体育课程改革背景下技工学校体育教学方法的创新策略

赵晓芳

摘 要：与传统的教育教学模式相比，技工学校教育具有一定的特殊性，很多教学内容具有一定的局限性，为了更好地创新技工学校体育教学模式，教师需要根据教学大纲要求，树立现代化教学理念，创新并优化现有的教学模式，注重学生的终身教育，这样才能够吸引更多学生积极参与体育教学活动，有效地改善学生的生活质量，提高学生的身体素质，文章主要对体育课程改革背景下技工学校体育教学方法的创新策略进行了分析。

关键词：体育课程改革背景下;技工学校体育教学;创新策略

1 引言

在现代化社会的发展中，我国体育课程改革运动处于全面发展时期，教学目标、教学性质、课程设置、教学内容和课程结构发生了很大改变。但是，在技工学校体育教学过程中，很多教师仍实行传统的教育教学模式，严重影响着学生的学习积极性，导致体育教学质量不断下降，并对学生综合能力的发展带来了一定影响，无法满足新时期体育课程改革。基于此，文章阐述了技工学校体育教学的重要性，分析了技工学校体育教学中存在的问题，总结了相应的优化措施。

2 技工学校体育教学的重要性

1）增强学生的毅力。在技工学校教育教学过程中，体育教学的主要目的是提高学生的身体素质，为学生的健康发展提供支持[1]。现阶段，很多学生面临着很大的就业压力，在实际生活和工作中也会遇到很多麻烦，由于学生的心理承受能力相对较差，在遇到难题的情况下极易产生低落的情绪，严重影响着学生的生活积极性。为了有效地改善这一现状，技工学校需要加强对学生体能训练的重视，积极开展体育教学活动，并根据学生的身体情况合理地安排体育教学内容，使学生树立良好的心态，勇敢地面对生活中的难题，进一步提高学生的毅力，使学生养成良好的生活习惯。

2）培养学生的个性。在新时期技工学校教育教学过程中，教师需要尊重学生的独立人格和品性，根据学生特点合理地制定教学方案，营造轻松、愉悦的体育教学氛围，使学生加强沟通和交流，有助于学生认识到自身的个性和性格特点，及时地发现自身的不足和优势，并学习他人的长处，不断提升自己。因此，教师需要发挥自身的引导作用，提高学生的体能，塑造良好的个人品性。

3）帮助学生进行品质教育。在技工学校教育教学过程中，学生面临着很大的学习压力，尤其是专业知识和专业技能教学为学生带来了很大的负担，导致很多学校不注重学生素质教育。在体育教学过程中，教师需要辅助培养学生的职业素养，通过体能训练，学生可以掌握在面临问题时不同的处理方式和思维角度，磨炼学生的意志和承

受力。

3 技工学校体育教学中存在的问题

1）学生产生厌学心理。在新时期技工学校体育教学中，很多教师只注重技术教育，缺乏对学生综合素质和身心发展的重视，并实行传统的教学模式，导致学生的日常生活学习较为枯燥，很难激发学生的学习兴趣，无法有效提高教学质量。并且，在实际教学过程中，技工学校体育教师教学模式比较单一，缺乏对体育教学重要性的认识，很大程度上限制了体育教学活动的顺利开展，且教师过于重视考试分数，导致上课时学生压力较大，在课堂上学生不能得到很好的放松而产生厌烦心理，导致了体育教学的恶性循环。

2）体育教学设施有待完善。现阶段，我国很多机供需小体育教学设施比较简陋，不满足国家标准要求，由于技工学校教师无法认识到体育教学的重要性，单纯地认为体育教学不会改善学校的教学质量和教学效果，常常会缩减体育教学的资金投入，导致体育教学器材落后，甚至有安全隐患[2]。在这恶劣的情况下，缺乏相应的体育教学设施，导致了体育教学在技校中无法得到有效开展，影响学生身心健康的发展。

3）教学过于重视体育竞技。技工学校体育教学的主要作用是提高学生的身体质量、培养学生的锻炼意识、缓解学生在日常生活中的学习氛围。与传统的理论教学相比，体育教学更加灵活，教师应采用理论结合实践的教学方式，严格执行体育教學规范，提高教学质量。但是，很多体育教师在教学过程中以教学大纲为主，过于重视学生体育竞技技能的训练，与体育教学的实质相背离，导致学生在体育学习过程中始终存在紧张的心态，很难实现预期的学习效果。

4 体育课程改革背景下技工学校体育教学方法的创新策略

1）开展针对性的体育教学。在技工学校体育教学过程中，教师需要结合教材内容和运动项目，对学生开展针对性教学，突出体育教学内容的现代性、实用性以及生活性，尊重不同学生的运动能力、技术水平以及个体差异，遵循因材施教的原则，全面提升体育教学效率。第一，在实际教学过程中，教师要针对运动项目的技术特点开展针对性教学，帮助学生在最短时间内掌握技术要点。例如，篮球教学的基础技巧是运球、投篮技术，教师要通过示范法，将运动和投篮的正确步伐和姿势示范给学生，组织学生开展自主训练。第二，教师要根据每个学生的身体素质和运动水平开展针对性教学，保证所有学生的身体素质通过体育学习都得到提升，有助于学生养成终身锻炼的好习惯。

2）加大对学生的培养力度。在新时期的教育教学工作中，体育教师需要认识到体育运动的重要性，强化自身的思想意识，根据体育教学内容不断弘扬体育精神，充分发挥出体育教学的作用。在实际教学过程中，教师需要具备较高的身体素质，注重自身专业能力的提升，树立现代化体育教学理念，不断创新体育教学方法以此为基础强化对学生的要求和管理，为学生的全面发展提供支持。另外，技工学校需要合理地安排教学内容，充分发挥出现有教学资源的作用，全力开展体育教学活动，并完善体育教学相关的基础设施，确保各个学生在体育课堂中发挥出应有的作用，进一步提升体育教学的整体质量和综合素质。另外，技工学校体育教师需要根据班级情况建立完善的考核体系，确保考核内容满足各个学生的特点，针对学生进行综合评价，实现评价结果的准确性、公平性。

3）制订完善的体育教学计划。在素质教育教学日益推进的大背景下，社会各界越来越注重体育教学活动，体育教学的目标逐渐转变成锻炼学生的身体机能，有助于学生更好地应对未来职业的发展。因此，技工学校需要结合学生的具体情况制订教学计划，增加学生的运动量，教师需要结合课程内容，细化以及优化教学计划，促使学生加深对教学内容的了解[3]。同时，教师需要加强与学生的互动和交流，灵活利用多种方式开展教学，如问题导学法、案例教学法以及情境教学法等，激发学生对体育知识的兴趣。除此之外，教师要维持好课堂秩序，尤其在实践教学中，要带领学生按照课堂纪律要求开展学习，提升教学的趣味性和参与度。

5 结束语

综上所述，随着社会经济的快速发展，体育教学逐渐成为各个时期教学的关键。在现代化体育课程改革的大背景下，教师需要针对体育教学方法进行创新，分析并优化技工学校体育教学现状，不断完善体育改革模式，以便在新时期体育教学活动中全面调动学生的学习兴趣，还需要引进先进的教学方式，针对学生进行引导教学，使学生积极参与到教学活动中，进一步提高学生的身体素质和体育教学的整体质量。

参考文献

[1]李俊.技工院校田径教学存在的问题和对策[J].西部素质教育，2016，2（10）：88.

[2]韩亚非.体育课程改革背景下职业院校体育教学方法创新策略研究[J].才智，2016（30）：183.

[3]邓学俊.基于素质教育背景下的技工学校体育教学[J].体育世界（学术版），2018（08）：134+133.