开放系统理论视角下大学组织管理变革的困境与出路

常艳?马春燕

摘 要：探讨大学组织管理变革对于促进大学组织平稳运行发展具有重要意义。开放系统理论对探讨大学组织变革的背景和大学在开放与保守;决策渠道单一、过于行政化等所面临的问题具有指导意义。因此大学及师生应“走出象牙塔”;平衡决策权力，实现决策多元。

关键词：开放系统理论;大学组织管理变革;困境与出路

在新一轮技术革命的冲击下，由于知识生产模式的演进、学术资本主义的盛行和世界高等教育“开放大学”建立的大背景下，促使高等教育必须做出变革。教育与环境的关系密不可分，所以在开放视角下探讨组织与环境的关系显得愈发必要。

1 开放系统理论的学理探讨

开放系统理论作为二战后出现的新的研究组织关系的视角，虽然其出现较晚，但是对组织变革和革新过程产生了重大影响。

斯格特在《组织理论：理性、自然和开放系统》一书中针对三种不同的视角分为为组织下了三重定义。其一是基于理性系统视角下将组织定义为组织是意图寻求具体目标并且结构形式化程度较高的社会结构集合体。其二基于自然系统视角下将组织定义为组织是一个集合体，参与者寻求着多种利益，无论是不同的还是相同的。其三是基于开放系统视角下将组织定义为组织是参与者之间不断变化的关系相互联系、相互依赖的活动体系;该体系根植于所运行的环境之中，既依赖于环境之间的交换，同时又由环境建构[1]。

系统英译为system，意为按一定关系组成的同类事物。布克利指出：一个系统是开放的，并不仅仅因为其与环境间的相互交换联系，还因为相互交换联系是系统变化的关键因素[2]。

组织作为一个系统，组织需要不断地与环境进行资源和信息的交换，因而对外界环境来说，组织是开放的。开放系统理论在二战后出现，伯尔丁详细论述了系统的层次和类型，并对开放系统解释为能够从环境中获得资源进行生产并由此进行自我维护的系统[3]。开放系统理论发展至今，组织的结构变得越来越复杂，环境的不确定性也在加强。

2 大学组织管理变革的背景与困境

大学组织管理是大学得以良好运行的基础和内在保障。从中世纪至今，大学已绵延了上千年的历史，是世界上存在历史最悠久的机构。

2.1 大学组织管理变革的背景

开放系统组织理论下要求组织建设必须以一种开放的姿态不断做出与环境相适应的要求。中国大学组织管理变革一方面适应国际大背景，另一方面也是适应中国社会大环境——建设双一流大学的背景所做出的变革。

1）国外先进的大学管理改革经验。由于国际竞争的激烈程度愈加上演以及大学开放组织理论的影响下，大学日益顺应国际环境，完善大学内部运行机制和结构，为大学专业化运营建立良好的制度基础。

2）中国大学内部管理变革已成为大势所趋。要实现大学的理念，必须对中国大学的管理体制进行根本性的变革。在北大率先进行的是对教师的聘任和晋升制度进行改革。毕业生不留校，改变大学“家族化”的体制，避免大学成为学术孤岛和“近亲繁殖”，吸引外来教师给外來教师去北大任教的机会。

2.2 大学组织管理变革的困境

大学的内在坚守是守正与创新。由于高等招生数量和办学规模不断加大，多元化的巨型万人大学开始出现，因此使得大学学校组织管理更加复杂，其中矛盾也更加多样。

1）科技发展的开放性与大学保守性之间的矛盾。大学不是孤立的事物，不是老古董，不会将各种新事物拒之门外。大学的研究与对新知识的探索并不是在排斥保守的基础上进行的。因此，在科技迅速发展的大背景下，大学为了适应日新月异的变化环境，需亟待做出反应。

2）决策来源渠道单一，过于行政化。开放系统视角的主要贡献就在于使人们认识到，许多系统都包含了与其他要素松散联结的元素。大学的决策权正不断地从学术人员向专业管理人员和外部利益相关者手中转移，专业管理人员主要对上级行政领导负责，而上级行政人员经常凌驾于教授和学者之上，漠视教授和学者的诉求，逐渐形成学术与行政相对立的独特的行政校园文化。

3 大学组织管理变革的路径分析

3.1 大学及师生“走出象牙塔”

大学是不断探索知识，追求真理和高深学问的场所。人类通过感知积极地创造世界，所以组织成员并不仅仅对客观的物质环境做出反应，而是通过对信息的创造性理解，改变他们的环境。据此目标，学校要积极响应时代号召，做好宏观顶层设计，准确定位市场需求。一方面学校要积极引进一些科技创新人才，为学校师资队伍建设增进新鲜血液;另一方面不断加强与企业的产学研合作，同时学校积极学习企业的一些管理先进经验，为企业发展提供高新知识与技术，同时加强产学研合作也为本校学生提供了实习学习的机会。

3.2 大学决策多元化

千篇一律既不可行，也不应当去追求[4]。在开放理论视角下，大学的决策管理体制更要体现出决策多元。一方面在内部来源上决策要平衡行政和学术的权力。学校的决策不是校长一人说的算，要吸纳众教授的意见。蔡元培在改革北京大学时，运用“教授治校”;蒋梦麟主张的“校长治校、教授治学”可能是大学的内部决策有效管理模式。

参考文献

[1][2]W·理查德·斯科特，杰拉尔德·F·戴维斯著等，组织理论：理性﹑自然与开放系统的视角：Rational， Natural，and Open System Perspectives[M].华夏出版社，2003版.第24-26、78.

[3]张家.大学：适应，保守，还是超越[J].大学教育科学，2006（01）：94-96.

[4]（美）亚伯拉罕·弗莱克斯纳（Abraharn，Flexner）著，徐辉，陈晓菲译.现代大学论 美英德大学研究[M].杭州：浙江教育出版社.2001：189-191.

作者简介

常艳（1994-），女，山东菏泽人，宁波大学教师教育学院硕士研究生，主要从事高等教育理论与历史研究。

马春燕（1993-），女，河南周口人，宁波大学教师教育学院硕士研究生，主要从事教育理论与实践研究。