中学副校长的作用与发挥

张耀先

[摘 要] 副校长在学校管理中的作用主要是：参与决策的“参谋作用”，履行职责的“助手作用”，协调关系的“纽带作用”。校长要以诚相见，尊重副职，注意沟通，依托副职，严格分工，支持副职，体贴关心，培养副职;副校长要献计献策，当好参谋，实施决策，当好助手，民主协调，当好桥梁;更好地发挥副校长的作用。

[关键词] 副校长作用;参谋;助手;纽带;作用发挥

随着教育体制改革的不断深入，校长负责制的大力推行，大多数中学都设置了副校长。但由于各种原因，有些学校校长、副校长、中层领导对副校长的作用认识不够，致使部分中学副校长工作难以开展，作用得不到正常发挥。本人通过培训学习、实践参观以及和部分校长、副校长相互交流，结合自己的工作体会，就副校长的作用和如何发挥其作用谈一点认识。

一、中学副校长的作用

中学副校长在学校管理中的作用主要表现在以下几个方面：

1.参与决策的“参谋作用”

在校级领导班子中，副校长既没有校长的决策权、指挥权，也不能像党支部书记起监督、保证作用。表面上看来副校长好像没有什么作用，成了多余的人，其实不然，虽说副校长是在校长领导下进行工作的，但是副校长是校级领导，从层次上讲，与校长是平行关系，参与决策是副校长的职责。因此，副校长所起的第一个作用就是参谋作用。

参谋作用，不是整天围着校长“团团转”，遇事望着校长脸色办，说东到东，说西到西，而是协助校长工作的一种参与作用，是同校长一起参与学校最高层次的决策以及行政指挥方面的管理作用。主要体现在出主意、想办法，替校长排忧解难上。

2.履行職责的“助手作用”

实行校长负责制后，副校长在地位上不能同校长平起平坐，在权力上不能同校长平分秋色，在工作上不能同校长分庭抗礼，副校长在校长领导下协助工作，所起的就是助手作用。但是，这种助手作用并非局限于执行者的助手作用，而更为重要的是学校管理者的助手作用。虽说副校长不能决定一切，不对全校工作负主要责任，但他必须对校长授权的分管工作负责。在分管的政教、教学、安全、后勤等工作范围内，副校长可以行使校长的职权，代替校长指挥拍板。因此，副校长的助手作用，主要是指对校长授权的分管工作的管理作用，包括所管辖的中层干部的领导作用。

3.协调关系的“纽带作用”

实行校长负责制后，副校长的协调作用显得特别重要，副校长在协调问题上要能起到校长所不能起到的作用。比如校长与书记之间的心理发生梗阻的时候，当校长与学区站长意见有了分歧的时候，当主任或教师受到校长批评闹情绪的时候，副校长及时沟通，积极疏导，则能起到最佳的调节效果。此外，在处理学校与社会团体、相关单位、教职工家庭间的关系方面，副校长也能起到积极的纽带作用。

二、如何发挥副校长的作用

既然副校长在学校管理中有以上几方面的作用，那么，怎样才能更好地发挥其作用呢？副校长作用的发挥，与校长、副校长本身及中层干部都有关系。

在充分发挥副校长的作用方面，校长起着关键的作用。校长作为领导班子的带头人，应当充分发挥自己的优势，善于运用集体力量，充分发扬民主，主动与副职搞好关系。

1.以诚相见，尊重副职。校长作为一把手，应处处注意尊重副职的人格，尊重其民主权利，决不能对副职持轻视态度，应严格执行民主集中制原则，防止和克服家长制作风，重大决策必须有相应会议集体讨论决定。在讨论中要充分发扬民主，广泛听取副职的意见，特别是不同意见，做到正确集中，切忌一个人说了算。

2.注意沟通，依托副职。组织上配备副职的目的，是为了协助和辅佐正职，而不是“摆设”。校长能力再强，判断也有失误的时候，精力再旺盛，也不能同时处理众多的事物。正因为如此，校长必须牢固树立依托副职开展工作的思想，经常通过谈心、信息沟通的方法，及时解决矛盾，消除误会，达成谅解，取得认识和步调的一致，巩固和增强团结，保证领导活动目标的高度统一。

3.严格分工，支持副职。凡属副校长职权范围的事，校长决不能越俎代庖，更不能随意推翻副职在处理具体问题上做出的正确决定。即使发现了副校长在工作中的纰漏，除非必须校长出面解决外，一般应通过内部交换意见，由副校长自行加以纠正，以维护其权威。

4.体贴关心，培养副职。校长不能仅仅要求副校长协助自己搞好工作，更应在政治上对副校长负责。在工作中时时要求副校长认真学习，努力提高其政治理论水平和领导管理能力，对于政治上过硬，业务上精良，组织领导能力强的，要积极向上级推荐，便于及时得到重用，为党和人民做出更大的贡献。

在充分发挥副校长的作用方面，副校长本身起着决定作用。作为副校长，应本着对校长负责的态度，摆正自己的位置，在校长领导下充分发挥自己的参谋和助手作用，协助校长做好学校各项工作。

1.献计献策，当好参谋。副校长应积极参与学校决策和领导管理工作，正确发挥好参谋作用。（1）在组织讨论校长决策时，广开言路，博采众长，献计献策;（2）在研究并参与决策时，赤诚相见，敢于直言，犯颜进谏;（3）在实施校长决策时，坚定不移，身先士卒，开拓创新;（4）在检验、衡量校长决策时，收集信息，及时反馈，不断筛选，去粗取精，去伪存真。

2.实施决策，当好助手。副校长应在分管工作上代替校长指挥，组织实施校长决策，当好助手，正确发挥其作用：（1）执行任务时的“排头兵”作用;（2）联络部门之间、干部之间、内外之间的“纽带作用”;（3）代替校长指挥的代理作用;（4）对中层干部的领导作用。发挥好了职、责、权方面的协助作用，副校长的工作就不仅能和校长合上拍，而且拍下“板”来时也会有相当大的分量。

3.民主协调，当好桥梁。副校长应正确发挥其协调作用，用民主协商对话的方法，做到：（1）对校长请示汇报要勤;（2）按各级组织层次办事，要稳;（3）主动向上下左右通气，要快;（4）解决失调的方法要活。抓好了协调工作，疏通了思想渠道，统一了认识，增强了团结，全校上下拧成一股绳，吹的是一把号，唱的是一个调，整个工作就会有序进行。

此外，副校长还应注意：（1）善于团结同志，与其他管理人员搞好关系;（2）要有宽容态度，善于接纳各种不同意见，不计小过;（3）从大局着眼，全局出发，当自己的建议未被校长采纳时，要正确对待;（4）在教职工中树立校长威信，维护校长形象;（5）对中层干部的工作成绩及时给予肯定;（6）对分管工作以外的意见，要善意地向分管领导提出，不要直接干预和做决定。

三、在充分发挥副校长的作用方面，中层领导也起着一定的作用

中层领导首先要尊重副校长，把副校长看作校级领导，不要以为上有校长决定，下有主任执行，副校长成了多余的人，有关事务“不闻不问”。

中层领导对自己所做的工作，在执行前要主动向分管副校长汇报执行的具体计划和安排，在执行后要及时把工作情况反馈给副校长。非重大事情一般不要越级反映。

中层领导要服从副校长的指挥，在教职工中树立副校长的威信，尽职尽责完成好副校长安排的工作。

总之，只有正确认识了副校长的作用，充分调动了副校长的工作积极性，才能更好地加强领导班子团结，增强领导凝聚力和战斗力，才能有效地克服家长制，消除内耗，更好地实现学校管理的科学化、规范化、高效化。

（责任编辑：刘 莹）