图文互解案例分析

◇江苏省盐城市滨海县教育局 孟 菊

地图是地理学科的特色，也是地理学习的核心内容。图文互解、图文转换是常见的学习方式，运用该方式可以提高学习效率。在高三地理复习中，我们会遇到概念辨析、地球运动和区域环境问题等重要内容，下面本人用图文互解的形式一一进行案例分析。

一、概念辨析——极夜与“白夜”、工农业生产

1.极夜与“白夜”

概念图示文解成因极夜一日之内太阳都在地平线以下,即太阳高度小于0°的现象。如左图中的B地区处于极夜黄赤交角是形成极夜的主要因素。极夜的范围与太阳直射点的纬度有关“白夜”在靠近极昼区的外围地区,有时出现黄昏还没有过去就呈现黎明的现象。如左图所示,纬线a与北极圈之间的地区,有可能出现“白夜”现象是在极昼区的外围地区大气对太阳光的折射和散射作用所致

2.工农业区位

我们可以将教材中有关文字内容转换为图形，如下图所示。

二、专题知识——太阳周日视运动规律

地区太阳周日视运动轨迹文解赤道赤道上,太阳周日视运动轨迹与地平圈垂直。北半球夏半年,太阳从东北方升起,在西北方落下。二分日,太阳从正东方升起,在正西方落下。北半球冬半年,太阳从东南方升起,在西南方落下北半球热带某地太阳视运动轨迹向南倾斜。北半球夏半年,太阳从东北方升起,在西北方落下。二分日,太阳从正东方升起,在正西方落下。北半球冬半年,太阳从东南方升起,在西南方落下北温带某地太阳视运动轨迹向南倾斜。北半球夏半年,太阳从东北方升起,在西北方落下。二分日,太阳从正东方升起,在正西方落下。北半球冬半年,太阳从东南方升起,在西南方落下北寒带某地︵极点除外︶太阳视运动轨迹向南倾斜,出现极昼、极夜现象北极点太阳视运动轨迹与地平圈平行,出现极昼、极夜现象1.对于同一地平圈而言,太阳周日视运动轨迹是平行的2.太阳周日视运动轨迹被地平圈分为两部分,地平圈之上为昼弧,地平圈之下为夜弧。若昼弧大于夜弧,则该地昼长夜短。赤道地区,昼夜始终平分3.北半球夏半年,除极昼地区外,其他地区太阳从东北方升起,在西北方落下。冬半年,除极夜地区外,其他地区太阳从东南方升起,在西南方落下4.二分日,太阳从正东方升起,在正西方落下

三、区域环境问题——中国区域环境问题

1.中国区域环境问题

西北地区：由于过度开垦、过度放牧、不合理利用水资源等造成土地荒漠化、草地退化。

青藏高原：由于放牧等不合理的人类活动造成土地荒漠化、草地退化。

横断山区：由于工矿交通建设、过度开垦和过度砍伐造成植被破坏、水土流失。

东南丘陵：由于工矿交通建设、过度开垦等造成水土流失、酸雨等。

长江中下游平原：由于城乡发展等造成湿地破坏、环境污染、水土流失等。

黄土高原和华北平原：由于过度开垦和过度放牧、工矿交通建设等造成水土流失等。

东北地区：由于过度开垦和过度砍伐、工矿交通建设等造成森林破坏、草地退化。

内蒙古牧区：由于过度开垦和过度放牧、工矿交通建设等造成草地退化、土地荒漠化。

2.成因分析

3.综合整治与开发

利用图文互解方式可以使同学们更直观、更系统地理解地理知识。图文互解能使知识层次分明，逻辑关系清晰，能突出学科特色。