谈谈我对“好课”的认识

单珊

【摘要】一节好课的要点很多。上学的时候，教育学老师说：“课堂气氛好，是上好一节课的关键。”可真正当了老师后才发现，要上好一节课的要素太多了，“课堂气氛”只是其中的一个因素罢了。从理论到实际得到了思想上的升华后，我开始汲取我所需要的营养，我认为多听课是提高教学水平的一个很好的途径。听取百家之谈，汲取百家之经验，不断丰富自己在教学上的认识，可以说是受益匪浅。回顾我听过的课，现在容我站在高处来说一说我对他们的认识。

【关键词】好课  要点  认识  教育学

【中图分类号】G40      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0007-01

我听过很多老师的课，我把他们的课大体上分成了三类：

第一类是知识点明确，思路清晰的好课

这一类型的课，往往是让人在听完后，心情愉悦，有所收获。知识结构明确，教师语言精练，课件板书有条理而不繁琐。突出的是教学方法，而不是课件的华丽和一些很形式的内容。比如有的老师为了迎合现在的研究性学习，合作学习。特意在某一环节加上分组讨论，使这个课堂显得没有条理性，很不自然。通过听第一类型的课，我发现课堂结构的明确很重要！一节课要想让学生听懂并掌握，很关键的一点就是课堂结构。结构的明确就好比有了大纲，不仅能使课上的顺畅，还能让学生明确所学的内容，知道老师每一个提问，每一个实践的意义，使老师上课上的确定，学生听课听的明白。我感觉听第一类型的课，不仅收获大，而且还很轻松。

第二类是追求形式，华而不实的课

在听课中，有很多老师的课都是追求形式。课件做的相当精美，老师的表演也相当到位，学生在听课过程中好像也很开心。不过一节课下来，我都不知道老师讲了些什么，这是很遗憾的事情。可见，这些老师光注重包装课的外表，忽视了课的本质，那些华而不实的音乐和动画，迷惑了学生的眼睛，让学生忘记了本课的重点。我个人认为，课件做的精美是必要的，但是一定要切合知识点的需要，一个动画的出现能更好地烘托知识点，那是再好不过了，如果光是一味的追求视觉效果，那这样的动画还不如不要。其实教学课件只是一个辅助工具，是一个能把课讲好的工具而已，它再精美也是教师去操作，而不是课件控制教师的讲课。这些华而不实的课往往就是颠倒了课件与教学的位置。

第三类是平庸无味，按部就班的课

平庸无味的课不算差课，它不过就是调动不起学生的积极性，催人入睡而已。但可怕的就是按部就班。有的老师按照课本来讲课，已经达到了极致，他从不超出书的范围，不驾驭教材，完全按照书上的图片、事例来讲课。让我想到这位老师就是在浪费时间，何不让学生自己看书自学呢？我认为，对于我们美术课而言，课程很少，但是知识却很庞大和系统。教师在讲每一课时要把它当作一个专题来讲，从时间上要至少有一个世纪的宏观眼光，从知识把握上要至少有美术史的一章的宽大角度。教师要把这些庞大的，系统的知识进行归纳，在有限的45分鐘内，要想讲清楚这些内容，最重要的是要让学生脑子中出现一个连贯的线索。只有这样，才能让学生学到真正的知识，学有所成。

暂且不谈教师的语言、提问的方法、多样化的教学模式等能使课堂出效果的一切，教师的天职是教书育人，学生如果从你那都不知道该学什么，那还何谈陶冶情操。我认为教师在课堂上很重要的不仅是在于教授哪个知识点，以及你怎么去教这个知识点，而给学生一个知识结构，一个线索则也是极为必要的。有了这个知识结构和线索，学生就很容易的通过其他途径以及对社会的认识获取知识。我想这就是学习的方法。