简析音乐欣赏在大学生思政教育中的融合

【摘要】随着时代的进步，从古典音乐到流行音乐，从多人课堂到翻转课堂，我国大学生教育融入了各种各样的教学方向，丰富大学教育类型。当下，大学生需要注重的还是个人的思政教育，在接受教育的同时也不能忽略个人素养，但仅仅学习思政教育又会使课堂变得枯燥乏味，因此，现代教育更倾向多元化发展，将一些学生们所感兴趣的内容融入到思政教育当中，提升学生的兴趣，使学生更好地学习思政教育，提升学生的自我素养，为国家培养素质高的人才。

【关键词】音乐欣赏;大学生教育;思政教育

【中图分类号】J631.3                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）05-0141-02

【本文著录格式】江晶.简析音乐欣赏在大学生思政教育中的融合[J].北方音乐，2020，03（05）：141-142.

引言

人们都知道，音乐在人们的生活中无处不在，它是表达情感的一种方式，通过音乐可以改变人们的情绪，对于学生来说，他们的音乐也十分热爱，因此在对学生进行思政教育培养时，可以将音乐欣赏融合在课程当中，这样不但能够促进学生们的学习兴趣，还能够让学生学习到两方面的知识，提升音乐欣赏与大学生思政教育工作的有效融合，这都是教育工作者需要关注的问题。

一、现如今音乐欣赏在大学生思政教育中存在的问题

（一）学生对思政没有兴趣

思政教育是一项非常枯燥的课程，学生在学习思政教育时，没有任何兴趣，導致无法接受思政教育，大大影响学生的个人素质培养，这种现象在学校当中常常见到，造成了大学阶段学生在上思政课是经常出现逃课、上课不认真听讲等不良状况。将音乐欣赏融入思政教育当中时，虽然起到了一个积极作用，但是音乐欣赏也存在一定的难度，很多老师对音乐欣赏这门课程也有一定的误解，认为不用重视音乐欣赏，最后还是着眼对学生思政教育的培养，因此学生也会认为对音乐欣赏这门课程有很深的误解。这影响到了学生在上音乐欣赏课程时的积极性和主动性。导致音乐欣赏融入到思政教育当中没有一点效果[1]。

（二）学校对音乐和思政融合的教育

学校教师资历有限，教授学生思政教育的老师对音乐方面没有太多了解，教授音乐的老师对思政教育也有较大的障碍，导致学生在学习中受到了阻碍。使学校在进行音乐和思政教育的融合时，没有一点成效，影响到学生对音乐欣赏和思政教育的理解。学校在对学生进行教育时，设备也存在很大的问题，虽然大部分学校都拥有较为先进的设备能够满足老师和学生的使用。但仍然存在一些学校在设备上有所欠缺，大大阻碍了当音乐和思政融合教育时的娱乐环节无法开展，当音乐和思政教育融合时，老师应当播放音乐，让学生了解音乐的乐趣，当老师往往会忽略这一环节就会使整个课堂陷入枯燥无味的状态。在大学课堂当中大部分课程都是通过大课堂进行教授的，因此老师没办法关注到所有的学生，就会导致没有自制力的学生没办法全身心投入到课堂当中，也会造成较大的逃课率，进而影响到学生的学习教育。

二、完善音乐与思政相互融合的方式

（一）学校加强教育

音乐与思政相互融合，教育这个方向是正确的，在当下大学生对思政教育的学习缺乏热情度。因此，学校在进行教育时应当加大教育力度，将思政教育重视起来，在大学课堂当中很多学生的重心都放在自己的专业课或者英语课堂上。对思政课毫不在意，但是思政课却是相当重要的一门课，关系着学生们的个人素质培养，也关系着未来学生的职业生涯发展。学校还应当对学生进行心理素质测试，清楚地知道学生的心理是否正常，再进一步对大学生的思想教育进行完善。因此将音乐欣赏的方式，融入到思政课当中，就能使音乐作品积极地将学生从繁杂的专业课当中释放出来，在这过程中也需要老师和学生共同努力。学校也应当提升学校内部的设备，至少要能够满足老师和学生的需求，才能够为学生创造出更有利的学习环境，推动学生的教育发展[2]。

（二）提倡多元化教育

学校在进行对学生培养教育时要提倡多元化教育，将学生感兴趣的东西融合到教育当中，才能够使学生增强课外认知能力，提升学生的个人素质，例如在组织学生进行爱国项目工作时，可以通过组织学生对爱国曲目进行欣赏，进而使学生树立爱国的意识，并且积极地投入到教育工作当中，在这期间学生也能够激发出奋斗的情怀，感受到中国的伟大。因此在这一环节就能够提高学生的自我素质，还能为学生培养音乐兴趣。

（三）建立活动提升学生兴趣和创新

学校在践行思政教育时不但能够通过音乐欣赏的融合提升学生的学习兴趣，在学习过程中建立集体活动也能够促进学生们的交流，还能够提升学生们的兴趣和创新能力，在这一过程中也是学生想象力的放飞时间，让学生进行分组，每一个小组对一个项目进行思考和探究，通过学生自己的想象力和创造力创造一个将音乐教育和思政教育能够融合到一起的想法，这一环节也是对思政知识的传承和创新，在这环节，还能够为学生提供交流平台，让学生认识到更多有共同爱好的朋友，进而扩大自己的交友圈，也能够学习到相关的思政知识和音乐欣赏知识，提升自己的知识量，扩大学生的眼界。

（四）提升学生个人素养

学生的个人素质需要在后期进行培养，马克思主义理论告诉我们社会发展是全面的发展，这也是进行思政教育的重要要点。因此，需要学习一些社会发展的内容，了解马克思主义邓小平理论等知识，但在学习这些知识时都非常的枯燥乏味。通过音乐欣赏课程与思政教育相结合，就能将学生在学习过程中感受音乐的美，同时接受枯燥的思政学习。在这一过程当中学生也能够保持一个积极的状态投入到学习当中，这一过程也是学生树立三观的过程。通过一次次的教学将学生的内心一次次洗礼，进而使学生感受到人文情怀，保障学生真正学习到了思政教育[3]。

三、音乐与思政相互融合对教育的意义

（一）丰富学生的生活

学生在学习思政课时往往都会觉得，枯燥乏味，但将音乐欣赏融入后就会显得十分有意义，丰富了学生的生活为学生带来了更多有趣的事情。因此该教育方案也是值得提倡的，在举行活动时也能够促进学生之间的交流，由于大学生在学习过程中互相交流的环节不多，导致学生也许在一个班都可能互相不认识。在这环节不但能够丰富学生的生活，让学生认识到更多共同爱好的朋友，还能够学好思政知识。

（二）在娱乐中学习思政

进行音乐欣赏和思政相融合的教学的目的，也是为了让学生能够积极地投入到思政课堂当中，让学生能够通过娱乐的方式进行学习，进行该项目时也能够让老师使学生印象更深，由于大学课堂学生是大课堂，人数比较多，老师无法顾及每一个人，因此，通过这个环节能够是学生和老师更加亲近，促进老师对学生的了解[4]。

四、结束语

综上所述，在进行大学生思政教育是通过音乐欣赏和思政教育的融合，能够使学生融入到课堂当中。这是培养学生人文素养的关键，能够使学生积极地投入到学习当中。但在实行音乐欣赏和思修教育融合教育时还存在很多问题，学生对思政的兴趣、学校对音乐和思政教育融合的重视，这些都是需要关注的地方。为了提升学校的教育发展应当提升学生的教育质量，通过活动丰富学生的课外活动，将思政融入到娱乐当中去，使学生在娱乐当中学习，进一步促进我国学生思政教育发展，为国家带来更多有素质的栋梁。

参考文献

[1]廖苏莉.简析音乐欣赏在大学生思政教育中的融合[J]. 考试周刊，2017（A4）.

[2]王芳，张龙，许莉芬.音乐欣赏与大学生思政教育的渗透与融合[J].当代经济，2015（15）：118-119.

[3]欧阳吉芮.高校思政教育与大学生创新创业教育的有机融合分析[J].创新创业理论研究与实践，2019（14）.

[4]傅佐东.用音乐搭建育人的平台：简析大学生思想政治教育中的音乐美育渗透[J].大家，2012（17）：52-53.