有氧舞蹈对自闭儿童心理疾病治疗的研究

弓思敏

摘  要：本文采用文献资料法、调查研究法、对比研究法和统计分析法。通过对自闭儿童实施有氧舞蹈治疗的深入调查与实践研究，探索有氧舞蹈在提高改善自闭儿童行为、认知、沟通等能力上的功能，揭示有氧舞蹈在心理学与医学上的价值规律。我们希望通过这样一种带有治疗性质的有氧舞蹈教育，提高自闭儿童的表达能力﹑人际沟通能力和社会能力，发掘出其艺术才能和天赋，改变自闭儿童的命运和前途，帮助自闭儿童唤醒沉睡的自信和灵性，重塑人与人之间的信任感。

关键词：有氧舞蹈;自闭儿童;心理疾病治疗;研究

一、研究对象与方法

（一）研究对象

有氧舞蹈对自闭儿童心理疾病的治疗，调查对象为成都市特殊教育学校同辉国际小学的15名自闭儿童。

（二）研究方法

1.文献资料法

2.调查研究法

3.对比研究法

4.统计分析法

二、研究结果与分析

（一）有氧舞蹈促进心理生理健康与治疗核心

世界卫生组织对健康提出的一个明确和全面的定义：“健康不仅是指身体上没有疾病，而是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态”。这观点使人们对健康的评价从医学生物学的范畴，扩展到社会学和心理学领域。

1.有氧舞蹈对心理的美育功能

2.有氧舞蹈对生理的锻炼功能

3.有氧舞蹈治疗的理论核心

（二）有氧舞蹈治療

1.自闭症的表现

第一，情感淡漠;

第二，广泛性语言发展障碍，不能正确使用语言;第三，行为障碍;第四，认知缺陷。

2.自闭儿童有氧舞蹈治疗的实施原则

第一，沟通训练原则。

第二，感官挑战原则。

第三，快乐游玩原则。

第四，模仿原则。

第五，创编原则。

3.有氧舞蹈治疗中舞蹈的编排

第一，热身、初次接触。

热身的第一阶段是自闭儿童直觉和自发的过程。

第二，舞蹈游戏。

舞蹈游戏本身既有趣味性，又有其固有的教育功能。舞蹈游戏治疗可以使自闭儿童慢慢认识社会并在舞蹈游戏中逐步掌握一定生活技能。

（三）有氧舞蹈对自闭儿童心理疾病的治疗作用

第一，独立。有氧舞蹈能通过独立对肢体的支配而达到强化自我认识的目的，这种自我认识能使人变得自信、独立。

第二，时间观念。有氧舞蹈治疗的每一个环节都要求自闭儿童在规定的时间完成相应的内容，这种模式潜移默化地使自闭儿童树立了时间观念，在规范的约束中使他们形成自觉遵守纪律的意识。

第三，韧劲。有氧舞蹈是肢体的语言，我们通过有氧舞蹈训练纠正他们的态度，培养他们吃苦耐劳的韧劲，适应社会的竞争。

第四，沟通。有氧舞蹈是一种非语言沟通，舞者通过舞蹈表达自己的思想，自闭儿童缺乏情感的表现，有氧舞蹈帮助他们学会如何把喜怒哀乐用肢体动作表现出来，以达到与他人的共鸣和沟通。

第五，观察。舞蹈创造需要敏锐的洞察力，自闭儿童通过有氧舞蹈而感受生活，再从生活中提炼舞蹈素材，这种相互影响能提高自闭儿童的观察力，更加热爱生活。

第六，身体意识。有氧舞蹈能使自闭儿童提高自我认识，慢慢接受自身身体的不断变化。

第七，团队合作。自闭儿童在共同完成中要互相配合，协调统一。

第八，满足感和荣誉感。自闭儿童，他们其实也有表现欲望，只是没有自信心的支撑，而有氧舞蹈帮助他们实现这种能力，使他们获得满足感和荣誉感。

三、结论与建议

（一）结论

本文通过对自闭儿童实施有氧舞蹈治疗的深入调查与实践研究，探索得出有氧舞蹈对自闭儿童心理疾病具有提高改善其行为、认知、沟通等能力上的功能，自闭症儿童通过有氧舞蹈治疗成功提高了其自信感、独立意识、时间观念、吃苦耐劳的韧劲、沟通能力、观察能力、肢体协调能力以及团队合作意识、荣誉感。揭示了有氧舞蹈在心理学与医学上的价值规律。同时，我们也希望通过这样一种带有治疗性质的有氧舞蹈教育，提高自闭儿童的表达能力﹑人际沟通能力和社会能力，而且尽可能发掘出他们的艺术才能和天赋，从而拓展并改变这些自闭儿童的命运和前途，帮助他们唤醒灵性，重塑人与人之间的信任感。

（二）建议

家长应给予孩子更多的关注与关爱，多与其沟通交流，了解他们的想法，给他们更多的肯定与鼓励，让这些孩子成长的道路上更加温暖。

在有氧舞蹈治疗过程中，我们更要针对自闭儿童设计符合他们、他们也能接受而且能达到治疗作用的有氧舞蹈动作组合。一对一形式的传统心理治疗对语言能力偏下的自闭儿童没有明显效果。

老师和志愿者应该在治疗前多交流与磨合，多阅读关于自闭儿童的书籍与资料，多参加关于自闭儿童有氧舞蹈治疗的培训，不断提升自身能力。

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