1+X证书助推会计专业改革和发展的可行性方案分析

孙玉贤

摘 要：在科学技术飞速发展的带动下，我国的教育水平也有了很大的提高。在这样的发展背景下，国家开始推行1+X证书制度，推动职业教育发展。因此本文将对1+X证书助推会计专业改革和发展的可行性方案进行分析，培养更多的专业化会计人才。

关键词：1+X证书  会计专业  可行性方案

“1+X证书”是指“学历证书+若干职业技能等级证书”的制度，该制度是教育部等部门联合印发的，旨在培养更加高技能的人才，提高人才的职业技能。在今天的社会发展过程中，人才的职业技能将成为其就业的关键，因此国家颁发的这项推动职业技能人才培养的制度有着十分重要的现实意义。自会计信息化出现以后，随着其发展的不断加快，不仅在功能方面有了很大的完善和提高，应用范围也越来越广，很多高职院校都建立起了会计课程信息化系统的学习，开始利用核算软件来辅助日常的会计课程。但是即便如此，从整体上看，高职院校的会计信息化水平仍与市场发展存在一定的距离，需要进一步加以提升。因此，在接下来的文章中，将主要分析1+X证书助推会计专业改革和发展过程中存在的问题以及可行性方案。

一、1+X证书助推会计专业改革和发展过程中存在的问题

（一）高职院校的课程设计问题

1+X证书不能仅仅停留在一个口号上，更重要的是要进一步保证该制度的实行，这样才可以更好地推动会计专业教学的发展，为会计专业培养更多的有用人才。但是从目前的发展实际来看，部分高职院校并没有为该制度的运行提供更加高效的课程设计，这样一来就使得高职院校的课程难以满足该制度的要求，从而不能很好地推動高职院校课程的使用，不利于使学生获得更加专业化的发展技能。因此，面对高职院校的课程设计问题，必须要采取科学的措施才可以更好地推动高职院校会计专业的发展，保证1+X证书助推会计专业改革。

（二）学生的认知问题

对于会计改革而言，不仅仅需要学校方面的努力，更重要的是学生自己的认知，通过学生自身的努力和发展，才可以更好地适应1+X证书改革发展的需要。但是从目前了解到的情况来看，部分学生并没有很好地认识到1+X证书的重要性，甚至有些学生认为该制度的推行仅仅是一种官方的发展需要，根本就无法实现会计专业更好的发展与改革。因此许多学生针对该制度的改革与发展坚持自己的认知与想法，这样一来就使得该制度的推广成为重要的问题。因此，面对学生的认知问题，高职院校必须要加以科学的引导，这样才可以更好地推动1+X证书助推会计专业改革和发展方案的实现。

二、1+X证书助推会计专业改革和发展的可行性方案

（一）完善高职院校的课程设计

为了更好的实现1+X证书助推会计专业改革和发展，高职院校必须要完善高职院校的课程设计，例如会计信息化的学习问题。会计信息化也就是现代信息科学技术对会计模型的再创和升级，现阶段的主要工作就是立足于现代会计之上，对会计信息资源进行更好的利用和开发，强化现代科学与会计学之间的融合，使两者之间产生更多的关联。要想充分对会计系统的研发，就必须正确的运用现代信息技术进行处理、改进并加以创新。除此之外，高职院校的课程设计还需要结合1+X证书的相关要求，根据实际需要设计相应的课程，这样有助于学生获得更多的职业认定。

（二）教师要进一步引导学生的认知

对于学生的相关认知问题，教师要加以科学的引导。首先，教师要进一步对“1+X”证书制度的相关内容进行宣传和普及，这样学生就可以更加科学的看待和认知这项制度和规定，从而以科学的态度来面对;其次，会计专业的学生要想更好地适应职业化发展的要求，就需要根据市场的发展来提升自己的专业素养，这样才可以更好地保证适应职业化的要求。因此，从自身的发展来看学生需要正视“1+X”证书制度的相关内容，并且充分利用这个发展机遇来保证自身发展能力的提升，这样可以更好的实现自身职业化技能的提高与发展。

总之，通过以上分析可以看出，在目前“1+X”证书制度的背景下，高职院校的会计课程设计以及学生的认知等都存在着问题，这些问题的存在将会严重影响高职会计专业的进一步发展。因此，有必要对这些问题进行初步分析，并提出一些建简单的发展建议，希望可以更好的推动职业教育的发展。

参考文献：

[1]张素芳.“1+X”证书制度试点下职业院校会计专业教学改革研究[J].中国管理信息化，2019，22（20）：201-202.

[2]谢巧玉.1+X证书制度融入高职会计人才培养的途径研究[J].智库时代，2019（51）：237-238.