高考地理复习教学优化策略探究

黄瑞明

摘 要：随着新课改的进行，各个教学阶段都随之发生了相应的变化。而高考复习作为实现高考应考准备的重要途径，就需要教师能顺应新课标的教学要求，对教学的方法策略进行有效的调整，进而达成复习教学策略的有效化。而在如今的高中地理复习教学之中，由于部分教师教学方法与思想的落后，其实施的复习教学策略或多或少地存在一些问题，这些问题就使得复习教学的效果受到了影响。基于此，本文对高考地理复习教学优化的策略进行了探究。

关键词：高考地理;复习教学;优化策略

地理是高中阶段的重点学习科目，学生学习地理的最终效果，会对学生高考的成败产生重要的影响。相应的，作为高中地理教师，就需要能将高考地理复习的有效教学开展，当做自己教学的重点。而为了实现有效的复习教学优化，达成有效复习教学。教师在实际的教学过程中，就需要能结合新高考的改革方向，融合新课标提出的教学改进要求，对自己的教学策略进行有效的调整。在如今新高考愈来愈重视对学生基础知识掌握情况与实际能力发展的情况，相应地，教师在教学中也就要能围绕着这一点，开展有效的教学。

一、当前高考地理复习教学中存在的问题

在如今的高考地理复习教学之中，由于部分教师教学理念和方法不当，造成教学的实际效果受到了影响。笔者研究发现，这些问题主要可以分为三个方面。第一个方面是教师对于学生基础知识复习的忽略;第二个方面是教师开展复习教学所使用的方法陈旧，不能有效地将可用的教学工具应用到复习教学之中;第三个方面是教师在开展解题练习时，往往会迷信题海战术，给学生布置过多的题目，多而不精，反而影响了复习的总效果。

二、有效的复习教学优化策略

（一）有效调动学生，实现合作复习

为了实现复习教学的有效优化，教师在实际的复习教学之中，就需要能明确基础知识掌握的重要性，组织学生对基础知识进行有效的复习。由于在复习阶段学生所学习的都是一些已经掌握的知识，其最重要的就是实现有效的查漏补缺。由于每一个学生所存在的知识漏洞位置都不同，所以让教师来负责复习的全流程是无法取得有效的效果的。而这时，教师就可以转变思路，由于这些知识都是学生学过的知识，所以学生就可以使用自己所掌握的知识帮助其他学生进行知识的补全，相应地，在这种互相帮扶之下，就可以实现对知识的有效掌握。基于此，在教学之中，教师就可以将学生有效地调动起来，实现合作复习的开展。

例如，在进行“地表形态的塑造”这一章节知识的复习时，教师就可以将学生有效地调动起来，使其通过合作复习的形式，进行对这一课的内容进行重新回顾。在实际的教学过程中，教师就需要能按照学生的实际发展情况进行分组，确认每个小组都需要有一个学习较好的学生作为引导，使其针对本章的基础知识进行回顾与复习。

（二）借助工具应用，达成能力培养

为了达成复习教学的有效开展，教师在实际的教学过程中还需要能将可利用的教学工具的作用有效地发挥出来，以实现教学的有效进行。教师进行复习教学时，往往是通过口头讲述与板书展示的方式来实现对学生的教学，而由于复习最重要的是实现学生知识体系的系统化，所以仅凭借教师的讲述和板书的简单展示，学生很难实现知识体系的创建，更不要说达成对学生实际能力的培养了。而在如今，多媒体教学工具已经在教学中得到了普及。相应地，教师在实际的教学过程中，就需要能結合教学的情况，将多媒体利用起来，借助其展示功能为学生展示相应的知识，使学生从中感受知识的联系，达成综合地理能力的提升。

例如，在进行“人口的变化”这一章的复习时，教师就可以将多媒体的作用有效地发挥出来，使学生通过对多媒体展示的观察，感受到影响人口变化的因素，加深学生的理解。除此之外，教师还可以应用多媒体为学生展示多幅地图，使学生进行解析，实现学生读图能力的有效发展。

（三）精选模拟习题，实现精准练习

鉴于高考的考查形式仍是以解题的形式进行的，相应地，教师在进行复习教学时也就需要能将解题联系重视起来。而在过去的高中地理复习教学中，很多教师过分地强调让学生进行练习，而没有一个清晰的流程设计，且其准备的习题类型也非常杂乱，这就使得学生的解题练习不能起到有效的作用。而在如今，为了实现有效的精准练习，教师在进行题目的筛选时，就要能结合教学的实际情况对模拟习题进行精选。进而使学生可以通过题目的定点解答，实现相应能力的提升。

例如，在进行“交通运输布局及其影响”这一章知识的复习时，教师就可以从历年的高考题模拟题中进行相应问题的搜索，使学生尝试着对相应的习题进行解答，使学生通过此过程掌握一类习题的有效解答方法，达成精准化的联系。在进行题目资源的检索时，教师可以将互联网这一个数据库有效地运用起来。

综上所述，教无定法，贵在得法。为了实现高考地理复习教学的有效优化，教师在实际的教学中就需要能对自己的教学进行反思，找到其中存在的问题，并从相应的问题入手，结合新课标所提出的新思想，选择有效的教学方法进行调整。

参考文献：

[1]杨学弘.浅谈高考地理复习教学的策略与思考[J].学周刊，2016（27）：89-90.

[2]廖伟琳.基于有效教学的高考地理复习策略[J].教书育人，2015（07）：42-43.