应用型大学预防医学专业毕业论文质量提升的研究与实践

刘瑜 贺莉萍 周勇 杨吉星

摘 要 毕业论文是培养“应用型人才”的重要环节，针对以往毕业论文教学工作中存在的问题，湘南学院公共卫生学院开展了系列改革。通过调整人才培养方案，改革课程设置，以项目为载体，与社会实践相结合，完善“产学研”校企合作机制，实施毕业论文“双导师制”，合理安排进度，加强过程管理，分批次答辩等，探索提升毕业论文质量的有效举措。

关键词 应用型高校 预防医学 毕业论文

中圖分类号：G642.477                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.010

Abstract Graduation thesis is an important part of training "applied talents". In view of the problems existing in the teaching of graduation thesis in the past， a series of reforms were carried out by the School of Public Health of Xiangnan University. Through adjusting the talent training plan， reforming the curriculum， taking the project as the carrier， combining with social practice， perfecting the cooperation mechanism between enterprises and schools， implementing the "double tutorial system" of graduation thesis， rationally arranging the progress， strengthening the process management， batch reply， etc， effective measures to improve the quality of graduation thesis were explored.

Keywords applied university; preventive medicine; graduation thesis

毕业论文是高校学生在教师的指导下，综合运用所学专业知识，通过调查或实验研究，收集和分析数据，并从中发现问题及其规律，通过一系列策略研究解决问题的方法。毕业论文能够全面反映学生对所学知识的掌握程度以及理论联系实际的能力，是检验学生是否具备“应用型人才”基本素质的一份综合答卷。

1 本科毕业论文教学工作中存在的不足

应用型大学是指以应用型为办学定位的本科高等院校，主要培养面向地方，为地方服务的应用型本科人才。[1]培养应用型人才，其核心环节是实践教学。毕业论文是预防医学本科生实践教学不可或缺的重要环节。但在以往的本科毕业论文教学工作中，仍存在部分问题，导致毕业论文质量不高。主要体现在：学生、教师以及管理部门对毕业论文的地位和作用认识不清、重视不够、投入不足;选题缺乏深度和广度;设计缺乏专业性;过程管理困难;与考研就业时间冲突;答辩流于形式等。[2-5]

2 提高本科毕业论文质量的改革措施

2.1 调整人才培养方案，改革课程设置

构建并完善“以目标为导向”的预防医学专业应用型人才培养方案，使毕业论文工作贯穿整个教学环节。（1）调整专业课程授课顺序。例如，将文献检索、卫生统计学、流行病学、医学科研方法等课程提前到大三第一学期，让学生尽早掌握方法学，以便开展毕业论文综述写作和选题工作。将原本安排在大五第一学期的“营养与食品卫生学”、“职业卫生与职业医学”、“环境卫生学”等专业课提前到大四第二学期，以便尽早完成毕业论文设计，开展后续工作。（2）减少理论课时，增加实验课时，增加综合性、设计性实验，鼓励学生自己设计实验方案，并设置开放实验室项目，让学生将毕业论文的内容与实验结合起来，丰富毕业论文选题的来源。（3）改革课程的考核方式。改革前，考核方式主要以闭卷考试为主，实验成绩主要依据实验报告。改革后，考核方式增加了综述写作、流行病学调查方案设计、实验方案设计、统计年鉴分析、案例分析等，不仅对最终结果进行评分，更注重课堂上的互动、发言情况。通过这些改革，加强了学生对毕业论文写作基本功的训练。

2.2 以项目为载体，与社会实践相结合，开展毕业论文教学活动

（1）以大学生研究性学习和创新性项目、“互联网+”创新创业项目、挑战杯项目、教师科研项目等为载体，加强选题的深度和广度。学生作为创新创业项目负责人或参与人，需在校发表论文完成课题，这些硬性要求加强了学生的责任意识，提高了他们学习的主动性，同时，有项目经费作为保障，可部分解决毕业论文经费不足的问题。（2）将毕业论文工作与大学生暑期“三下乡”社会实践相结合，加强过程管理，确保论文数据的真实可信。由共青团中央牵头部署的暑期“三下乡”社会实践活动主要是以团队的形式开展，有严格的组织纪律，便于教师进行过程管理。改革前，多数学生的毕业论文是自己完成调研和数据收集工作，进度不易控制，过程缺乏监督。改革后，将毕业论文的调研活动与“三下乡”社会实践活动有机结合，可避免毕业论文数据造假等学术不端行为。近年来，公共卫生学院参与暑期“三下乡”的人数逐年增加，从2014年的8人到2019年的158人，多数学生的毕业设计都在“三下乡”活动中完成。（3）采用“教师团队指导，高年级设计，低年级参与”的策略，鼓励不同年级学生组队，由高年级学生完成毕业设计方案，根据选题内容邀请不同课程任课教师组团进行指导，完善设计后由高年级学生带领低年级学生实施，论文指导老师负责整个实施过程和论文写作过程。由于教师团队拥有不同的知识结构，有利于毕业设计的全面完善，也减轻了论文指导老师的带教压力。而不同年级组队的方式，既可帮助高年级学生尽快完成毕业论文的数据收集，又可让低年级学生尽早接触和了解专业，并能够锻炼学生的团队合作能力及交流沟通能力。近年来，公共卫生学院学生参与科研和社会实践的人数日渐增加，发表论文数量稳重有进，毕业论文的质量也不断提升。详见表1。

2.3 完善“产学研”校企合作机制，实施毕业论文“双导师制”

毕业论文“双导师制”是指学校与教学基地、实习基地和用人单位合作开展毕业论文带教工作，即1个学生配备2个导师，校外导师负责专业选题及实施，校内导师指导论文的规范写作。根据预防醫学专业的人才培养方案，学生需要到综合性医院进行24周临床实习，到疾病预防控制中心进行14周专业实习。医院和疾控中心等实习单位自身有一定的科研任务，而学生有较充裕的时间。可根据双向选择原则，由校外导师带领学生开展科研项目，并签订数据保密协议，实验数据仅用于毕业论文写作或者共同发表。此举大大丰富了毕业论文选题来源，并可加强毕业论文写作的过程管理，进一步提升毕业论文的质量。通过对2014年-2019年的数据分析显示，2015年和2016年的校外导师较多，在2015年、2017年、2018年学生与其他单位共同发表论文的数量也较多（受文章发表的周期影响，效果滞后）。见表2。

2.4 合理安排进度，规范过程管理

根据人才培养方案，毕业论文工作安排在大五，与考研复试、就业等存在时间冲突，往往影响毕业论文的质量。针对该问题，学院成立毕业论文工作领导小组，加强对毕业论文带教老师的培训，不断调整毕业论文进度安排。从2019届学生开始，要求在大三第二学期开学前完成论文综述，大四第二学期结束前完成毕业设计，大四暑假完成数据收集工作，大五第一学期即完成论文一稿，审核通过才允许进行专业实习。毕业论文工作领导小组制定了每个阶段的过程管理计划，过程管理资料将与毕业论文一并存储备案，缺乏过程管理资料将不能参与毕业论文答辩。此举保障了毕业论文的写作时间，加强了过程管理，有利于提高毕业论文质量。详见表3。

2.5 分批次完成毕业论文答辩，加强毕业论文质量审核

以往的毕业论文答辩都是集中在大五第二学期学生专业实习结束后统一进行。由于很多学生要参加就业面试，答辩工作不可避免的受到影响。改革后，可根据学生毕业论文实际完成的进度分批次完成答辩工作。提前完成毕业论文的，可由学生提出申请，指导老师签署意见，毕业论文指导小组审核论文的完整性及过程管理资料，符合答辩资格的，可以由学院统一安排提前答辩;毕业论文质量不符合要求或过程管理资料不完整的，延迟答辩，详见表3。此外，还建立了毕业论文查重制度，复制比超过30%的论文不允许参与毕业论文答辩，复制比超过20%的论文不允许参与毕业论文评优。分批次答辩制度以及论文查重制度的建立，进一步保障了毕业论文的质量。

3 结语

毕业论文是应用型本科高等院校实践教学的重要环节，需学校、教师和行业共同合作，使其能真实反映学生对所学知识的掌握程度以及理论联系实际的能力，并促使学生在毕业论文写作过程中进一步提高综合素质，与社会需求对接，真正成为“应用型人才”。

*通讯作者：贺莉萍

项目来源：湘南学院2017年教学改革项目（2017-61）;2017年郴州市社会科学规划项目（Czsskl2017071）

参考文献

[1] 潘懋元.什么是应用型本科？[J].高教探索，2010.1：10-11.

[2] 周中振.提高药学本科毕业论文质量的探讨与实践[J]. 教育教学论坛，2016.1：141-142.

[3] 潘海峰，吴倩，但懿琳，等.预防医学专业本科生毕业论文选题情况分析[J/OL].基础医学教育，2019（07）：578-580[2019-08-02].https：//doi.org/10.13754/j.issn2095-1450.2019.07.26.

[4] 张萍，周大利，芶立，等.产学研合作构建本科毕业论文教学模式改革与实践[J].教育教学论坛，2016（41）：179-180

[5] Mingming Wu. Research on Quality Improvement of Undergraduate Thesis Based on TQM Concept[P]. Proceedings of the 2019 5th International Conference on Humanities and Social Science Research （ICHSSR 2019），2019.