媒介融合背景下大学生思想政治教育路径浅探

袁永军

摘    要： 在媒介融合背景下，大学生思想政治教育发生了很大的变化。本文针对媒介融合背景下大学生思想政治教育的发展现状与存在的问题进行分析，面对融媒体带来的机遇与问题，高校应加大对融媒体的重视力度、转变教育理念、加强融媒体平台的建立及整合媒介融合资源，确保媒介融合背景下大学生思想政治教育工作的顺利开展。

关键词： 媒介融合    大学生思想政治教育    融媒体

伴随着多媒体技术及计算机网络技术的不断发展，传统的广播、报纸、电视等媒体形态正与手机、网络等新媒体技术不断融合，形成一种多渠道的信息传播传输模式，简称为媒介融合，或者融媒体。在媒介融合的时代背景下，信息的传播速度、深度、广度及新闻的创造方式等都发生了不同的变化。大学生虽然具有一定明辨是非的能力，但是由于缺乏相应的社会经验，在更加丰富、更加开放的融媒体环境下更容易受到海量信息的影响。因此，面对媒介融合，高校在利用信息传播优势的同时要充分认识到其中不良信息传递对大学生思想政治教育的影响，通过创新教育方式、创造良好的教育环境，确保大学生思想政治教育工作全面、科学、有效地完成。

一、媒介融合背景下高校思想政治教育发展现状

（一）重视力度不足，不能与时俱进。

就目前实际情况看，不难发现部分高校并没有对媒介融合提起应有的重视，只是将媒介融合作为传统媒介与网络技术的简单叠加，将传统思想政治教育理念与教学模式强加于融媒体建设中，影响融媒体在大学生思想政治教育中的优势，影响大学生思想政治教育工作质量的有效提高。与此同时，教师与学生作为融媒体平台的参与者具有更加广泛的言论自由与知情权，部分高校由于不能及时做到与时俱进，导致高校与师生群体脱离，阻碍大学生思想政治教育工作顺利开展。

（二）教育方式固化，教育理念滞后。

固化的教学方式及落后的教育理念导致实际教学中发生一系列问题，影响大学生思想政治教育工作的开展。例如，单一的书本知识及传统填鸭式的教学模式已经很难吸引学生的注意力、满足学生的要求，难以发挥对大学生的思想引领作用。

（三）缺少有关平台的支持，专业人才缺乏。

融媒体本身就是传统媒体形式与计算机网络技术的融合，部分高校由于缺乏对融媒体的充分了解，导致一些高校融媒体平台建设缺失。一些高校积极利用QQ、微信、微博等新媒体，但是仅仅将其作为思想教育信息推送的工具，缺少对信息内容的个性化处理，导致信息资源整合不及时，融媒体的有关优势不能得到充分发挥。除此之外，融媒体平台作为一种新兴的媒体形式，建设与运行都需要专业人才进行操作与管理。但是在实际建设中，由于缺乏科学合理的规划及政策、资金不足，部分高校将平台的建设与运行交由学生团队管理运行。虽然学生团队具有较强的创造性、学习性及积极性，但是由于知识、经验、资金、时间及精力的不足，致使融媒体管理团队质量较低，难以形成一定的科学体系，不利于大学生思想政治教育工作的开展。

（四）信息内容质量参差不齐，缺乏必要的筛选。

网络信息具有复杂性与隐蔽性，融媒体作为传统媒体与新媒体网络技术的有机融合，海量的信息涉及社会的各行各业，内容主题复杂，形式多种多样。大学生正处于思想观念构建的关键时期，对各种信息缺乏正确、牢固的选择能力与甄别能力，很容易受到不良信息的影响，因此，融媒体背景下质量参差不齐的信息内容在一定程度上增加了大学生思想政治教育工作的难度。此外，在言论自由的融媒体背景下，社会舆论极易产生。大学生由于缺乏有关社会经验及足够辨别是非的能力，很容易受到社会舆论的影响，不利于大学生正确思想观念的构建。再次，伴随着网络技术的全球化普及，越来越多的外国思想与文化通过融媒体平台流入中国，以电竞文化、次元文化为代表的多种亚文化得到了快速发展。大学生容易受到某些不良思想文化的影响，产生不良的社会情绪。因此，面对复杂多样的信息内容，社会与高校应进行有力的信息监管与筛选工作，为大学生提供良好的信息环境，确保大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

二、媒介融合背景下高校大学生思想政治教育路径创新

（一）高校应加大媒介融合的重视力度，建立健全融媒体机制。

早在2010年1月份召开的国务院常务会议上，国家就对如何“加快推进互联网与广播电视网、电信网三网融合”进行了讨论，并从渠道、内容及平台等多个不同方面对新旧媒体的有机结合进行了深入的探讨，充分强调建立健全融媒体机制的迫切性与重要性。伴随着融媒体的到来，优势与功效在各个领域内都得到了广泛的应用与推广，人们对于媒介融合逐渐有了更多的了解与认识。面对融媒体的广泛应用，各高校逐渐意识到自身对建立健全融媒体力度不足，希望通过融媒体的构建更好地提高大学生思想政治教育质量。首先，高校要加大对媒介融合的重视力度，在征集师生共同意见的基础上积极主动与融媒体平台接触，确保本校融媒体平台建设的完整性与科学性，确保融媒体平台下大学生思想政治教育机制的健全有效。其次，高校应当积极组织校内教师参加有关融媒体平台的各种培训，同时聘请专业的顾问与团队对融媒体背景下大学生思想政治教育改革进行深入的分析与解读，确保大学生思想政治教育工作能夠以一种创新的形式融入融媒体的传播机制中，加强大学生思想政治建设。最后，高校在加大宣传力度的同时还要完善融媒体平台监管机制、新闻发言人机制及事后应对机制的有效建立，确保大学生思想政治教育工作顺利开展。

（二）融入媒介融合宣传理念，转变传统思想政治教育理念。

《关于推动传统媒体与新媒体融合发展的指导意见》于2014年在中央全面深化改革领导小组第四次会议上进行了审议并获得了通过，《意见》对加强传统媒体与新媒体融合构建的立体化、多样化的现代信息传播体系提出了明确的要求。随着融媒体平台的不断建立，新型传播格局的不断形成，大学生思想政治教育工作必然受其影响。因此，高校应该充分顺应时代发展的潮流，转变传统的思想政治教育理念，及时将媒介融合宣传理念融入大学生思想政治教育工作中，改变教育方式，提高工作效率。融媒体是新媒体与传统媒体的有效融合，进一步提升方式、功能及价值，真正做到信息的立体化传播。区别于传统的信息传播，媒介融合更加注重受众的情感体验，信息内容更加符合大众需求，内容更具针对性。因此，在融媒体背景下，高校应充分尊重学生的有关需求，转变思想政治教育理念。一方面，高校要积极丰富大学生思想政治教育内容与教学形式，通过图文结合、影视编排、故事创编等多种形式丰富教学内容，改变传统填鸭式教学模式，加强与学生的互动、交流，在愉快的学习氛围中达到对学生进行思想政治教育的目的。另一方面，高校应当积极转变单方面的教学方式，学会聆听学生对于思想政治内容的有关看法，注重学生反馈，及时了解学生有关思想政治动态，及时解决学生困惑，引导学生树立正确的思想政治观念。

（三）加强思想政治教育媒介融合平台的建立，培养融合型人才。

“以人为本”作为科学发展观的本质与核心是当代人类社会发展的必然趋势、是我党对社会主义建设实践经验的深刻思考，是对社会主义本质认识的进一步深化。建设思想政治教育融媒体平台，是以人才培养为重点，符合社会科学发展观的重要战略部署，对于融合型人才培养具有重要的战略意义。媒介融合作为新媒体与传统媒体的有机结合，正处于发展的初期，同时各高校媒介融合平台的建设刚刚建成使用，对于今后发展与运用缺乏专业的团队与正确的指导。因此，各高校应该加强媒介融合建设的科学性与合理性，充分融合校园校报、微信公众号、校园广播、微博等多种形式，形成优势互补、多元融合的媒介融合平台。与此同时，高校要对各类媒介资源充分整合，以便在大学生思想政治教育工作中更好地发挥融媒体平台的功能与优势，提高教学效率。媒介融合平台的顺利建设不仅需要高校的大力支持，还需要专业融合型人才科学运行。所以，高校要充分认识融合型人才的重要性，加强对本校新媒体学生团队的专业培训，建设培养一支业务能力强、思想觉悟高的融媒体专业运营团队，确保大学生思想政治教育工作的有效开展。

（四）整合媒介融合资源，确保信息内容的正确性。

“加强互联网领域立法工作，完善网络安全保护、信息服务、社会管理等方面的法律法规，依法规范网络行为”。有法可依、有法必依、违法必究，通过法律途径整合媒介融合资源，为信息内容的正确性及真实性提供坚持的保障与正确的行动方向。媒介融合作为新媒体与传统媒体的融合，具有内容多元化、信息量巨大，以及可靠性、真实性、可控性较弱的特点。丰富的信息资源虽然能够很好地促进高校大学生思想政治教育的传播，但是其中隐藏的一些虚假、恶意信息同样影响了大学生正确的思想走向与价值判断。因此，无论媒体发生任何形式的融合与转变，高校都应该充分坚持思想政治教育的基本原则，在充分利用融媒体的同时加强对信息的筛选与管理，确保信息内容的积极性与正确性。首先，高校要提高学生对于信息内容的筛选能力，提高对不良信息的辨识能力，从而拒绝不良信息，从根源上杜绝不良信息产生的恶劣影响。其次，高校在利用融媒体平台进行内容创作时，要确保信息内容积极健康，杜绝低俗、偏激、浅薄的字眼与思想。再次，高校要充分發挥正确的引导作用，通过团队的大力宣传，引导正确舆论走向，确保健康积极思想内容的有效传播。最后，高校可以通过建立专门的网络监管机制，及时发现并删除负面言论及不良信息，减少对学生思想行为的不良影响，与此同时，还可以设立举报、投诉等方式，发挥用户的监管作用，进一步确保信息内容的正确性。

（五）通过媒体融合的可控性建设生态化校园环境。

伴随着网络媒体的不断发展与广泛应用，越来越多的“网红”逐渐出现在人们的视野中。他们拥有数量庞大的受众，俨然成为部分群体崇拜追捧的偶像及“精神领袖”。他们拥有强大的舆论影响力，往往一个举动、一个言行都会被广泛评论与转载，对粉丝产生巨大的影响。我们通常称这种具有强大粉丝受众并能够影响舆论环境的人为网络意见领袖。

与传统的思想政治教育相比，网络意见领袖通常与我们常说的导向理论、榜样教育相适应，具有影响范围广泛、现实身份多样、自身素质核心及权力软性化等特点，往往通过设置网络议程、抑制反对意见、制定议题框架、因势利导与造势引导相结合等途径制造舆论话题、引导舆论走向，影响人们对周围事物的看法与态度。因此，高校要充分利用媒体融合的可控性优势，通过校园媒体意见领袖的培育，积极发挥高校思想政治的朋辈教育作用，更好地推动大学生思想政治教育工作开展。

培育高校媒体意见领袖，更好地发挥思想政治教育的朋辈作用，营造乐观、积极、健康的校园文化氛围，对学生思想道德品质的提升具有积极的推动作用。第一，采用多种形式扩大影响力。要更好地扩大高校媒体意见领袖的影响力，必须充分利用网络渠道的多元化与网络媒介多样化的优势，传播意见领袖的健康观点、优秀事迹，在构建良好校园文化环境的同时引导学生思想品德的发展。第二，选择德才兼备的学生典型。要成为一位合格的高校意见领袖，学生个体的特质占据决定性因素。首先，高校媒体意见领袖需要具有坚定的政治立场;其次，要有过硬的自身素质;再次，要具有高尚的道德品质，通过选择德才兼备的学生典型作为高校媒体意见领袖，更好地发挥意见领袖的榜样作用，发挥朋辈教育力量，更好地确保高校思想政治工作的顺利开展。第三，提高网络应用能力。网络是媒体融合的重要载体，高校要更好地发挥学生的意见领袖作用，必须积极提高学生的网络应用能力，只有对各种网络平台、终端、网站有充分的了解，并灵活使用，才能在媒体融合大环境下获得长远的发展。

三、结语

媒介融合是信息发展的必然趋势，同时是大学生思想政治教育的重要途径，因此，面对媒介融合，高校在利用信息传播优势的同时要充分认识到其中不良信息传递对大学生思想政治教育的阻碍，通过创新教育方式、改变教学理念、构建良好教育环境等途径，确保大学生思想政治教育工作全面、科学、有效地完成。

参考文献：

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