“立体三螺旋”理论视角下微信公众号平台的构建*

周诗敏，程雪莹，裴秀颖

（宁波财经学院，浙江 宁波 315175）

艺术设计专业毕业设计作品展作为综合性教学成果的展示，应充分体现学生的学习成果和教师的教学效果，这是一个漫长的孕育过程，可以窥探到学生的知识储备以及艺术修养。毕业设计展也是艺术院校每年的大活动，是大家交流的平台。但近几年，我国的一些高校毕业设计展渐渐变成一种形式化的活动，存在诸多问题，例如，展览时间短促，学生很难利用这个平台充分展示自己的毕业设计；为了吸引眼球，设计选题更多的是追随潮流而缺乏内涵。因此，分析其存在的问题，探讨其改革的策略在当下就显得十分必要。

1 毕业设计展的现状与问题

1）毕业设计指导教师与学生的关注点错位。毕业设计展的举办时间一般在每年的5—7 月，恰巧是各大高校毕业生为了就业而奔波的时间，所以这些毕业生在实习找工作的同时还要完成学校的毕业设计，这时候学生的表现往往会力不从心。而对于教师来说，毕业设计展是教学成果的展示，他们往往希望学生能全身心地投入其中，并未关注学生的生活压力、经济压力、就业压力及其他各方面的困难。

2）毕业设计布展浪费现象严重。毕业设计展往往会碰到很多展示规划问题而无法得到解决，很多学校为了给毕业设计创造一个有氛围的场地，会对场地进行各种布置，这些布置材料往往会选择轻便且价格最低的纸板箱等进行搭建。而毕业设计展是学生们最后的作业展示，所以在毕业设计展结束之后会将这些作品直接丢弃，这时候，成堆的设计作品在场地内到处堆积，然后就被当作垃圾处理。

3）毕业设计展参观人群受限。虽然有一些知名院校的毕业设计展受到大众的追捧，但大部分普通院校的毕业设计展设于校内，可想而知，观展的人员大多也是本校的学生和老师，很大程度上使学生的作品无法被更多外界人知晓，从而导致学校与社会信息沟通不畅。

4）毕业设计展主题设计缺乏担当意识。在教学研究上，艺术设计院校应始终强调不断深化，应重视项目实践教学。近几年交叉学科与传统学科的融合越来越受到重视，面对今天的数字化时代，应强调学生的历史使命感，如果学生还不能认识到设计是社会协调发展的重要渠道和媒介，那么势必在毕业设计选题上缺乏深刻的思考。在全球化语境的今天，文化和价值的研究也是设计教学的重要课题。目前很多院校毕业设计展的主题设计缺乏担当意识和时代感，导致学生没有参与感和责任感。

2 毕业设计微信公众号平台的构建模式

毕业设计展能充分展示学科特色，是教学成果的最佳展示平台，通过毕业设计展，可以搭建高校与社会的联系。“立体三螺旋”理论显示，随着知识经济时代的到来，大学生将不仅仅被要求提供教育和研究，他们将成为区域经济发展和创造工作机会的主要负责人。大学、企业和政府被经济需求紧密联系在一起，形成“三螺旋”上升的发展力量[1]（见图1）。

图1 三方合作发展的立体三螺旋模式示意图

毕业设计展以学生的设计实物为主，这些作品可以说琳琅满目，花样繁多，受展出空间与时间的限制，一般在本学校的公共空间展出。但不能闭门造车，应该接受公众的检验，也应该让学生的设计面向市场。如何能够让各高校的毕业设计展被人们熟知，被企业采纳，能否利用微信公众号平台进行有效融合，是各院校要探讨的重要课题。

1）大学教育引领创新机制，利用微信公众号渗透教育使命感。大学教育要重视通识教育，毕业设计展不仅仅是专业技能的体现，更是一种社会关怀的折射。设计专业的学生应该用发展的眼光看待本专业，对未来的职业有一个清楚的认识。学校要通过项目合作的教学方式，对学生进行团队协作、责任感和使命感的渗透教育，在教学过程中，要强化训练学生的意志，培养优良的学风，使艺术设计专业的学生具备较强的综合素质。在教育中还应发挥自身的能动性，进行资源引入。同时对地方企业也要有一定的了解，帮助中小型企业解决一些设计难题，鼓励企业在教育中发挥作用，将企业与大学教育链接，这样可使学校更好地了解市场环境，也能使企业的技术和管理经验得到更广泛的推广。

2）企业参与大学教育，通过微信公众号及时发布人才需求新动向。“引企入教”，让企业参与高等教育，企业借助校企合作的契机，开展毕业设计项目的实践，并通过毕业设计微信平台及时发布学生实习实训机会。以企业为主体的高校协同创新，在微信平台及时发布毕业设计创新成果，骨干企业要发挥引领作用。发布产教融合的信息以及人才培养改革的动向，通过企业信息的融入，将工匠精神培育融入大学教育，使学生能提早感受企业的实际需求，并尝试将一些企业的技能要求转化为高校的课程和教学目标，并参考企业标准进行毕业设计和教学改革，在学生毕业设计过程中指导实践教学和制定评价机制[2]。此外，邀请企业兼职教师来高校授课，也可以通过微信公众号平台及时整理课程记录，进行有效分享。通过公众号建立长效合作机制，让各方资源感受到共同培养技能人才的成果，以此携手高校发挥产业优势。尤其一些新兴产业的专业建设，如人工智能、新能源、新材料等能更好促进新时代大学生的思考，企业协同学校参与课程设计方案，更能满足产业发展需求。

3）政府激励创业人才培养模式，微信公众号平台成为政府的宣传窗。政府要鼓励地方相关组织服务企业，鼓励大学生自主创业。政府通过微信公众号平台及时发布对创业教育的相关优惠政策，如减免税收、优惠用地，以及鼓励社会组织投入高校的人才培养等，还是让学生看到政府的惠民力度。政府是高效能的组织者，可以提供很多有利学科建设的信息保障、政策指导以及相关的数据支持。从学生层面能看到国家的政策动向和发展规划，对自己未来的职业规划也能有所参考。此外，毕业设计微信公众号的最大受益者即学生群体，但是微信平台的构建却是自上而下，将政府、企业、高校同时整合，视野更开阔，更能全方位地围绕毕业设计展开多角度观察，达到最佳的信息展示效果。学生也可以透过政府的准确评估机制，了解人才培养与社会需求的关系，能更好地理解企业与高校人才培养的结构调整[3]。

3 毕业设计微信公众号平台构建的实践

宁波财经学院艺术设计学院正在进行毕业设计微信公众号改革，并提供了一个典型案例。“知行合一、随才成就”一直是宁波财经学院艺术设计学院的教育方针，该院致力于培养高素质、高技能的应用型艺术设计人才，通过校外实践基地，与多家企业进行长效的产学研合作。此次毕业设计微信公众号的改革以“立体三螺旋”理论为指导开展了平台搭建工作，以在实践中摸索可行性的新机制。

1）优化通识教育知识版面，渗透责任感和使命感。通识教育重视大学生素质教育，培养其高尚的道德情操，在教育内容上更多地融入科学以及社会公民方面的要求。普林斯顿大学校长认为通识教育就是让每一个大学生拥有才智以及具备成为良好公民的必备性格[4]。渗透责任感和使用感教育，通过浅阅读的传播方式，让学生能接受和理解社会责任教育，从而超越单纯的知识和技术层面，将自己的专业融入社会建设的使命感，而不是功利化。虽然通识教育不能直接给予学生毕业设计的针对性指导，却能使学生具有更认真的学习态度，是对学生的专业的情感教育。

2）及时发布企业参与学科建设的相关信息，促进学科建设与区域社会协同发展。根据毕业设计的制作情况发布相关的制作厂家信息，让同学们多方面了解市场信息，多家比较。在进行调研后，完善公众号的服务功能，利用关键字检索查询功能，使用户能便捷找到相应的资料，并完善投稿功能，建立平台，聚合更多的资源。同学们针对企业用人要求有更具体的了解，对专业培养有更明确的认识，在公众号的建设过程中，针对视觉传达设计专业、环境艺术设计专业、产品专业、数字媒体艺术专业等分别做出相关用人单位的报道，根据专业特色进行统筹规划，针对毕业班学生常见问题，与企业沟通设置答疑，通过图文并茂的编辑方式，综合运用视频录制、采访录像等进行解答。将毕业设计作品制作成作品集，将其链接发送到优秀的设计企业，为学生争取展示和就业实习的机会。

3）设置公告专栏，实时跟踪毕业设计全过程。针对一些比较典型的毕业设计作品，通过教师点评使微信公众号的用户更能理解作品的优缺点，通过展示历届优秀学生的毕业设计作品，体现学校专业建设的指导理念和专业水平，这样使学生能更好地了解学校，更有目标性地开展自己的毕业设计。在微信公众号上及时发布与毕业设计相关的指导信息，以供学生随时随地了解毕业设计阶段的任务。动员阶段，主要以发布与选题相关的信息及要求；初期阶段发布与毕业设计创作相关的优秀设计作品及毕业设计展览；中期阶段进行毕业设计展览的推广工作；后期阶段则主要以虚拟展厅模式组织专题推广学生的毕业设计作品，打破封闭学校自娱自乐展览方式的弊端。在公告专栏及时发布一些商品处理信息，避免材料的大规模浪费，为布展材料提供贩售专栏。展览结束后，一些材料直接贩售给低年级学生进行二次利用，互惠互利，减少浪费。

4）增强用户的体验感和参与感，了解国家的政策法规。微信公众号平台的开放性可以将毕业设计信息资源随时随地分享给学生，同时它的开放性也能架构毕业设计作品与社会公众之间的桥梁，学生也会重视毕业设计效果的呈现。微信订阅平台不仅提供信息发布服务，而且可以有效地对问题进行及时回复，增强用户的体验感和参与感。学生好像对国家的一些政策法规表现得不是很重视，其实，很多大学生希望了解政府出台的大学生创业扶持政策，通过微信公众号平台的发布可以帮助学生尽快走向社会，融入社会，使得他们更加明晰政府为其量身打造的服务体系，通过政府的整合，相关资源得到优化，为大学生创业者提供最需要、最有价值的资源供给，通过微信公众号的发布助力毕业生创业成功，同时有助于政府了解其服务体系运转的实效性。

4 结束语

微信推文操作的方便性和强大的编辑功能，在一定程度上契合了艺术设计专业学生的专业特点，通过微信公众号的改革带动了学生的学习热情，锻炼学生的综合能力，同时也解决了年级之间的知识跨越，为不同年级的师生提供了一个交流平台。通过“立体三螺旋”理论完成毕业设计展微信公众号平台的构建，实现高校与社会的网络链接，大学、企业和政府紧密相连。未来的大学生将是区域经济发展的主力军，利用微信公众号平台的分享和互动，行之有效地践行产学研协同创新。