习近平对《实践论》《矛盾论》理论精髓的丰富和发展

奚洁人

[摘 要]毛泽东同志的《实践论》和《矛盾论》是将马克思主义哲学中国化的典范。习近平总书记将毛泽、《实践论》《矛盾论》中的基本哲学观点与新时代实际相结合，集中而系统地从中国共产党人的世界观和方法论高度，创造性地发展了马克思主义的认识论和辩证法。

[关键词]实践论;矛盾论;发展

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，正确揭示了自然、社会和人类思维发展的一般规律，为人类认识世界和改造世界提供了强大的思想武器。毛泽东同志的《实践论》和《矛盾论》是将马克思主义哲学中国化的典范，即将辩证唯物主义和历史唯物主义与中国革命的实际紧密结合起来，帮助全党尤其是党的领导干部，掌握马克思主义哲学这一伟大的认识工具，极大地提高了全党的马克思主义理论水平和将马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合的能力，是中国马克思主义哲学的经典之作。

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统”，“要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领”;明确指示要求各级领导干部认真学习毛泽东同志的《实践论》《矛盾论》等哲学著作。尤其是在他的《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》等文章中，将马克思主义哲学、中国化马克思主义哲学观点，特别是毛泽东《实践论》《矛盾论》中的基本哲学观点与新时代实际相结合，集中而系统地从中国共产党人的世界观和方法论高度，在四个方面创造性地发展了马克思主义的认识论和辩证法。

第一，丰富和发展了马克思主义能动的革命反映论。毛泽东在《新民主主义论》中，把马克思主义哲学认识论关于思维与存在，社会意识与社会存在的辩证关系的基本观点概括为“能动的革命的反映论”。马克思主义认识论科学论述了存在与意识、主观与客观的辩证关系，是我们认识与改造主观世界和客观世界的强大思想武器。毛泽东在《实践论》中指出：“社会的发展到了今天的时代，正确地认识世界和改造世界的责任，已经历史地落在无产阶级及其政党的肩上。”无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。“世界到了全人类都自觉地改造自己和改造世界的时候，那就是世界的共产主义时代。”①这就从认识角度，论证了实现共产主义的必然性。意味着学习把握马克思主义认识论，是坚定共产主义理想信念，增强理论自觉的必由之路。习近平总书记指出：我们学习马克思主义哲学，“全党同志一定要坚守共产党人精神家园，把改造客观世界和改造主观世界结合起来，切实解决好世界观、人生观、价值观问题。”②“辩证唯物主义虽然强调世界的统一性在于它的物质性，但并不否认意识对物质的反作用，而是认为这种反作用有时是十分巨大的。我们党强调理想信念是共产党人精神上的‘钙，强调‘革命理想高于天，就是精神变物质、物质变精神的辩证法。”③所以，坚定对马克思主义、共产主义的信仰，对社会主义的信念，这是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会得“软骨病”，就会在风雨面前东摇西摆。“广大党员、干部理想信念坚定、干事创业精气神足，人民群众精神振奋、发愤图强，就可以创造出很多人间奇迹。”④从而在新的历史起点上丰富和发展了马克思主义能动的革命反映论观点。

第二，丰富和发展了事物矛盾运动的基本原理和思想方法。辩证唯物主义认为，世界充满矛盾，矛盾存在于一切事物之中、贯通于一切事物发展的始终。毛泽东在《矛盾论》中运用矛盾的普遍性和特殊性的关系充分阐述了这一原理，并强调，“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性的关系”。“这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。”⑤强调事物发展的根本原因在于事物自身的矛盾运动，提出了运用“主要的矛盾和矛盾的主要方面”的方法分析复杂问题的思想方法和工作方法。关于矛盾的普遍性和特殊性。习近平总书记指出，“中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一”⑥。科学社会主义是人类社会历史发展客观规律的理论反映，具有矛盾的普遍性。同时，科学社会主义理论又必须与各国的具体实际相结合，因为“一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题”。⑦因此 ，中国特色社会主义就是科学社会主义普遍原理与中国国情特殊矛盾结合的产物。他还指出：“我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。”关于矛盾运动是事物发展的原因和根本动力。习近平总书记指出，中国人早就知道矛盾的概念，所谓“一阴一阳之谓道”。矛盾是普遍存在的，矛盾是事物联系的实质内容和事物发展的根本动力，人的认识活动和实践活动，从根本上说就是不断认识矛盾、不断解决矛盾的过程。关于主要矛盾和矛盾主要方面。他强调：“积极面对矛盾、解决矛盾，还要注意把握好主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的关系。”“秉纲而目自张，执本而末自从。”面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决。“在任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。”⑧比如党的十八大以来，他多次强调我们在推进各项工作，既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”;对全面深化改革，既要作出系统的顶层设计，又要强调突出抓好重要领域和关键环节的改革;对全面从严治党，既要提出系列要求，又要把党风廉政建设作为突破口，等等，这些重要论述充分体现了对矛盾问题精髓的准确把握、正确运用，并在实践中进一步加以丰富发展。

第三，丰富和发展了唯物辩证的矛盾法则。唯物辩证法深刻揭示了自然、社会和思维普遍存在的客观辩证运动规律，为人类从物质客观运动及其规律性的角度，全面、系统、聯系地认识客观世界和主观世界，提供了科学方法。毛泽东在《矛盾论》结尾总结性地强调：“事物矛盾的法则，即对立统一的法则，是自然和社会的根本法则，因而也是思维的根本法则。它是和形而上学的宇宙观相反的。它对于人类的认识史是一个大革命。”⑨习近平总书记强调，我们学习马克思主义哲学，就要“学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”⑩。一是坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地观察事物、处理关系。他强调：“当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。”二是系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地处理问题。他指出：“我们全面深化改革，不能东一榔头西一棒子，而是要突出改革的系统性、整体性、协同性。”要“准确把握各方利益的交汇点和结合点”。三是要反对形而上学的思想方法。他指出，我们的先人早就认识到了这个问题，很多典故都是批评和讽刺形而上学的，如盲人摸象、郑人买履、坐井观天、掩耳盗铃、揠苗助长、削足适履、画蛇添足，等等。强调，“世界上只有形而上学最省力，因为它可以瞎说一气，不需要依据客观实际，也不受客观实际检查。而坚持唯物辩证法，则要求用大气力、下真功夫。”

第四，丰富和发展了理论与实践辩证关系的原理。实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点。毛泽东的《实践论》开宗明义地指出：“马克思以前的唯物论，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系。”并全面地阐述了认识与实践、理论与实践的辩证关系。在党的七大报告中毛泽东进一步强调：“必须使党的领导骨干都懂得，理论和实践这样密切地相结合，是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一。”习近平总书记对此的坚持、丰富和发展体现在：首先，强调认识对实践的依赖关系和实践对认识的决定性作用。指出“实践决定认识，是认识的源泉和动力，也是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，正确的认识推动正确的实践，错误的认识导致错误的实

践”。其次，毛泽东认为认识和实践的关系，也是知和行的关系，所以他将《实践论》的副标题定为“论认识和实践的关系——知和行的关系”，并且对中国哲学史上的知行关系进行了科学总结。习近平总书记明确指出：“我国古人关于知行合一的论述，强调的也是认识和实践的关系。”还列举，如宋代陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”;明代王夫之的“知行相资以为用”，等等。并结合时代要求和党的任务，在治国理政领导实践中创新发展了中国传统哲学思想的知行合一论。强调知与行是相互依赖和相互促进的，而且行是关键和重点。他明确指出：“知是基础、是前提;行是重点、是关键;必须以知促行，以行促知，做到知行合一。”反复强调，“贵在坚持知行合一、坚持行胜于言”，等等。其三，马克思主义认为，理论与实践的关系，其实也是理论同人民的关系。毛泽东强调马克思主义的认识路线同群众路线的统一性。他明确指出：“从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法。”“如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”习近平总书记指出：“马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的。”同時，“理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步”。唯有让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，才能引导和激发起人民群众为创造自己的幸福生活而奋斗的强大力量。最后，习近平总书记十分重视战略问题。党的十八大后，他提出了党中央治国理政的一系列新理念新思想新战略，包括“四个全面”总战略以及经济战略、强军战略、外交战略等一系列战略。从理论上看，战略同时具有理论的品格和实践的品格，以及制度的元素。因为其中包含着丰富的战略理念、价值取向和思想方法论等内涵，也有战略蓝图、实施规划和运作机制，以及制度性的规范要求等实践性、操作性很强的相关内容。所以，战略，是理论与实践的中介、纽带和桥梁，既有理论的指导性，又有实践的操作性。习近平总书记主张“谋大势、讲战略、重运筹”，强调战略及其运筹的意义和功能，是对马克思主义认识论和辩证法的丰富发展和原创性贡献。

注释：

①⑤⑨《毛泽东选集》第1卷，人民出版社，1991年版，第296、320、336页。

②《习近平在纪念陈云同志诞辰110周年座谈会上的讲话》，2015年6月12日，http：//cpc.people.com.cn/n/2015/0613/c64094-27149072.html.

③④⑧⑩习近平：《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》，《求是》2019年第1期。

⑥⑦习近平：《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》，《求是》2019年第7期。

《毛泽东选集》第3卷，人民出版社，1991年版，第1094、899页。

《习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话》，2014年1月21日，http：//www.ce.cn/xwzx/gnsz/szyw/201401/21/t20140121_2171307.shtml.

《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，人民出版社，2018年版，第9页。

《习近平在周边外交工作座谈会上发表重要讲话》， 2013年10月25日，http：//politics.people.com.cn/n/2013/1025/c1024-23332318.html.

（作者系中国浦东干部学院首任常务副院长，上海市领导科学学会名誉会长、教授、博士生导师）

（责任编辑 周 巍）