考查的内容和范围主要涉及以下几个方面:①常用汉字的习惯性误读;②多音字误读;③形近字误读;④形声字误读等。主要是教材中出现的常用字和多音字,也有一部分来自于生活和时事的鲜活材料。
根据拼音写汉字
(2019·江苏扬州)根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内)
扬州之旅,不虚此行。(fàn)舟瘦西湖,绮丽的风光扑面而来,让人心旷神(yí);漫步东关街,扬州老字号的典雅风(yùn),使人流连忘返;徜(yánɡ)个园,假山叠石堪称艺术的精髓,令人叹为观止。还有酸甜美味的淮扬菜,精美绝伦的扬州漆器……
【解析】
此题一石双鸟,既考查考生依据特定语境、根据拼音正确书写汉字的能力,也考查书写的基本功。多形式地考查书写,是近几年中考一个热点,突出了书写的重要性。
参考答案
泛 怡 韵 徉
■拼音汉字综合考查
(2019·浙江金华)阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了,
他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上,
他轻jié____地绑好了裹腿,
他用冰冷的水洗过了脸,
他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴,
于是他伸手携去了他的号角;
门外依然是一片黝黑,
黎明没有到来,
那□醒他的
是他自己对于黎明的
过于殷切的想望。
(节选自《艾青诗选·吹号者》)
(1)根据拼音写出相应的汉字。
轻jié____ 困fá____
(2)加点字“埋”在文中读音正确的一项是
( )
A.mái B.mán
(3)填入文中□正确的一项是( )
A.惊 B.警
【解析】
本题以艾青的诗歌为依托对拼音进行综合考查,要解答此类试题,关键是能正确地拼读音节,书写声母与韵母。这种题型偏难,近几年呈减少趋势。
参考答案
(1)捷 乏 (2)B (3)A
辨析音形正误
(2019·湖南衡阳)下列加点字注音全部正确的一项是( )
A.诮骂(qiào) 镌刻(jùn)
粲然(càn) 泰然处之(chǔ)
B.蛰伏(zhé) 掺杂(cān)
嗤笑(chī) 岿然不动(kuī)
C.瞥见(piē) 愧怍(zuò)
悖谬(miù) 瞠目结舌(chēng)
D.毛坯(pēi) 沉淀(dìng)
辍学(chuò) 未雨绸缪(móu)
【解析】
此种题型考查的知识面广,既牵涉到声调标识正确与否,还牵涉到读音是否正确。A项“镌刻”正确读音是(juān),B项“掺杂”正确读音是(chān),D项“沉淀”正确读音是(diàn)。C项是正确的。
参考答案
C
1.(2019·山东德州)下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是( )
A.洋溢 驾驭(yù)
戒奢靡(mí) 永不停滞
B.锃(zènɡ)亮 口角(jué)
双引擎 鉴古知今
C.重磅 斡(wò)旋
物联网 履(lǚ)职尽责
D.告罄 解(xiè)数
钉(dīnɡ)钉子 攻艰克难
2.(2019·江苏盐城)阅读下面文字,按要求答题。
暖阳拂煦( ),惠风和畅。透过飞机舷窗
(俯瞰 凝视)广袤( )大地上的翠绿、金黄、深黑、浅灰、银白……大片大朵的色块,像无数巨型花朵,扑面而来。那是田野、河流以及村庄的房舍屋脊勾lè( )出的色块与线条,这些在机翼下zhàn( )放的花朵,就是我美丽的家乡。
(1)给加点字注音,或根据拼音写出汉字。
(2)为文中横线处选择一個合适的词语。
3.(2019·江苏宿迁)读下面的文字,按要求作答。
时间之河chuān流不息,复兴路上风华正茂。如今,一代代革命先驱 甲 (孜孜以求/孜孜不倦)的强国梦、复兴梦,从未像今天这样距离我们如此之近。然而,面对“百年未有之大变局”,我们仍需要回答属于这个时代的命题, 乙 (面对/应对)属于这个时代的挑战,正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,我们必须准备付出更为艰巨,更为艰苦的努力。” , ,
, ;正是为了沉淀昨天的河床、展望明天的道路,让我wēiwēi中华青春永驻。
(1)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。
chuān 流不息 风华正茂
wēiwēi 中华
(2)从括号里选择恰当的词,依次填写在甲、乙两处横线上。
甲 乙
(3)在文段画线处填入语句,排序最恰当的一项是( )
①与五四对话 ②正是为了深化我们的思考 ③与五四以来的历史对话 ④坚定我们的脚步
A.③①②④ B.①②④③
C.②④①③ D.①③②④
参考答案
1.D
2.(1)xù mào 勒 綻(2)俯瞰
3.(1)川mào 巍巍(2)孜孜以求 应对 (3)D
方法指津
一、立足课本,关注生活,养成习惯,夯实基础。
1.关注课本,注重积累。中考字音考查重点是常用字和常用词,主要来源于语文课本。对字音、字形的掌握和汉字的书写,不可能“短、平、快”,这就要求考生必须立足平时,重视对课文中字词的积累。
2.做有心人,多动笔写。“好记性不如烂笔头”,对于难写的字、笔画多的字、容易混淆的字,难于识记的拼音、容易混淆的拼音,要依据语境,仔细辨析,多写几笔,多写几次,随时复习,夯实基础,过好字词关。
3.严格要求,养成良好的书写习惯。不少考生平时字迹潦草,考试时极易因笔画不清而失分,十分可惜。所以只有平时坚持不懈的严格训练,考试时才能把字一笔一画写端正,符合规范。
4.沟通课内课外,强化吸纳新词的意识。《语文课程标准》提出“拓宽语文学习和运用的领域”“密切关注当代社会信息化的进程”。提示我们,关注社会生活中的语文,从有时代气息的时文、美文中汲取和积累新词,是中学生必须养成的习惯与能力。
二、寻找规律,掌握多音字。
1.依据词义辨多音字。词义不同,读音也不同。如“与会”,指“参加、加入”意时,读yù,其它意时读yǔ。
2.依据词性辨多音字。词性不同,读音也会不同。如“处”字,作名词时,读作chù,如“处长”;作动词时,读作chǔ,如“处理”。
3.依据单用或合成词辨多音字。有的字,单用时是一个读音,作合成词时是另一个读音。如“剥”“削”,当“剥”用于合成词或成语当中时,读作bō,作单个语素使用时,读作bāo;削,用于合成词或成语当中时,读作xuē,作单个语素使用时读作xiāo。
4.归纳法辨多音字。有的多音字可以通过归纳法,将其串起来方便记忆。如“当”读dānɡ音时,有“门当户对”“首当其冲”“螳臂当车”“锐不可当”“独当一面”等词;“量”读liànɡ音时,有“量体裁衣”“量入为出”“量才录用”“度德量力”等词。
5.依据语境辨多音字。有些多音字只要把它们放入一个特定的语境当中,辨别记忆就容易多了。如“宿”字,可设计这样的语境:他们俩有宿(sù)仇,以后却要在一起共事,刘将军作为一名宿(sù)将,为此一宿(xiǔ)没睡着,只好起来数天上的星宿(xiù)。