分工合作 各负其责

田裕兵

当前，家校教育存在两个非常极端的现象，一是所有的教育责任推给学校、老师，自己的孩子没时间或没意愿去管理；二是教师、学校把一些作业的批改等教学任务推给家长，因此造成了学校、老师与家长之间难以弥合的矛盾。事实上，家长与学校、老师应该为了一个共同目标———教育好学生，各自负好自己的责任，把自己分内事完成好，这样才是家校共育之道。

明确职责，落实责任。家长是孩子的监护人，监督管理好孩子是家长应尽的义务，不能因为孩子上了学而推卸自己的责任，为自己懒于管理寻找理由。同时，教师对学生知识技能的掌握情况进行判定，是教师分内的事，不能把作业批改的任务转嫁给家长，教学后的作业巩固本就是对学生学习情况检验，不亲自批改就不能明确掌握学生学习的情况。所以，家长有责任和义务对自己的孩子全方位监管，比如放学、上学的安全，监督完成家庭作业，纠正自己孩子的不良习惯，给孩子作正确的榜样等。学校老师有责任批改自己布置的作业及一些学习情况的监督检查，要由专业的事情要由专业人士来做。

畅通渠道，解决问题。家长与老师的沟通渠道需要畅通，家长要定期了解自己孩子在学校的学习生活情况，老师要及时了解学生在家中的情况。只要发现学生出现异常情况，都要在第一时间了解事实真相，把问题处理在萌芽狀态，及时纠正不良倾向。这点我在教学过程中深有感触。同一个班出现了两个同样问题的学生，一个学生的家长配合老师，把真实情况告诉老师，大家沟通后及时教育，这个孩子以后再也没犯同样的错误了。而另一个学生的家长偏袒自己的孩子，甚至帮着孩子欺骗老师，所以这个孩子一直都犯同样的错误。

互相理解，齐抓共管。家长和老师同样都是普通人，漫长的教育过程中难免有迷茫与困惑时，此时此刻需要的是相互理解与支持，毕竟大家的目标是一致的，都是为了教育好孩子。因此，当家长没有及时监督好孩子时，老师不要总是责难家长；同样，当学生成绩有波动时，家长也不要一味责难老师。只有家长与老师联手，才能真正实现全方位的管理学生。老师把一些先进的家庭教育方法传递给家长，家长把孩子的优缺点及时告知老师，这样齐抓共管，方为家校共育的良方。

（作者单位：四川省资阳市乐至县良安镇生民小学）